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你離美國大學有多遠－高考在美國 版權信息
- ISBN：9787300123837
- 條形碼：9787300123837 ; 978-7-300-12383-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
你離美國大學有多遠－高考在美國 本書特色
《你離美國大學有多遠:高考在美國》：透視美國高考，回答中國明天怎么高考，怎樣申請美國大學。為什么哈佛大學將165名“高考狀元”拒之門外？為什么高考狀元≠一流學生？哪所美國大學*適合你？一只桶的裝水量，取決于*差、*短的那塊桶板。中國的發展，取決于教育這塊“短板”！北京101中校長郭涵；北大附中原校長趙鈺琳；廣西南寧二中校長何偉萍；廣東深圳中學校長王占寶；廣州市執信中學副校長張水平；中山大學教育學院院長、教授鐘明華；北大附中副校長全國模范數師張思明；啥爾濱師范大學附屬中學校長沙洪浮；遼亍師范大學附屬中學校長張曉輝；遼寧師范大學國際教育學院院長、教授李寶貴；華東師范大學課程與教學研究所教授、博士生導師吳剛平聯合推薦。美國的“高考”是一個常年不斷的標準化考試，就好像現在已在中國流行的“托福”、GRE、GMAT、會計師考試、精算師考試一樣。每年有七次SAT考試，考生可以根據自己的情況，參加任何一次甚至每一次考試。由于SAT成績兩年內有效，許多高中生上高三時就開始考SAT，一直考到自己不愿考為止。——摘自本書美國高中生“考”上大學的過程，是一個在接受中等教育階段得到全面發展的過程。它的特點是：既注重高中四年的基本知識和基本技能的素質訓練，又有各種靈活的考試制度作為客觀衡量尺度，加之以推薦信形式鼓勵學生參與社會實踐，這就是可以引以為鑒的“美國大學錄取模式”。——摘自本書
你離美國大學有多遠－高考在美國 內容簡介
中國的高考涉及千家萬戶，關平千千萬萬人的命運，是一個復雜、敏感、沉重的話題。
作者通過兒子及其同學參加美國高考的經歷，近距離、全面、深入地觀察和研究了美國的高考，包括從初中時的提前預考，到高中畢業接到名牌大學錄取通知的整個過程。作者研究分析了美國高考的運作過程、考試特色、招生標準、政策規章、利弊優劣，以及形成這種高考模式的理論基礎。
作者極具震推力地發問：為什么哈佛把165個“高考狀元”拒之門外？世界一流大學把什么樣的人看做人才？為什么高考狀元≠一流學生？……對中國的高考形成強烈沖擊！人們不得不反思：明天中國該怎么高考？本書因而也成為中國高考改革的藍本。
怎樣申請美國大學？怎樣才能威為世界一流大學青睞的人才？書中詳列了五個申請人的資料，請讀者試做一次美國頂級大學招生辦主任，決定收誰或不收誰。當核對答案時，你可能會吃驚地發現什么才是國際人才標準，從而知道自己的努力方向。
你離美國大學有多遠－高考在美國 目錄
代前言：“一流考生”≠“一流學生”
一 誰不贊成取消高考
三十年前的入學申請書
沉重的代價
“擴招”不是絕招
不算數的“高考”
二 美國學生也有“黑色七月”嗎
3＋1和3－1
考試為了啥
美國的統考多如牛毛
復習＝作弊嗎
“學什么，考什么”vs.“考什么，學什么”
三 你知道美國大學招生的“秘密計算公式”嗎
“聽說耶魯有‘秘密計算公式’”
揭開“秘密計算公式”的面紗
“高考”＋平時成績＋排名
附錄把高四年級的排名換算成點數——crs(class rank score)的公式
四 為什么哈佛把165個“高考狀元”
拒之門外
少—分不少，多—分不多
關于“雷鋒”和其他
“暗殺行動”和吃甜面包圈比賽
決定命運的綜合撒
五 如果你試當一次美國大學招生辦的審核官
第—個申請者
第二個申請者
第三個申請者
第四個申請者
第五個申請者
六 美國高校青睞“工農兵”大學生嗎
流浪女讀哈佛
波士頓的《—個也不能少》
“殺富濟貧”的矛盾
窮人的孩子早當家
“用捐款交換入學”的矛盾
富人的孩子也打工嗎
七 美國高校招生有沒有“走后門”現象
推薦與“走后門”
招生辦里的秘密
