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文化的詮釋-維果茨基學派心理學 版權信息
- ISBN：753285631
- 條形碼：9787532856312 ; 978-7-5328-5631-2
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
文化的詮釋-維果茨基學派心理學 內容簡介
知名心理學家艾賓浩斯曾說過：“心理學雖有一長期的過去，但僅有一短期的歷史。”心理學的長期過去可以上溯到古希臘、古羅馬時期的心理學思想，從大約公元前6世紀到公元19世紀中葉的這一時期被稱為前科學心理學時期或哲學心理學時期。1879年，馮特在德國萊比錫大學創建了世界上第1個心理學實驗室，標志著科學心理學的誕生。此后的短期歷史被稱為科學心理學時期。科學心理學是指具有科學形態的心理學，與之相對的是前科學形態的心理學。前科學形態的心理學主要指形而上學的心理學，它以純粹思辨的方式進行推演研究，試圖揭示心理現象的本質。科學形態的心理學即科學心理學，它主要受到近代科學尤其是自然科學影響，采用經驗尤其是實驗的方式進行歸納研究，得出心理現象本質的知識。 從理論形態演變上看，科學心理學的發展主要表現為不同心理學流派的產生、發展和更替過程。這一過程大致沿著科學主義心理學和人文主義心理學兩條路線不斷演進。科學主義心理學是主流的心理學取向，主要包括內容心理學、構造心理學、機能心理學、行為主義心理學、皮亞杰學派心理學和認知心理學等流派。人文主義心理學是非注流的心理學取向，主要包括意動心理學、精神分析心理學、格式塔心理學、現象學心理學、存在心理學和人本主義心理學等流派。現代心理學流派的發展過程大致可以劃分為三個階段：一是哲學心理學時期的思想起源，從大約公元前6世紀到19世紀70年代；二是心理學流派自身的歷史演進，從19世紀70年代到20世紀80年代；三是心理學流派的當代效應，從20世紀80年代至今。
文化的詮釋-維果茨基學派心理學 目錄
總序
導言
**章 維果茨基學派的形成
**節 維果茨基學派產生的歷史背景
一、對傳統心理學的改造
二、建立新心理學的嘗試
第二節 維果茨基學派的建立
一、"三人組合"的形成及其學術活動
二、學派其他成員及其各自的研究方向
第二章 維果茨基：學派的奠基人（上）
**節 心理學界的莫扎特
一、短暫而輝煌的一生
二、維果茨基的主要著作
第二節 維果茨基的文化歷史理論
一、高級心理機能的社會起源說
二、活動說
三、工具說
四、內化說
第三節 維果茨基的心理學方法論
一、維果茨基的心理學方法論體系
二、喉物辯證方法
三、單元分析方法
四、維果茨基心理學研究方法的影響
第三章 維果茨基：學派的奠基人（中）
**節 維果茨基的發展心理學思想
一、社會文化的發展觀
二、語言和思維的發展
三、關于自我中心言語的爭論
四、游戲及成人指導的作用
第二節 維果茨基的教育心理學思想
一、"*近發展區"概念
二、教學與發展的關系
三、主體性教育思想
四、教學的交往本質
五、維果茨基教育心理學思想的影響
第四章 維果茨基：學派的奠基人（下）
**節 維果茨基的文藝心理學思想
一、藝術心理學的理論基礎與方法
二、審美反應的心理機制--凈化
第二節 對維果茨基的評價
一、維果茨基對心理科學的主要貢獻
二、維果茨基心理學理論的主要局限
第三節 "維果茨基研究熱"的理論透視
一、"維果茨基研究熱"的表現
二、"維果茨基研究熱"的根源
三、"維果茨基研究熱"的啟示
第五章 列昂節夫：活動理論的創立者
**節 列昂節夫的生平與著作
一、列昂節夫的生平
二、列昂節夫的主要著作
第二節 列昂節夫的心理發展理論
一、種系發生中的心理發生和發展
二、有類起源中的意識發生和發展
三、個體發育中的心理發生和發展
第三節 列昂節夫的活動理論
一、活動理論產生的背景
三、活動理論的基本觀點
……
第六章 魯利亞：神經心理學的開拓者
第七章 維果茨基學派的新發展
第八章 維果茨基學派的傳播與影響
參考文獻
導言
**章 維果茨基學派的形成
**節 維果茨基學派產生的歷史背景
一、對傳統心理學的改造
二、建立新心理學的嘗試
第二節 維果茨基學派的建立
一、"三人組合"的形成及其學術活動
二、學派其他成員及其各自的研究方向
第二章 維果茨基：學派的奠基人（上）
**節 心理學界的莫扎特
一、短暫而輝煌的一生
二、維果茨基的主要著作
第二節 維果茨基的文化歷史理論
一、高級心理機能的社會起源說
二、活動說
三、工具說
四、內化說
第三節 維果茨基的心理學方法論
一、維果茨基的心理學方法論體系
二、喉物辯證方法
三、單元分析方法
四、維果茨基心理學研究方法的影響
第三章 維果茨基：學派的奠基人（中）
**節 維果茨基的發展心理學思想
一、社會文化的發展觀
二、語言和思維的發展
三、關于自我中心言語的爭論
四、游戲及成人指導的作用
第二節 維果茨基的教育心理學思想
一、"*近發展區"概念
二、教學與發展的關系
三、主體性教育思想
四、教學的交往本質
五、維果茨基教育心理學思想的影響
第四章 維果茨基：學派的奠基人（下）
**節 維果茨基的文藝心理學思想
一、藝術心理學的理論基礎與方法
二、審美反應的心理機制--凈化
第二節 對維果茨基的評價
一、維果茨基對心理科學的主要貢獻
二、維果茨基心理學理論的主要局限
第三節 "維果茨基研究熱"的理論透視
一、"維果茨基研究熱"的表現
二、"維果茨基研究熱"的根源
三、"維果茨基研究熱"的啟示
第五章 列昂節夫：活動理論的創立者
**節 列昂節夫的生平與著作
一、列昂節夫的生平
二、列昂節夫的主要著作
第二節 列昂節夫的心理發展理論
一、種系發生中的心理發生和發展
二、有類起源中的意識發生和發展
三、個體發育中的心理發生和發展
第三節 列昂節夫的活動理論
一、活動理論產生的背景
三、活動理論的基本觀點
……
第六章 魯利亞：神經心理學的開拓者
第七章 維果茨基學派的新發展
第八章 維果茨基學派的傳播與影響
參考文獻
展開全部
文化的詮釋-維果茨基學派心理學 作者簡介
王光榮，男，生于1960年3月，甘肅景泰縣人，心理學博士，現任蘭州大學教授、蘭州大學“萃莢人才建設計劃”學者，兼任中國心理學會理論心理學與心理學史專業委員會委員、全國維果茨基研究會副會長兼秘書長、甘肅省心理學會副理事長兼秘書長。主要研究方向為理論心理學和蘇俄心理學。近年來，在《心理科學》、《心理科學進展》等刊物上發表論文30余篇，主編和參編著作10余部。
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