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中等職業院校語文應用能力教程 版權信息
- ISBN：9787209054638
- 條形碼：9787209054638 ; 978-7-209-05463-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中等職業院校語文應用能力教程 本書特色
《中等職業院校語文應用能力教程》項目化課程改革系列教之一。
中等職業院校語文應用能力教程 內容簡介
本教材分語文基礎能力、閱讀鑒賞能力、口語表達能力和綜合實踐能力四個模塊，每個模塊又分若干個項目，每個項目都由項目活動引領知識；四個模塊的編排按照能力的發展順序，要求逐步提高，有利于學習過程中的循序漸進；項目活動設計具體、可操作性強；知識內容力求通俗易懂，體現為技能服務，符合中職學生的學習特點。
中等職業院校語文應用能力教程 目錄
語文基礎能力
項目1.1 文字辨識
項目1.1.1 字音辨識
項目1.1.2 字形辨識
項目1.2 語言組織
項目1.2.1 正確恰當的表達
項目1.2.2 生動形象的表達
閱讀鑒賞能力
項目2.1 詩歌鑒賞
項目2.2 散文鑒賞
項目2.3 小說鑒賞
項目2.4 劇本鑒賞
口語表達
項目3.1 傾聽
項目3.2 朗誦
項目1.1 文字辨識
項目1.1.1 字音辨識
項目1.1.2 字形辨識
項目1.2 語言組織
項目1.2.1 正確恰當的表達
項目1.2.2 生動形象的表達
閱讀鑒賞能力
項目2.1 詩歌鑒賞
項目2.2 散文鑒賞
項目2.3 小說鑒賞
項目2.4 劇本鑒賞
口語表達
項目3.1 傾聽
項目3.2 朗誦
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中等職業院校語文應用能力教程 節選
《中等職業院校語文應用能力教程》根據中等職業教育的培養目標，結合現階段中專生的實際情況，我們編寫了這本教材。本課程是中職教育的公共基礎課，是在學生原有的語文基礎上，進一步提高學生理解和運用祖國語言文字的能力，特別是加強日常生活中語文實用技能的訓練，使學生掌握語言運用的技巧，養成自學和運用語言文字的良好習慣，具有適應實際需要的理解能力、口語交際能力和書面表達能力，為提高綜合職業能力奠定基礎。
中等職業院校語文應用能力教程 相關資料
插圖：一、加強業務學習，不斷提高自身綜合素質我是于××××年××月進入山東××公司××業務處工作的，由于此前在學校學習，所熟悉的學習環境和目前所從事的辦公環境有一定的不同。薪的工作環境，新的工作內容對我提出了新的要求，為了使自己盡快進入工作狀態，我利用一切機會和空余時間盡量向書本、向老同志學習，向內行請教。為使我的業務素質有較快提高，在公司、部門、處室領導的關心和支持下先后參加了部門內部的各項培訓。在這期間我的收獲主要有兩個方面：政治思想上的逐步成熟和業務工作方面積累了豐富的工作經驗，總結為八個字‘‘收獲頗多、受益匪淺”。我的轉變與進步，是通過公司領導的培養、同志們的幫助與支持和自身的努力才取得的。我清楚自己加入公司時間還不是很長，還有很多方面（政治思想、理論知識、專業技能等）需要不斷提高，要時刻以黨員的標準衡量和要求自己的言行。我想自己的工作經驗一方面是自己工作的積累，更重要的是自己在這樣的工作崗位上才有這樣的工作機會，是領導和同志們信任和支持的結果！正因如此，我將更加珍視自己的崗位，以無比的熱情與努力爭取更大的進步！二、積極開展工作，努力開創工作新局面××業務處的工作除了日常的綜合性事務外，更多時候要根據領導的要求進行調查研究，搞好協調服務，了解、掌握公司各項工作動態和信息，為領導決策提供依據，當好參謀助手。辦公室人手少、工作量大，在這半年里，遇到各類工作，我都積極配合做好各項工作，與部門同事心往一處想，勁往一處使，不會計較干的多、干的少，只希望把工作圓滿完成。半年來我主要完成了以下工作：1.公文輪閱歸檔及時。文件的流轉、閱辦嚴格按照公司的規章制度，保證各類文件擬辦、傳閱的實效性，并及時將上級文件精神傳達至各基層處室，確保政令暢通。待文件閱辦完畢后，負責文件的歸檔、保管以及查閱。2.下發公文無差錯。做好處室的發文工作，負責文件的寄送、紅文的分發、電子郵件的發送，同時協助各處室及領導的上網文件審核、傳送。公司發文量較大，有時一天有多個文件要接收，我都是仔細逐一去核對，以確保發文質量。
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