有肥皂票，才有“走后門”
八 少數民族加不加分
密歇根大學成被告
亞裔——今日的猶太人
legacy情結
體育特招生
九 大學“追”學生，還是學生“追”大學
提前錄取——擠上第—班車的勇士
常規錄取——跟著大部隊行動
滾動式和開放式一不是掃尾的運動戰
大學當“孫子”，學生做“大爺”
學生變“孫子”，大學成“大爺”
笑到*后的是誰
十 你感覺星期三怎么樣
一百年前，張之洞說……
各領風騷，竟是學生考自己
作文題的比較
十一 開卷作文，不怕作弊嗎
作弊：—個古老而現代的話題
美國老師這樣改作文
為什么美國人不怕作弊
寫作與包裝
開卷有益
比作弊更可怕的是……
人類文明的精華是開卷作文
十二 哈佛申請表不厭其“繁”嗎
望遠鏡和萬花筒
表格一：平淡出奇
表格二：鏡中的你
表格三：想起“文化大革命”的檔案
十三 哪所美國大學*適合你
自由戀愛和捆綁婚姻
美國的“高考移民”
你把繡球拋給誰
申請獎學金
*“劃算”的大學
*便宜的大學
*昂貴的大學
從大學排名看辦學差異
十四 怎樣先把一只腳邁進美國大學
先邁一只腳
如實包裝
特殊技能
投資與捐款
專業選擇
面談玄機
零七八碎
十五 我們在等誰
滿天的彩霞總是始于一抹晨曦
難能可貴的缺陷
我的一張“大字報”
十六 與哥倫比亞大學、西北大學、邁阿密
大學、北京大學、清華大學招生專家的對話
與弗達先生的對話
與翰姆先生的對話
與奎茨博士的對話
與北京大學前招生辦公室主任董德剛的對話
與清華大學前招生辦公室主任宗俊峰的對話
附錄 答案
參考資料
一 誰不贊成取消高考
三十年前的入學申請書
沉重的代價
“擴招”不是絕招
不算數的“高考”
二 美國學生也有“黑色七月”嗎
3＋1和3－1
考試為了啥
美國的統考多如牛毛
復習＝作弊嗎
“學什么，考什么”vs.“考什么，學什么”
三 你知道美國大學招生的“秘密計算公式”嗎
“聽說耶魯有‘秘密計算公式’”
揭開“秘密計算公式”的面紗
“高考”＋平時成績＋排名
附錄把高四年級的排名換算成點數——crs(class rank score)的公式
四 為什么哈佛把165個“高考狀元”
拒之門外
少—分不少，多—分不多
關于“雷鋒”和其他
“暗殺行動”和吃甜面包圈比賽
決定命運的綜合撒
五 如果你試當一次美國大學招生辦的審核官
第—個申請者
第二個申請者
第三個申請者
第四個申請者
第五個申請者
六 美國高校青睞“工農兵”大學生嗎
流浪女讀哈佛
波士頓的《—個也不能少》
“殺富濟貧”的矛盾
窮人的孩子早當家
“用捐款交換入學”的矛盾
富人的孩子也打工嗎
七 美國高校招生有沒有“走后門”現象
推薦與“走后門”
招生辦里的秘密
有肥皂票，才有“走后門”
八 少數民族加不加分
密歇根大學成被告
亞裔——今日的猶太人
legacy情結
體育特招生
九 大學“追”學生，還是學生“追”大學
提前錄取——擠上第—班車的勇士
常規錄取——跟著大部隊行動
滾動式和開放式一不是掃尾的運動戰
大學當“孫子”，學生做“大爺”
學生變“孫子”，大學成“大爺”
笑到*后的是誰
十 你感覺星期三怎么樣
一百年前，張之洞說……
各領風騷，竟是學生考自己
作文題的比較
十一 開卷作文，不怕作弊嗎
作弊：—個古老而現代的話題
美國老師這樣改作文
為什么美國人不怕作弊
寫作與包裝
開卷有益
比作弊更可怕的是……
人類文明的精華是開卷作文
十二 哈佛申請表不厭其“繁”嗎
望遠鏡和萬花筒
表格一：平淡出奇
表格二：鏡中的你
表格三：想起“文化大革命”的檔案
十三 哪所美國大學*適合你
自由戀愛和捆綁婚姻
美國的“高考移民”
你把繡球拋給誰
申請獎學金
*“劃算”的大學
*便宜的大學
*昂貴的大學
從大學排名看辦學差異
十四 怎樣先把一只腳邁進美國大學
先邁一只腳
如實包裝
特殊技能
投資與捐款
專業選擇
面談玄機
零七八碎
十五 我們在等誰
滿天的彩霞總是始于一抹晨曦
難能可貴的缺陷
我的一張“大字報”
十六 與哥倫比亞大學、西北大學、邁阿密
大學、北京大學、清華大學招生專家的對話
與弗達先生的對話
與翰姆先生的對話
與奎茨博士的對話
