掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
包郵 高等教育中的可持續(xù)發(fā)展教育-貝爾綠色示范課程在內(nèi)蒙古的實(shí)踐
作者：魏智勇
開本：
32開
頁數(shù)：
345
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
中圖價(jià):¥16.6
加入購物車
高等教育中的可持續(xù)發(fā)展教育-貝爾綠色示范課程在內(nèi)蒙古的實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787511102003
- 條形碼：9787511102003 ; 978-7-5111-0200-3
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高等教育中的可持續(xù)發(fā)展教育-貝爾綠色示范課程在內(nèi)蒙古的實(shí)踐 本書特色
《高等教育中的可持續(xù)發(fā)展教育:"貝爾綠色示范課程"在內(nèi)蒙古的實(shí)踐》：可持續(xù)發(fā)展教育叢書
高等教育中的可持續(xù)發(fā)展教育-貝爾綠色示范課程在內(nèi)蒙古的實(shí)踐 內(nèi)容簡介
為了進(jìn)一步深入探索可持續(xù)發(fā)展教育在高等教育領(lǐng)域的實(shí)踐模式，同時(shí)也為了使更多從事環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育的專家學(xué)者和其他相關(guān)人士了解“內(nèi)蒙古高校環(huán)境教育能力提升及區(qū)域節(jié)能減排教育基地建設(shè)項(xiàng)目”的實(shí)旖隋況，內(nèi)蒙古師范大學(xué)及各項(xiàng)目高校在項(xiàng)目實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行了總結(jié)和思考，經(jīng)過充實(shí)和完善，*終形成了本書。
2005年，聯(lián)合國教科文組織正式頒布了《聯(lián)合國教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展十年(2005-2014年)國際實(shí)施計(jì)劃》。這個(gè)十年計(jì)劃的正式啟動(dòng)，標(biāo)志著世界“可持續(xù)發(fā)展教育”步入了一個(gè)全面實(shí)施的新階段。同時(shí)可持續(xù)發(fā)展教育也是一個(gè)龐大的教育體系，需要許許多多的扎實(shí)有效的案例。
在內(nèi)蒙古自治區(qū)的高等教育領(lǐng)域全面、系統(tǒng)、深入地開展環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育尚屬首次！柏悹柧G色示范課程”在內(nèi)蒙古的實(shí)踐與推進(jìn)，無疑會(huì)促進(jìn)內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育的課程改革，帶動(dòng)和影響一大批有志于環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育的人士參與其中。我衷心地希望，該書的出版不僅能使更多的同志關(guān)注高等教育中的環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育工作，而且對(duì)我國綠色大學(xué)的創(chuàng)建積累豐富的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)而產(chǎn)生積極的影響。
高等教育中的可持續(xù)發(fā)展教育-貝爾綠色示范課程在內(nèi)蒙古的實(shí)踐 目錄
**篇 “中國環(huán)境意識(shí)項(xiàng)目——內(nèi)蒙古高校環(huán)境教育能力
提升及區(qū)域節(jié)能減排教育基地建設(shè)”項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告
第二篇 授課講座精選
內(nèi)蒙古草原生態(tài)環(huán)境惡化原因問題探討
森林火災(zāi)與溫室效應(yīng)
鄂爾多斯地區(qū)沙產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
蒙古族游牧文化與自然生態(tài)保護(hù)
錫林郭勒草原生態(tài)旅游的開發(fā)條件、存在問題及對(duì)策
岱海電廠的節(jié)能減排
阿拉善盟吉蘭泰地區(qū)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀
興安濕地保護(hù)與建設(shè)的探討
選題的方法
第三篇 學(xué)生研究報(bào)告精選
內(nèi)蒙古草原生態(tài)旅游發(fā)展的制約因素的研究
北方民族傳統(tǒng)文化對(duì)發(fā)展草原生態(tài)旅游的啟示——以伊金霍洛旗為例
草原生態(tài)旅游與傳統(tǒng)旅游的區(qū)別研究
淺析內(nèi)蒙古發(fā)展生態(tài)旅游的條件及開發(fā)策略
內(nèi)蒙古草原生態(tài)旅游發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究
西鄂爾多斯國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)生態(tài)旅游開發(fā)研究
哈素海生態(tài)旅游開發(fā)的若干問題及對(duì)策
內(nèi)蒙古發(fā)展草原生態(tài)旅游對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響
森林火災(zāi)與溫室效應(yīng)
岱海地區(qū)旅游資源的可持續(xù)發(fā)展
錫林河九曲灣生態(tài)旅游初探
人工種植黃芩及黃芩莖葉茶加工與
內(nèi)蒙古草原可持續(xù)發(fā)展
蒙古族祭祀敖包與環(huán)境保護(hù)研究
阿拉善左旗吉蘭泰鎮(zhèn)境內(nèi)荒漠草場動(dòng)態(tài)特征及其影響
洮兒河、歸流河流域濕地資源調(diào)查研究
大青溝國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的可持續(xù)發(fā)展
河套酒文化歷史溯源
第四篇 項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)教育敘事精選
從未有過的觸動(dòng)
