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中國憲法學專題研究(21世紀法學系列教材·法學研究生用書) 版權信息
- ISBN：9787300111001
- 條形碼：9787300111001 ; 978-7-300-11100-1
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國憲法學專題研究(21世紀法學系列教材·法學研究生用書) 本書特色
《中國憲法學專題研究》主要適用于在讀法學研究生和考研學生，亦可適用于高年級法學本科生、法律自修者以及教師備課參考。21世紀法學系列教材·法學研究生用書21世紀法學系列教材包括本科生用書、法學研究生用書、法律碩士研究生用書和司法考試用書。這套大型法學系列教材由中國人民大學法學院組織編寫，由曾憲義教授、王利明教授擔任總主編。法學研究生用書的主要編寫特色1．學術性。基于研究生學習以培養學術人才為教學目標的認識，內容上以學科學術體系為框架，強調學術原理性和學術品味，并注重法學方法論的引導。2．專題性。基于研究生教學大多采取專題講座、專題討論形式的教學實際，不再像本科教材那樣為了體系的完整而面面俱到，而是注重以專題形式闡述學術前沿熱點問題、重大基本理論問題。3．指引性。基于法學研究生應針對問題進行研究的認識，力爭為法學研究生提供學科研究路徑的指引、基本學術資料的給養，把讀者引向一個更高層次的學術視野和學術空間。
中國憲法學專題研究(21世紀法學系列教材·法學研究生用書) 內容簡介
本教材在編寫內容上，選取了憲法概念與憲法關系、憲法的制定與變遷、憲法效力與保障、政權組織制度、國家結構制度、國家機構制度、政黨制度、直接民主與公民政治參與、公民基本權利等九個研究專題，力圖在體現憲法學基本體系完整性的基礎上，重點突出各個專題中的主要問題和研究重點。在編寫方法上，本教材以中國憲法制度和憲法實踐為主，兼顧介紹和借鑒國外的憲政制度和實踐，并進行比較研究，盡可能吸收各專題涉及領域的*新研究成果。在編寫人員安排上，所選參編人員皆為來自憲法教學和研究**線，對研究生憲法學有比較豐富的教學經驗和研究成果的教師和研究人員，以期通過他們的努力使該教材能夠適合于研究生憲法教學。
中國憲法學專題研究(21世紀法學系列教材·法學研究生用書) 目錄
**章 憲法概念與憲法關系
一、憲法的概念
二、憲法的原則和規范
三、憲法關系
四、憲法的規范功能
第二章 憲法的制定與變遷
一、憲法的制定
二、憲法解釋
三、憲法修改
第三章 憲法效力與保障
一、憲法效力
二、違憲審查
第四章 政權組織制度
一、政權組織制度的內涵
二、政權組織形式的類型
三、政權組織的產生方式——選舉制度
第五章 國家結構制度
一、國家結構的概念和類型
二、國家結構與權限劃分及爭議解決
三、中國的國家結構形式
四、民族區域自治制度
五、特別行政區制度
第六章 國家機構制度
一、國家機構的含義、特征與體系
二、代議機關
三、國家元首
四、行政機關
五、司法機關
六、我國國家機構的改革與完善
第七章 政黨制度
一、政黨概述
二、政黨制度概述
三、中國多黨合作制度
第八章 直接民主與公民政治參與
一、民主的內涵
二、直接民主與間接民主
三、公民投票制度
四、其他政治參與制度
五、我國公民的政治參與
第九章 基本權利總論
一、基本權利的內涵
二、基本權利主體
三、基本權的功能與效力
四、基本權利的保障
五、基本權利的限制
六、基本權利的沖突與競合
第十章 基本權利分論
一、基本權利體系分類的考量
二、人的尊嚴與生命權
三、平等權
四、自由權
五、民主政治權利
六、社會權
七、救濟權
一、憲法的概念
二、憲法的原則和規范
三、憲法關系
四、憲法的規范功能
第二章 憲法的制定與變遷
一、憲法的制定
二、憲法解釋
三、憲法修改
第三章 憲法效力與保障
一、憲法效力
二、違憲審查
第四章 政權組織制度
一、政權組織制度的內涵
二、政權組織形式的類型
三、政權組織的產生方式——選舉制度
第五章 國家結構制度
一、國家結構的概念和類型
二、國家結構與權限劃分及爭議解決
三、中國的國家結構形式
四、民族區域自治制度
五、特別行政區制度
第六章 國家機構制度