與北京大學前招生辦公室主任董德剛的對話
與清華大學前招生辦公室主任宗俊峰的對話
附錄 答案
參考資料
展開全部
你離美國大學有多遠－高考在美國 節選
《你離美國大學有多遠:高考在美國》內容簡介：中國的高考涉及千家萬戶，關乎千千萬萬人的命運，是一個復雜、敏感、沉重的話題。作者通過兒子及其同學參加美國高考的經歷，近距離、全面、深入地觀察和研究了美國的高考，包括從初中時的提前預考，到高中畢業接到名牌大學錄取通知的整個過程，作者研究分析了美國高考的運作過程、考試特色、招生標準、政策規章、利弊優劣，以及形成這種高考模式的理論基礎。作者極具震撼力地發問：為什么哈佛把165個“高考狀元”拒之門外？世界一流大學把什么樣的人看做人才？為什么高考狀元≠一流學生？…對中國的高考形成強烈；中擊！人們不得不反思：明天中國該怎么高考？《你離美國大學有多遠:高考在美國》因而也成為中國高考改革的藍本，怎樣申請美國大學？怎樣才能成為世界一流大學青睞的人才？書中詳列了五個申請人的資料，請讀者試做一次美國頂級大學招生辦主任，決定收誰或不收誰當核對答案時，你可能會吃驚地發現什么才是國際人才標準，從而知道自己的努力方向。
你離美國大學有多遠－高考在美國 相關資料
插圖：一切尚處在適應階段。礦礦在那次考試中表現出明顯的語言差距。根據這個考試成績分析報告，學校專門派了一位英語老師給礦礦一個人上小課。一年后，礦礦的英語突飛猛進。一年級的老師特米爾太太給礦礦的評價是：“非常漂亮的書寫，優秀的拼音和閱讀。”同樣的入學考試，一個把孩子拒之門外，一個幫孩子找到不足，并設法幫助孩子進步。這兩個小小的故事反映出中美教育觀念和考試觀念的不同。中國學校對孩子進行考試，目的是為了發現問題，淘汰之。美國學校對孩子進行考試，目的是為了發現問題，改善之。考試本身只有檢測功能，沒有淘汰功能。檢測只是手段，因為面對檢測的結果，我們可以有很多目的：發現問題，改善之；發現人才，選拔之；發現特長，培養之……當然，也可以包括擇優汰劣這一目的。但那不是考試的功能，考試只顯示檢測的結果。至于，怎么處理這些結果，與考試功能無關。當我們把考試這個教學中“之一”的手段變成整個教育中唯一的目的時，我們的教育就成了淘汰教育，而不是以人為本——以培養人為根本的素質教育。我們的問題是：把檢測和淘汰混為一談，甚至用淘汰來代替檢測。如果我們說，教育的目的是讓每一個人潛在的素質都得到全面的發掘，潛能都得到充分的發揮，那么，考試顯然是幫助個人發展的檢測工具。
你離美國大學有多遠－高考在美國 作者簡介
黃全愈，旅美教育學家生于柳州，1982年獲文學學士學位，1988年赴美國講學，1989年獲美國維拉諾瓦(Villanova)大學“人的組織與管理科學”理學碩士學位，1993年獲美國邁阿密(Mlami)大學“教育管理學”哲學博士學位現任邁阿密大學孔子學院院長、中山大學客座教授在中、美、英等國以及港臺地區出版了20多部中英文論著、譯著和詞典，發表了上百篇學術論文。 在邁阿密大學榮獲“重大影響獎”，并被提名為杰出教授。 黃全愈先生長期奔波于中、美兩國教育界，致力于中美教育和文化交流。所著中美教育比較系列圖書，在中國教育界不斷引起強烈反響，其中《素質教育在美國》曾被評為非文藝類第一暢銷書。《黃全愈教育文集》首次全面、系統地介紹并且深刻地副析發達國家的教育，其素質教育理念對中國現代教育改革產生了深刻影響。本次文集出版，系作者所有教育理念和教育觀點首次集中推出。新著《動一動中國基礎教育的基礎》將對中國基礎教育未來的改革與發展產生重大影響。
商品評論(3條)
- 主題：紙張印刷很好
作者介紹了美國大學相關的一些情況，比如aa平權法案和華裔相當于猶太人的在教育上的不公待遇。作者發表了很多個人看法，總體上是對平權法案表示理解，并大力鼓吹素質教育（這點上我不認同，因為找工作和申請學校的時候美國雇主和招生委員會都要看gpa，即你學過的所有課程的分數，也就是說，美國比中國更看重平時成績也即分數！）。
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