我心中的綠色種子
沙產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展大有作為
換個(gè)角度看問題
反思
“貝爾綠色示范課程”使我由“心動(dòng)”到“行動(dòng)”
關(guān)注“森林防火”共創(chuàng)和諧社會(huì)
洮兒河濕地可持續(xù)發(fā)展的美好前景
感受、感動(dòng)、感悟
感受貝爾課程
后記
提升及區(qū)域節(jié)能減排教育基地建設(shè)”項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告
第二篇 授課講座精選
內(nèi)蒙古草原生態(tài)環(huán)境惡化原因問題探討
森林火災(zāi)與溫室效應(yīng)
鄂爾多斯地區(qū)沙產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
蒙古族游牧文化與自然生態(tài)保護(hù)
錫林郭勒草原生態(tài)旅游的開發(fā)條件、存在問題及對(duì)策
岱海電廠的節(jié)能減排
阿拉善盟吉蘭泰地區(qū)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀
興安濕地保護(hù)與建設(shè)的探討
選題的方法
第三篇 學(xué)生研究報(bào)告精選
內(nèi)蒙古草原生態(tài)旅游發(fā)展的制約因素的研究
北方民族傳統(tǒng)文化對(duì)發(fā)展草原生態(tài)旅游的啟示——以伊金霍洛旗為例
草原生態(tài)旅游與傳統(tǒng)旅游的區(qū)別研究
淺析內(nèi)蒙古發(fā)展生態(tài)旅游的條件及開發(fā)策略
內(nèi)蒙古草原生態(tài)旅游發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究
西鄂爾多斯國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)生態(tài)旅游開發(fā)研究
哈素海生態(tài)旅游開發(fā)的若干問題及對(duì)策
內(nèi)蒙古發(fā)展草原生態(tài)旅游對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響
森林火災(zāi)與溫室效應(yīng)
岱海地區(qū)旅游資源的可持續(xù)發(fā)展
錫林河九曲灣生態(tài)旅游初探
人工種植黃芩及黃芩莖葉茶加工與
內(nèi)蒙古草原可持續(xù)發(fā)展
蒙古族祭祀敖包與環(huán)境保護(hù)研究
阿拉善左旗吉蘭泰鎮(zhèn)境內(nèi)荒漠草場動(dòng)態(tài)特征及其影響
洮兒河、歸流河流域濕地資源調(diào)查研究
大青溝國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的可持續(xù)發(fā)展
河套酒文化歷史溯源
第四篇 項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)教育敘事精選
從未有過的觸動(dòng)
我心中的綠色種子
沙產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展大有作為
換個(gè)角度看問題
反思
“貝爾綠色示范課程”使我由“心動(dòng)”到“行動(dòng)”
關(guān)注“森林防火”共創(chuàng)和諧社會(huì)
洮兒河濕地可持續(xù)發(fā)展的美好前景
感受、感動(dòng)、感悟
感受貝爾課程
后記
展開全部
高等教育中的可持續(xù)發(fā)展教育-貝爾綠色示范課程在內(nèi)蒙古的實(shí)踐 節(jié)選
《高等教育中的可持續(xù)發(fā)展教育:"貝爾綠色示范課程"在內(nèi)蒙古的實(shí)踐》內(nèi)容簡介：為了進(jìn)一步深入探索可持續(xù)發(fā)展教育在高等教育領(lǐng)域的實(shí)踐模式，同時(shí)也為了使更多從事環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育的專家學(xué)者和其他相關(guān)人士了解“內(nèi)蒙古高校環(huán)境教育能力提升及區(qū)域節(jié)能減排教育基地建設(shè)項(xiàng)目”的實(shí)旖隋況，內(nèi)蒙古師范大學(xué)及各項(xiàng)目高校在項(xiàng)目實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行了總結(jié)和思考，經(jīng)過充實(shí)和完善，*終形成了《高等教育中的可持續(xù)發(fā)展教育:"貝爾綠色示范課程"在內(nèi)蒙古的實(shí)踐》。2005年，聯(lián)合國教科文組織正式頒布了《聯(lián)合國教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展十年(2005-2014年)國際實(shí)施計(jì)劃》。這個(gè)十年計(jì)劃的正式啟動(dòng)，標(biāo)志著世界“可持續(xù)發(fā)展教育”步入了一個(gè)全面實(shí)施的新階段。同時(shí)可持續(xù)發(fā)展教育也是一個(gè)龐大的教育體系，需要許許多多的扎實(shí)有效的案例。在內(nèi)蒙古自治區(qū)的高等教育領(lǐng)域全面、系統(tǒng)、深入地開展環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育尚屬首次。“貝爾綠色示范課程”在內(nèi)蒙古的實(shí)踐與推進(jìn)，無疑會(huì)促進(jìn)內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育的課程改革，帶動(dòng)和影響一大批有志于環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育的人士參與其中。我衷心地希望，該書的出版不僅能使更多的同志關(guān)注高等教育中的環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育工作，而且對(duì)我國綠色大學(xué)的創(chuàng)建積累豐富的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)而產(chǎn)生積極的影響。
書友推薦
- >
上帝之肋:男人的真實(shí)旅程
- >
山海經(jīng)
- >
我與地壇
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
莉莉和章魚
- >
二體千字文
本類暢銷
