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初中語文教學策略 版權信息
- ISBN：9787303106707
- 條形碼：9787303106707 ; 978-7-303-10670-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中語文教學策略 本書特色
《初中語文教學策略》：中小學教師教學策略書系,學科教學策略系列
初中語文教學策略 內容簡介
母語是人生智慧的源泉，語文是學校百科的基礎，傳播中華文明，陶冶公民性情；母語教育需要辨究藝術，激發創新思維，養育學子心靈；語文教學需要運用策略，講究藝術能給母語課堂添彩，運用策略可使語文教師精進。
初中語文教學策略 目錄
**章 初中語文教學策略的含義
**節 策略的含義
第二節 教學策略的含義
第三節 語文教學策略的含義
第四節 初中語文教學策略的含義
第二章 初中語文教學策略之源起
**節 初中語文教學目標達成的需要
第二節 初中語文教學內容完善的需要
第三節 初中語文教學方式改進的需要
第四節 初中語文教學評價改變的需要
第五節 初中語文教師個性張揚的需要
第三章 初中語文教學策略之根基
**節 初中語文的工具性與教學的科學化
第二節 初中語文的人文性與教學的藝術化
第三節 初中語文的教育性與教學的個性化
第四節 初中語文的綜合性與教學的個性化
第四章 初中語文教學策略之質地
**節 有效實現初中語文教學目標的謀略
第二節 新穎展示初中語文教學理念的措施
第三節 合理利用初中語文教學資源的手段
第四節 和諧調整初中語文教學關系的方法
第五節 創新顯示初中語文教學風格的技巧
第五章 初中語文整體教學策略
**節 初中語文與小學語文教學的銜接策略
第二節 初中語文對高中語文教學的鋪墊策略
第三節 初中語文教材的整體把握與取舍策略
第四節 初中語文教法的系統布局與照應策略
第六章 初中語文單元教學策略
**節 初中語文單元內容綜合認知策略
第二節 初中語文單元教學統籌設計策略
第三節 初中語文單元教學比較分析策略
第四節 初中語文單元教學抽象概括策略
附錄初中語文單元教學設計案例
第七章 初中閱讀教學策略
**節 課文題旨與意旨的解讀策略
第二節 課文朗讀與默讀的訓練策略
第三節 課文分析與講解的用語策略
第四節 課文內容與結構的勾勒策略
第五節 課文品位與風格的賞評策略
第六節 課文讀興與研趣的引發策略
附錄初中閱讀教學設計案例
第八章 初中作文教學策略
**節 作文命題的交際化策略
第二節 作文類型的實用化策略
第三節 作文題材的生活化策略
第四節 作文指導的抽象化策略
第五節 作文批閱的人性化策略
第六節 作文評價的平民化策略
附錄初中作文教學設計案例
第九章 初中口語交際訓練策略
**節 訓練話題的師生共同選擇策略
第二節 訓練方式的模擬生活場景策略
第三節 訓練過程的假定角色參與策略
第四節 訓練組織的談話節目模式策略
第五節 訓練風格的莊諧結合游戲策略
第六節 訓練評點的鼓勵誘導為主策略
附錄 初中口語交際訓練設計案例
第十章 初中語文綜合性學習組織策略
**節 初中語文綜合性學習的資源利用策略
第二節 初中語文綜合性學習的形態選擇策略
第三節 初中語文綜合性學習的自主探究策略
第四節 初中語文綜合性學習的合作創新策略
第五節 初中語文綜合性學習的整體訓練策略
第六節 初中語文綜合性學習的獨立評價策略
附錄 初中語文綜合性學習組織案例
參考文獻
后記
**節 策略的含義
第二節 教學策略的含義
第三節 語文教學策略的含義
第四節 初中語文教學策略的含義
第二章 初中語文教學策略之源起
**節 初中語文教學目標達成的需要
第二節 初中語文教學內容完善的需要
第三節 初中語文教學方式改進的需要
第四節 初中語文教學評價改變的需要
第五節 初中語文教師個性張揚的需要
第三章 初中語文教學策略之根基
**節 初中語文的工具性與教學的科學化
第二節 初中語文的人文性與教學的藝術化
第三節 初中語文的教育性與教學的個性化
第四節 初中語文的綜合性與教學的個性化
第四章 初中語文教學策略之質地
**節 有效實現初中語文教學目標的謀略
第二節 新穎展示初中語文教學理念的措施
第三節 合理利用初中語文教學資源的手段
第四節 和諧調整初中語文教學關系的方法
第五節 創新顯示初中語文教學風格的技巧
第五章 初中語文整體教學策略
**節 初中語文與小學語文教學的銜接策略
第二節 初中語文對高中語文教學的鋪墊策略
第三節 初中語文教材的整體把握與取舍策略
第四節 初中語文教法的系統布局與照應策略
第六章 初中語文單元教學策略
**節 初中語文單元內容綜合認知策略
第二節 初中語文單元教學統籌設計策略
第三節 初中語文單元教學比較分析策略
第四節 初中語文單元教學抽象概括策略
附錄初中語文單元教學設計案例
第七章 初中閱讀教學策略
**節 課文題旨與意旨的解讀策略
第二節 課文朗讀與默讀的訓練策略
第三節 課文分析與講解的用語策略
第四節 課文內容與結構的勾勒策略
第五節 課文品位與風格的賞評策略
第六節 課文讀興與研趣的引發策略
附錄初中閱讀教學設計案例
第八章 初中作文教學策略
**節 作文命題的交際化策略
第二節 作文類型的實用化策略
第三節 作文題材的生活化策略
第四節 作文指導的抽象化策略
第五節 作文批閱的人性化策略
第六節 作文評價的平民化策略
附錄初中作文教學設計案例
第九章 初中口語交際訓練策略
**節 訓練話題的師生共同選擇策略
第二節 訓練方式的模擬生活場景策略
第三節 訓練過程的假定角色參與策略
第四節 訓練組織的談話節目模式策略
第五節 訓練風格的莊諧結合游戲策略
第六節 訓練評點的鼓勵誘導為主策略
附錄 初中口語交際訓練設計案例
第十章 初中語文綜合性學習組織策略
**節 初中語文綜合性學習的資源利用策略
第二節 初中語文綜合性學習的形態選擇策略
第三節 初中語文綜合性學習的自主探究策略
第四節 初中語文綜合性學習的合作創新策略
第五節 初中語文綜合性學習的整體訓練策略
第六節 初中語文綜合性學習的獨立評價策略
附錄 初中語文綜合性學習組織案例
參考文獻
后記
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初中語文教學策略 節選
《初中語文教學策略》內容簡介：母語是人生智慧的源泉，語文是學校百科的基礎，傳播中華文明，陶冶公民性情；母語教育需要辨究藝術，激發創新思維，養育學子心靈；語文教學需要運用策略，講究藝術能給母語課堂添彩，運用策略可使語文教師精進。
初中語文教學策略 作者簡介
張良田，1964年8月出生，湖南省華容縣人，湖南師范大學文學院教授，文學博士，中國高等教育學會語文教育專業委員會秘書長，主要從事語文課程與教學論研究，著有《教學手段論》《語篇交際原理與語文教學》《教學與口才》等。
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