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組織行為學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787811382112
- 條形碼：9787811382112 ; 978-7-81138-211-2
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
組織行為學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
組織行為學(xué)是管理學(xué)、心理學(xué)的新發(fā)展，是在第二次世界大戰(zhàn)以后隨著行為科學(xué)學(xué)派的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。它是行為科學(xué)在組織管理領(lǐng)域的應(yīng)用。**本組織行為學(xué)的教科書是1945年問(wèn)世的。早在20世紀(jì)50年代末，美國(guó)就建立了專門的研究機(jī)構(gòu)。美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)第十四分會(huì)——工業(yè)心理學(xué)分會(huì)的一批人獨(dú)立出來(lái)專門從事“組織行為學(xué)”課題的研究。
組織行為學(xué)是一門以一定組織中人的心理活動(dòng)和行為反應(yīng)的規(guī)律性為研究對(duì)象的學(xué)科。雖然從西方傳到中國(guó)不到30年的時(shí)間，但在中國(guó)學(xué)者和實(shí)際工作者的共同努力下，組織行為學(xué)已經(jīng)逐步形成了具有中國(guó)特色且符合中國(guó)實(shí)際的理論體系，在中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中起到了應(yīng)有的作用。生產(chǎn)力中*活躍、*積極的因素——人，既是管理過(guò)程中的主體，又是管理過(guò)程中的客體。以培養(yǎng)管理者為目標(biāo)的管理教育就是要提高各級(jí)管理者對(duì)人的行為的預(yù)測(cè)、協(xié)調(diào)、控制和引導(dǎo)，從而提高人們的工作能力，激發(fā)人們的工作熱情，*大限度地發(fā)揮人的工作潛能，更有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，而這就是組織行為學(xué)研究的終極目的。
本書在介紹組織行為學(xué)發(fā)生、發(fā)展的基本過(guò)程的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地闡述了組織行為學(xué)的基本原理以及這些原理對(duì)管理者的啟示，并通過(guò)典型案例的分析使讀者更進(jìn)一步加深對(duì)基本原理的理解。本書具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：其一，可讀性。本書收集了比較翔實(shí)的資料，可供讀者研讀。其二，前沿性。本書不僅繼承了廣大學(xué)者的研究成果，而且在理論方面有一定的發(fā)展。其三，實(shí)踐性。本書在參考已有文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，提出了一些符合中國(guó)國(guó)情的基本觀點(diǎn)，并提供了相應(yīng)案例。
組織行為學(xué) 目錄
**章 導(dǎo)論
**節(jié) 組織行為學(xué)的產(chǎn)生
一、管理學(xué)與組織行為學(xué)
二、心理學(xué)與組織行為學(xué)
三、行為科學(xué)與組織行為學(xué)
四、管理心理學(xué)與組織行為學(xué)
第二節(jié) 組織行為學(xué)的發(fā)展階段與流派
一、科學(xué)管理階段
二、行為科學(xué)階段
三、系統(tǒng)科學(xué)階段
第三節(jié) 組織行為學(xué)的研究對(duì)象與方法
一、組織行為學(xué)的研究對(duì)象
二、組織行為學(xué)的研究方法特征與分類
第四節(jié) 組織行為學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與目標(biāo)
一、組織行為學(xué)的學(xué)科性質(zhì)
二、組織行為學(xué)的目標(biāo)
三、組織行為學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
第二章 人性基本理論
**節(jié) 中國(guó)古代人性理論
一、“自然人”假設(shè)
二、“道德人”假設(shè)
三、“利欲人”假設(shè)
四、“動(dòng)態(tài)人”假設(shè)
第二節(jié) 西方近代人性理論
一、“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)
二、“社會(huì)人”假設(shè)
三、“自我實(shí)現(xiàn)人”假設(shè)
四、“復(fù)雜人”假設(shè)
五、中西方人性理論之比較
第三節(jié) 當(dāng)代人性理論新進(jìn)展
一、雙向人性假設(shè)理論
二、新人性假設(shè)理論
第三章 個(gè)體過(guò)程
**節(jié) 知覺(jué)與行為
一、感覺(jué)與知覺(jué)
二、社會(huì)知覺(jué)
三、歸因
第二節(jié) 需要、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、價(jià)值觀與行為
一、需要與行為
二、動(dòng)機(jī)與行為
三、價(jià)值觀與行為
四、態(tài)度與行為
第三節(jié) 人格與情緒
一、個(gè)性
二、氣質(zhì)與行為
三、性格與行為
四、能力與行為
五、情緒與行為
第四節(jié) 學(xué)習(xí)與強(qiáng)化
一、學(xué)習(xí)
二、強(qiáng)化
三、學(xué)習(xí)理論在組織中的一些具體應(yīng)用
第五節(jié) 工作壓力與挫折
一、壓力
二、挫折
……
第四章 激勵(lì)理論
第五章 群體過(guò)程
第六章 領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程
第七章 組織過(guò)程
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 組織行為學(xué)的產(chǎn)生
一、管理學(xué)與組織行為學(xué)
二、心理學(xué)與組織行為學(xué)
三、行為科學(xué)與組織行為學(xué)
四、管理心理學(xué)與組織行為學(xué)
第二節(jié) 組織行為學(xué)的發(fā)展階段與流派
一、科學(xué)管理階段
二、行為科學(xué)階段
三、系統(tǒng)科學(xué)階段
第三節(jié) 組織行為學(xué)的研究對(duì)象與方法
一、組織行為學(xué)的研究對(duì)象
二、組織行為學(xué)的研究方法特征與分類
第四節(jié) 組織行為學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與目標(biāo)
一、組織行為學(xué)的學(xué)科性質(zhì)
二、組織行為學(xué)的目標(biāo)
三、組織行為學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
第二章 人性基本理論
**節(jié) 中國(guó)古代人性理論
一、“自然人”假設(shè)
二、“道德人”假設(shè)
三、“利欲人”假設(shè)
四、“動(dòng)態(tài)人”假設(shè)
第二節(jié) 西方近代人性理論
一、“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)
二、“社會(huì)人”假設(shè)
三、“自我實(shí)現(xiàn)人”假設(shè)
四、“復(fù)雜人”假設(shè)
五、中西方人性理論之比較
第三節(jié) 當(dāng)代人性理論新進(jìn)展
一、雙向人性假設(shè)理論
二、新人性假設(shè)理論
第三章 個(gè)體過(guò)程
**節(jié) 知覺(jué)與行為
一、感覺(jué)與知覺(jué)
二、社會(huì)知覺(jué)
三、歸因
第二節(jié) 需要、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、價(jià)值觀與行為
一、需要與行為
二、動(dòng)機(jī)與行為
三、價(jià)值觀與行為
四、態(tài)度與行為
第三節(jié) 人格與情緒
一、個(gè)性
二、氣質(zhì)與行為
三、性格與行為
四、能力與行為
五、情緒與行為
第四節(jié) 學(xué)習(xí)與強(qiáng)化
一、學(xué)習(xí)
二、強(qiáng)化
三、學(xué)習(xí)理論在組織中的一些具體應(yīng)用
第五節(jié) 工作壓力與挫折
一、壓力
二、挫折
……
第四章 激勵(lì)理論
第五章 群體過(guò)程
第六章 領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程
第七章 組織過(guò)程
參考文獻(xiàn)
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