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初中英語四庫全書

包郵 初中英語四庫全書

作者:房元
出版社:江西高校出版社出版時間:2010-01-01
開本: 16開 頁數: 582
讀者評分:4.8分4條評論
中 圖 價:¥33.3(5.0折) 定價  ¥66.0 登錄后可看到會員價
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初中英語四庫全書 版權信息

  • ISBN:9787811324037
  • 條形碼:9787811324037 ; 978-7-81132-403-7
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>>

初中英語四庫全書 本書特色

《初中英語四庫全書()》:根據教育部《全日制義務教育英語課程標準》編寫。知識庫,容納初中英語所有知識點技能庫,介紹各種解題方法和技巧讀寫庫,重點突破閱讀理解和寫作資料庫,包羅初中英語**的資料

初中英語四庫全書 內容簡介

體系劃分科學,知識信息豐富,和中考緊密銜接,實用性強,頗具特色,且具有較高的價值。全書共包括四個部分:知識庫:本部分將初中英語所有的知識點加以歸納總結,幫學生打好基礎,主要包括:語音知識、詞匯短語、英語句式、?颊Z法等四個方面的內容。

初中英語四庫全書 目錄

1 知識庫語音知識1.1 英語音標1.2 音節及音節的劃分1.3 常見字母及字母組合的讀音1.4 特殊字母及字母組合讀音1.5 不發音字母及字母組合1.6 新課標易讀錯單詞掃描2 詞匯短語2.1 英語構詞法2.2 初中英語常用同義詞2.3 初中英語常用反義詞2.4 初中英語常見同音詞2.5 中考?荚~匯詳解2.6 常見短語歸類2.6.1 常用動詞短語歸類2.6.2 常用介詞短語歸類2.6.3 常用形容詞短語歸類2.7 新課標易忘單詞中英文對照3 英語句式3.1 句子的成分3.2 主系表結構3.3 表示“有”的therebe和have3.4 asas句式3.5 sothat與suchtllat3.6 形式否定、意義肯定的句式3.7 形式肯定、意義否定的句式3.8 ?季涫絽R總4 常考語法4.1 名詞4.1.1 名詞的數4.1.2 名詞所有格4.1.3 名詞的句法功能4.2 冠詞4.2.1 不定冠詞4.2.2 定冠詞4.2.3 不用冠詞的情況4.2.4 其他注意事項4.3 代詞4.3.1 人稱代詞4.3.2 物主代詞4.3.3 指示代詞4.3.4 反身代詞4.3.5 相互代詞4.3.6 不定代詞4.3.7 疑問代詞4.4 數詞4.4.1 基數詞4.4.2 序數詞4.4.3 與數詞相關的其他表示法4.5 形容詞和副詞4.5.1 形容詞4.5.2 副詞4.5.3 形容詞與副詞的比較級和*高級4.6 介詞4.6.1 介詞短語的句法功能4.6.2 常用介詞的主要用法4.6.3 易混(短語)介詞辨析4.7 連詞4.7.1 并列連詞4.7.2 從屬連詞4.8 動詞的分類4.8.1 實義動詞4.8.2 連系動詞4.8.3 助動詞4.8.4 情態動詞4.8.5 短語動詞4.8.6 易混動詞(詞組)辨析4.9 動詞的時態4.9.1 一般現在時4.9.2 一般過去時4.9.3 現在進行時4.9.4 一般將來時4.9.5 現在完成時4.9.6 過去進行時4.9.7 過去完成時4.9.8 過去將來時4.10 動詞的語態4.10.1 被動語態的構成4.10.2 各種被動語態的謂語4.10.3 被動語態的基本用法4.10.4 主動語態變被動語態的方法4.10.5 其他注意事項4.11 非謂語動詞4.11.1 動詞不定式4.11.2 動名詞4.11.3 分詞4.12 句子成分4.12.1 主語4.12.2 謂語4.12.3 賓語4.12.4 賓語補足語4.12.5 表語4.12.6 定語4.12.7 狀語4.13 主謂一致4.13.1 主謂一致的三個原則4.13.2 常見的主謂一致的情況4.14 Therebe結構4.14.1 Therebe結構的特征4.14.2 Tlaerebe結構的各種句式4.14.3 Therebe結構的時態4.14.4 have與therebe的區別系4.15 句子的種類(I)4.15.1 陳述旬4.15.2 疑問句4.15.3 祈使句4.15.4 感嘆句4.16 句子的種類(Ⅱ)4.16.1 簡單句4.16.2 并列句4.16.3 復合句——狀語從句4.16.4 復合旬——賓語從旬4.16.5 復合句——定語從句4.17 倒裝旬與省略旬4.17.1 倒裝句4.17.2 省略句技能庫1 聽力理解及解題技巧1.1 中考聽力制勝方略1.1.1 新課標要求1.1.2 中考聽力訓練法1.1.3 中考聽力應試指南1.1.4 中考聽力高分要領1.2 中考聽力題型解析1.2.1 辨音解密1.2.2 單旬解密1.2.3 對話解密1.2.4 短文解密1.2.5 聽寫解密1.2.6 中考聽力題型的具體做法1.3 分類演練1.3.1 辨音題1.3.2 單句理解題1.3.3 對話理解題1.3.4 短文理解題1.3.5 聽寫題2 詞匯試題及解題技巧2.1 用所給詞語的適當形式填空2.2 根據所給的首字母補全單詞2.3 根據所給的漢語用適當的詞語填空2.4 選擇與畫線部分意思相同或相近的詞語2.5 根據所給的英語解釋填寫單詞3 單項選擇及解題技巧4 補全對話及解題技巧5 句式轉換及解題技巧5.1 肯定旬轉化否定旬5.2 陳述旬轉化一般疑問旬5.3 對畫線部分提問5.4 祈使旬的轉化5.5 陳述旬轉化感嘆旬5.6 簡單旬與復合旬的轉換5.7 主動語態和被動語態之間的轉換5.8 陳述旬向反意疑問旬的轉換5.9 同義旬轉換6 翻譯句子及解題技巧7 動詞填空及解題技巧7.1 動詞填空題的命題特點7.2 需要注意的幾個問題7.2.1 動詞時態7.2.2 動詞的語態8 完形填空及解題技巧8.1 完形填空的解題方法8.2 完形填空的其他考試形式9 閱讀理解及解題技巧9.1 閱讀理解的測試要求和難度9.2 閱讀理解題的主要題型9.3 閱讀理解的基本解題步驟9.4 閱讀理解的幾個常用技巧10 短文改錯及解題技巧10.1 句子改錯題的解題方法10.2 短文改錯題的命題特點10.3 短文改錯題的解題方法10.4 短文改錯的解題規則11 書面表達及解題技巧
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初中英語四庫全書 節選

