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龍文鞭影 本書特色
傳統蒙學讀物中，《三字經》、《百家姓》、《千字文》是千百年來流傳*廣的幼兒啟蒙教材，俗稱“三、百、千”。所謂“讀《三字經》以習見聞；誦《百家姓》以便日用；懂《千字文》通曉義理”。
《三字經》是“袖里通鑒綱目”千古一奇書！相傳為南來進士王應麟撰，自宋以后家喻戶曉，它包含了廣博內容：“先舉方事類，次及經史諸子，觀其分別部居不相雜廁。雖字有重復，稀無藻采，其啟人知識過之。”既講教與學，又講禮儀規范和名物，還講歷史和發憤求知的典故。
《百家姓》的成書與普及要早于《三字經》。據宋人王明清：“市井間所印《百家姓》，明清嘗考之，似是兩浙錢氏有國時小民所著。何則？其首云‘趙錢孫李’蓋錢氏奉正朔，趙乃本朝國姓，所以錢次之。”全書但把四百三十八個姓氏輯為四言韻文，既便誦讀，也易記憶，為雅俗所共賞。
《千字文》則是粱武帝時周興嗣所編。相傳梁武帝令人拓取王羲之的墨寶一千個字，命周興嗣編綴成文，周一夜之間編成韻文，但鬢發皆白。
《千字文》無一重字，不但對仗工整，條理貫穿，文才斐然，令人拍案叫絕。被稱為才子寄書，千百年來流傳不廢。
全球“兒童讀經“發起人臺中師范大學教授王財貴教授認為：人的一生要學的東西非常多，簡單的可分為科學知識（如數理化等）與非科學知識（如美術音樂文學等），對科學知識的傳授要靠科學方法來進行，即“**步懂了才教第二步”；而非科學知識的傳授則要靠“耳濡目染，逐步提升”的方法來進行.
對每個孩子的一生來說，學校的考試成績并不重要，重要的是要通過教育培養他學習的興趣以及思考和解決問題的能力。古語說“三歲定一生”，兒童心理學家研究發現，０―１３是孩子們記憶力*佳的時候。這個時期，他們吸收能力象海綿一樣強大。給他經典，他就會吸收于內心深處，隨著年齡的增長，經典之精髓就會在他身上慢慢發酵，從此，“與經典同行，與圣人為伍”將貫穿與他生命的始終！
經典是喚醒人性的著作，可以開啟人們的智慧！經典能深入到一個人心靈的*深處，能培養一個人優雅的性情和敦厚的性格！文言是文章的語言，是多數經典使用的語言，是經過千百年來錘煉升華的優美簡潔精確的語言。在中國五千年文明歷史長河中，能夠流傳至今的莫過于經、史、子、集，其中蘊涵了大量的成語典故、倫理道人文歷史、禮儀風化等中國傳統文化。兒童在這些經典的熏陶下，就會從內向外地散發儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊，學習能力倍增！
至于教學方法，我們建議采用王財貴教授總結的教學六字箴言：“小朋友，跟我念”。讓兒童多讀經典，多背經典。所謂“讀經誦典，受益匪淺”！
龍文鞭影 內容簡介
龍文，古時良馬名也。見鞭影則疾馳。
《龍文鞭影》原名《蒙養故事》，明代萬歷時蕭良有撰。后經安徽人楊臣諍加以增訂，改名《龍文鞭影》，形象地反映了該書“逸而功倍”的效果。
蕭良有，字以占，寫漢沖，漢陽人。自幼聰穎異常，有神童之譽。明萬歷八年（1508年）會試**，進修撰，任國子監祭酒，在當時聲望極高。
該書內容主要來自二十四史中的人物典故，同時又從《莊子》和古代神話、小說、筆記如《搜神記》、《列仙傳》、《世說新語》等書中廣泛收集故事。輯錄了歷史上許多著名人物如孔子、諸葛亮、司馬遷、李白、杜甫、朱熹等人的軼聞趣事。全書共收輯了包括孟母斷機、毛遂自薦、荊軻刺秦、鷸蚌相爭、董永賣身、紅葉題詩等兩千多個典故，文字簡練扼要，而能闡明故事梗概，可稱之為一本典故大全。
該書全文都用四言，成一短句，上下兩句對偶，各講一個典故。逐聯押韻，全書按韻編排，是一本重要的蒙學讀物。
龍文鞭影 目錄
龍文鞭影卷之一
一東
二冬
三江
四支
五微
六魚
七虞
龍文鞭影卷二
八齊
九佳
十灰
十一真
十二文
十三元
十四寒
十五刪
龍文鞭影卷之三
一先
二蕭
三肴
四豪
五歌
六麻
七陽
龍文鞭影卷之四
八庚
九青
十蒸
十一尤
十二侵
十三覃
十四鹽
十五咸
附錄 龍文鞭影全文
一東
二冬
三江
四支
五微
六魚
七虞
龍文鞭影卷二
八齊
九佳
十灰
十一真
十二文
十三元
十四寒
十五刪
龍文鞭影卷之三
一先
二蕭
三肴
四豪
五歌
六麻
七陽
龍文鞭影卷之四
八庚
九青
十蒸
十一尤
十二侵
十三覃
十四鹽
十五咸
附錄 龍文鞭影全文
展開全部
龍文鞭影 作者簡介
鄧啟銅，1991年獲碩士學位，現任中山大學出版社編輯，深受國學大量現南懷瑾先生和臺中師范大學王財貴教授的影響，在恩師——曾讀過私塾的劉大鈞院士的熱情鼓勵下，于2003年8月10日開始輔導鄧雅文、許靄云、鄧翰超誦讀《論語》，演感讀經對于培養兒童的記憶力、語言表達能力與學習能力的重要性，并在教學的過程中完成對《論語》、《老子》、《詩經》等的注釋。
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