一、國家機構的含義、特征與體系
二、代議機關
三、國家元首
四、行政機關
五、司法機關
六、我國國家機構的改革與完善
第七章 政黨制度
一、政黨概述
二、政黨制度概述
三、中國多黨合作制度
第八章 直接民主與公民政治參與
一、民主的內涵
二、直接民主與間接民主
三、公民投票制度
四、其他政治參與制度
五、我國公民的政治參與
第九章 基本權利總論
一、基本權利的內涵
二、基本權利主體
三、基本權的功能與效力
四、基本權利的保障
五、基本權利的限制
六、基本權利的沖突與競合
第十章 基本權利分論
一、基本權利體系分類的考量
二、人的尊嚴與生命權
三、平等權
四、自由權
五、民主政治權利
六、社會權
七、救濟權
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中國憲法學專題研究(21世紀法學系列教材·法學研究生用書) 節選
《中國憲法學專題研究》內容簡介：法學教育是高等教育的重要組成部分，是建設社會主義法治國家、構建社會主義和諧社會的重要基礎，并居于先導性的戰略地位。在我國社會轉型的新世紀、新階段，法學教育不僅要為建設高素質的法律職業共同體服務，而且要面向全社會培養大批治理國家、管理社會、發展經濟的高層次法律人才。近年來，法學教育取得了長足的進步，法科數量增長很快，教育質量穩步提高，培養層次日漸完善，目前已經形成了涵蓋本科生、第二學士學位生、法學碩士研究生、法律碩士研究生、法學博士研究生的完整的法學人才培養體系，接受法科教育已經成為莘莘學子的優先選擇之一。隨著中國法治事業的迅速發展，我們有理由相信，中國法學教育的事業大有可為，中國法學教育的前途充滿光明。
中國憲法學專題研究(21世紀法學系列教材·法學研究生用書) 相關資料
2．民族國家的憲法與全球化背景下的憲法在傳統的憲法學中，憲法一般都是以一個主權國家為背景的，也就是說，只有一個主權國家才能產生憲法，憲法也只能在主權國家的主權管轄范圍內生效。但是，隨著第二次世界大戰后全球化運動的不斷深入，以及各種地區性的國際組織在協調國際事務方面的作用的加強，享有主權的民族國家之外的國際組織的憲法性文件也開始對主權國家發生效力，有些國家甚至將這些國家組織的憲法性文件視為本國憲法的淵源之一。如歐盟在促進歐洲一體化過程中就制定了《歐盟憲法》，作為指導歐盟成員國的基本法律原則。盡管目前該憲法還沒有被歐盟成員國正式通過，但是，已經對歐盟成員國國內的憲法制度產生了重要影響。而這種影響還通過歐盟法院的司法判決得到了強化。歐盟法院在長期的審判實踐中確立了兩項最基本的法治原則，即：歐盟法律在歐盟成員國中的直接的法律效力；歐盟法律具有高于歐盟成員國國內法的效力。在憲法學的理論研究中，按憲法所具有的形式特征對憲法所做的分類比較常見的除了欽定憲法、協定憲法與民定憲法、平時憲法與戰時憲法、聯邦憲法與州憲法之外，還有以下幾種：1．成文憲法與不成文憲法成文憲法與不成文憲法是伴隨憲法的產生和發展一直存在的、最能夠反映憲法特征的憲法類型。以英國為典型的不成文憲法傳統，一直是憲法制度發展和演變中最具有影響力的憲法類型，直到今天，許多前英聯邦國家仍然保持了不成文憲法的傳統。另外，在成文憲法國家，不成文憲法也構成了憲法制度的最重要的法律基礎。如美國，其雖然在1787年制定了成文憲法，但是，二百多年的美國憲法發展史表明，作為不成文憲法的美國聯邦最高法院對聯邦憲法所作出的解釋構成了美國憲法的最重要的組成部分。當今世界，絕大多數國家中，都是實行成文憲法與不成文憲法并存的制度。尤其是憲法法院的判決和對憲法所作出的解釋決定，都是非常重要的憲法淵源。成文憲法是指在一個國家中用名稱為憲法的成文法典來表現各種具有憲法效力的法律規范的憲法類型。這些通過名稱為憲法的成文法典表現出來的憲法規范是明示的憲法規范，名稱為憲法的成文法典一經產生，人們就知道確定在該成文法典中的法律規范為憲法規范。成文憲法是憲法規范賴以存在的主要形式，它的特點是憲法規范的明確、集中以及方便了解等等。所以，世界大多數國家都采用成文憲法來確定和表述憲法規范。美國是世界上最早頒布成文憲法的國家，在憲法學上一般將美國于1787年制
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