《初中英語四庫全書(新課標)》體系劃分科學,知識信息豐富,和中考緊密銜接,實用性強,頗具特色,且具有較高的價值。全書共包括四個部分:知識庫:本部分將初中英語所有的知識點加以歸納總結,幫學生打好基礎,主要包括:語音知識、詞匯短語、英語句式、?颊Z法等四個方面的內容。

初中英語四庫全書 相關資料

插圖:(1)克服心理障礙。練習聽力時要對自己有充足的自信心,保持良好的精神面貌和心理狀態,集中全部注意力。良好的心理素質有利于提高聽力效率,加快對聽力材料的理解。很難想象一個一開始聽就心情煩躁,情緒混亂的人可以練好聽力。(2)養成良好習慣。良好的聽力習慣對培養聽的能力非常重要。聽力不是一日練成的。要想練就一身好功夫,必須養成習慣,不管每天多忙,總要抽出一定的時間聽聽英語,不管聽什么內容,只要堅持聽下去,日積月累,肯定會見效的。(3)制訂科學的訓練計劃。聽力訓練的過程就是練功夫的過程。練功夫需要良好的方法和科學合理的計劃。學生應根據自身情況,制訂一個循序漸進、由淺^深的計劃,并按照由易到難、由慢到快的規律選擇適當的材料,例如,由詞的訓練到句的訓練,再到文章的訓練;由精聽訓練到泛聽訓練。同時,也要制訂出克服各種困難的針對性練習方案,在心理上有足夠的準備,滿懷售心,以至于在遇到困難時不會手足無措。(4)多聽。這里所說的多聽指的是聽的量大、聽的范圍廣,聽的形式多和聽的口音雜。聽的量大指的是訓練量大,以筆者的經歷,九年級學生要練就好聽力必須經過三個臺階。每100小時為一個臺階,每上一個新臺階時你都會感到你的聽力有了質的變化,這就叫從量變到質變。要想不經過這個臺階一蹴而就是不現實的。聽的范圍廣指的是聽力材料范圍廣,不能只局限于聽課文、聽老師的課堂用語、聽模擬考題,要知道,偏“聽”則暗,兼“聽”則明。你可以聽故事、聽新聞、聽演講、聽話劇、聽歌曲,只要有利于提高聽力能力的材料都可以拿來聽。聽的形式多指的是要聽各種各樣的聲音來源,如磁帶、收音機、電視、生活中的人與人之間的交流,甚至廣告、公共汽車報站等,要做有心之人,一切為我所聽。聽的口音雜指的是要聽不同地方的不同人士的不同口音。眾所周知,英語是國際性的語言,使用范圍十分廣泛。不同國家的人甚至同一國家不同地區的人說英語時都會帶有不同的口音,只有了解熟悉不同的口音才能達到正確理解、順利交流的目的。因此,學生平時在訓練時要有意多聽不同的口音,以免在考試時由于朗讀者的口音有變化而失分。多聽可以幫助學生進行有效的能力積累,聽得多了,即使遇到一些生詞也可以根據上下文和平時的積累猜出其意思。可以毫不夸張地說,你聽得越多,這種猜的能力越強。

商品評論(4條)
  • 主題:孩子看,讓他好好學習

    書是買了,就看她自己怎么樣了

    2018/10/19 23:07:50
    讀者:769***(購買過本書)
  • 主題:品相好,價格俊

    品相好,價格俊

    2018/3/24 13:13:02
    讀者:123***(購買過本書)
  • 主題:厚殼精裝,紙張印刷非常好

    小16開,有相當重量。全書分四部分。第一部分近300頁全面講初中英語的知識點,第二部分約130頁講各種解題技巧。第三部分是讀寫庫,包括交際口語、閱讀范文、滿分作文。最后是附錄。

    2016/10/30 21:48:38
    讀者:wey***(購買過本書)
  • 主題:較好的英語工具書

    內容挺豐富,應該比較適合初中生使用。

    2011/11/2 13:28:58
    讀者:fio***(購買過本書)
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