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實用語文 版權信息
- ISBN：9787504654014
- 條形碼：9787504654014 ; 978-7-5046-5401-4
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
實用語文 本書特色
本教材的編寫是在博采眾長，突出精、活、新的特點上，仍以教育部、衛生部規定的教學大綱為依據，以基本理論、基本技能為宗旨，體現了核心知識、核心技能的編寫原則。同時，又突出了語文學科的“雙實”特點（即：實用知識、實踐能力）。變難為易，變教為導，深入淺出，易學簡俗。本教材按照護理專業語文學科一學年的教學內容編寫（共分為四章）。上學期：閱讀文章、作品欣賞、寫練蓄積、戲劇賞析等，側重實用知識的學習與遷移。下學期：應用遷移、吟詩會意、適用練筆、誦詞識記等，凸顯實踐能力的培養。
實用語文 內容簡介
本教材的編寫結構是以“雙文”（文章閱讀、文學欣賞）為主線貫穿始終的。在體現“雙核”（核心知識、核心技能）的同時，突出語文學科的“雙實”（即：實用知識、實踐能力）特點，二者既為并進，各有側重和凸顯；又緊密結合不為分割。全書章節適度，內容實用且編寫層次錯落有致。本教材按照護理專業語文學科（108學時）一學年的教學內容編寫（共分為四章）。上學期：閱讀文章、作品欣賞、寫練蓄積、戲劇賞析等（72學時），側重實用知識的學習與遷移。下學期：應用遷移、吟詩會意、適用練筆、誦詞識記等（36學時），凸顯實踐能力的培養。在注重以學生為本，改變其原有學習方式的基礎上，易原教材內容的高深為淺顯。適用于中等職業衛生專業。
實用語文 目錄
**章 開掘思路
**節 閱讀文章 記敘文
第二節 閱讀文章 文言文
第三節 作品欣賞 散文
第四節 作品欣賞 小說
第二章 梳理成篇
**節 寫練蓄積 議論文
第二節 寫練蓄積 說明文
第三節 戲劇賞析
第四節 總復習 測試
第三章 推敲詞句
**節 應用遷移 常見應用文
第二節 吟詩會意 《詩經》及唐代詩歌概述
第三節 現當代詩歌及外國詩歌概述
第四章 采選信息
**節 適用練筆 科技文書閱讀
第二節 誦詞識記 宋詞概述
第三節 現代詞兩首
第四節 總復習 測試
附錄
**節 閱讀文章 記敘文
第二節 閱讀文章 文言文
第三節 作品欣賞 散文
第四節 作品欣賞 小說
第二章 梳理成篇
**節 寫練蓄積 議論文
第二節 寫練蓄積 說明文
第三節 戲劇賞析
第四節 總復習 測試
第三章 推敲詞句
**節 應用遷移 常見應用文
第二節 吟詩會意 《詩經》及唐代詩歌概述
第三節 現當代詩歌及外國詩歌概述
第四章 采選信息
**節 適用練筆 科技文書閱讀
第二節 誦詞識記 宋詞概述
第三節 現代詞兩首
第四節 總復習 測試
附錄
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實用語文 節選
**章 開掘思路
面對未來職場的競爭，當今的中職生，必須具有完善而敏銳的思維能力。無論處世、做人，還是寫文，都需要擁有全新的思路。漢代揚雄曾經說過：“言為心聲也。”這說明了語言與思維的關系密切，一個人的思維如果不敏捷、不清晰、不嚴密，其表達也就不可能清楚流暢。試想，一個思維遲鈍而又混亂的人，怎能口若懸河、滔滔不絕、條理清晰地表達自己的思想?所以，只有不斷地努力，有意識地開掘，強化語文基礎知識、名句名篇、閱讀鑒賞、表達交流等能力的訓練，才能讓其思想認識、道德修養、文化品位和審美情趣等，達到相應的標準；進而提高人文素質，發展健康個性，形成健全人格。本章圍繞如何開掘學生思路的總體設想，從閱讀文章，背誦文質兼美的古文，開掘學生思路，拓展其思維能力，到作品感悟，使學生在閱讀視野的不斷拓寬中，學會觀察生活，捕捉素材，積累經驗，主動學習、擁有能力。
……
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