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童畫家-用藝術(shù)激發(fā)孩子的潛能 版權(quán)信息
- ISBN：9787544265010
- 條形碼：9787544265010 ; 978-7-5442-6501-0
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
童畫家-用藝術(shù)激發(fā)孩子的潛能 本書特色
童畫家是一家全國(guó)知名的兒童藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)。他們以繪畫、手工等方式真正把孩子甚至家長(zhǎng)的潛能都激發(fā)出來，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)驚喜。他們改變了家庭的教育觀，改變了孩子的氣質(zhì)。 童畫家的魔力究竟在哪里？本書融合童畫家精彩教育理念、0-6歲孩子繪畫特點(diǎn)、藝術(shù)教育的誤區(qū)、給家長(zhǎng)的建議，并精心挑選*受孩子歡迎的課堂實(shí)踐，沒有美術(shù)功底的家長(zhǎng)也完全可以在家和孩子一起開展創(chuàng)意活動(dòng)，培養(yǎng)真正有創(chuàng)造力的孩子。
童畫家-用藝術(shù)激發(fā)孩子的潛能 內(nèi)容簡(jiǎn)介
童畫家是在上海的一家全國(guó)知名的藝術(shù)創(chuàng)意培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。同樣是進(jìn)行繪畫、手工等項(xiàng)目，他們的方法真正把孩子甚至家長(zhǎng)的潛能都激發(fā)出來，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)驚喜。他們改變了家庭的教育觀，改變了孩子的氣質(zhì)。童畫家成為孩子們每周*盼望去的地方，也是家長(zhǎng)們*流連忘返的場(chǎng)所。他們擁有全國(guó)各地的家長(zhǎng)粉絲在網(wǎng)上隔空互動(dòng)。 童畫家的魔力究竟在哪里？本書融合童畫家精彩教育理念、0-6歲孩子繪畫特點(diǎn)、藝術(shù)教育的誤區(qū)、給家長(zhǎng)的建議，并精心挑選*受孩子歡迎的課堂實(shí)踐，沒有美術(shù)功底的家長(zhǎng)也完全可以在家和孩子一起開展創(chuàng)意活動(dòng)，培養(yǎng)真正有競(jìng)爭(zhēng)力的孩子。
童畫家-用藝術(shù)激發(fā)孩子的潛能 目錄
每一個(gè)孩子都是童畫家，每一個(gè)家庭都可以成為童畫家
part1 玩色彩，探索感性的斑斕世界
蔬菜畫
橡皮頭畫
刀叉畫
瀝水器畫
瓶子畫
……
part2 玩材料，觸摸讓認(rèn)知變立體
冰塊畫
刮刮畫
海綿畫
棉線畫
手印畫
……
part3 easy原則1：想象始于過程，卒于結(jié)果
對(duì)折畫
彩紙畫
吹畫
滾珠畫
牛奶畫
……
column1別急著教寶寶畫畫——不同年齡段兒童繪畫的特點(diǎn)
part4 easy原則2：創(chuàng)意是天生的，也是能培養(yǎng)的
迷宮轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
撥浪鼓
怪物朋友
滑梯滾球
蜘蛛俠
……
column2如何帶孩子看展覽
part5 easy原則2：不以藝術(shù)之名束縛孩子，藝術(shù)旨在讓生活更美好
小小畫板
雞蛋盒面具
清涼折扇
丟丟貪食杯
魔術(shù)跳跳繩
……
column3兒童藝術(shù)培養(yǎng)常見問題q&a
展開全部
童畫家-用藝術(shù)激發(fā)孩子的潛能 相關(guān)資料
藝術(shù)是兒童心靈健康成長(zhǎng)所必須的重要養(yǎng)分，藝術(shù)素材則在生活中隨處可見。這是一本超級(jí)實(shí)用的書，有了它，家長(zhǎng)們不必?fù)?dān)心自己缺乏“藝術(shù)細(xì)胞”，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿藝術(shù)，和孩子一起盡情享受藝術(shù)創(chuàng)造吧！
——兒童教育專家 小巫
童畫家是真正的教育家。他們有清晰、科學(xué)的教育理念；他們重視家庭的功能，通過協(xié)助家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)來最有效地帶動(dòng)孩子的成長(zhǎng)；他們不把孩子人為地切割成學(xué)畫的孩子、在家里的孩子、鬧情緒的孩子，因此不會(huì)呵斥一個(gè)課堂上不守紀(jì)律的孩子，而是和家長(zhǎng)一起找出心理原因，再去正面干預(yù)；他們用事實(shí)證明最優(yōu)秀的教育能夠得到足夠有頭腦的家長(zhǎng)的認(rèn)同；他們不停頓地探索教育的意義。
——紐約大學(xué)發(fā)展與認(rèn)知心理學(xué)博士、《0—6歲a+育兒法》作者 陳魯
這本書看來是有關(guān)藝術(shù)的，但它同時(shí)也在講怎樣用藝術(shù)給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的心理成長(zhǎng)環(huán)境。這個(gè)環(huán)境之所以安全，是因?yàn)闆]有人要去給孩子評(píng)價(jià)、打分、指指點(diǎn)點(diǎn)。安全的心理成長(zhǎng)環(huán)境是培養(yǎng)高情商兒童的沃土。利用生活中孩子熟悉且隨手可得的物品，通過跟信任的人一起完成作品，過程看似簡(jiǎn)單，但孩子獲得了無與倫比的成就感、信任感。
——紐約創(chuàng)造性藝術(shù)治療師 程芷瑩（jennifer c.y. chen）
童畫家的這本書藝術(shù)教育理念非常科學(xué)、先進(jìn)。最突出的特點(diǎn)是展現(xiàn)了孩子進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的過程。通過看、觸摸、使用材料來探索材料，嘗試用不同的方式應(yīng)用材料，觀察隨之而來的不同結(jié)果，這正是藝術(shù)創(chuàng)造的本質(zhì)。從小讓孩子享受藝術(shù)創(chuàng)造的過程等于讓孩子進(jìn)入了藝術(shù)發(fā)展的“正道”。
——美國(guó)兒童藝術(shù)教育專家jennifer zitron suomi
童畫家-用藝術(shù)激發(fā)孩子的潛能 作者簡(jiǎn)介
童畫家是一個(gè)以鼓勵(lì)孩子觀察、感知、勇于表達(dá)自我為目的，通過繪畫、手工、表演、演奏、歌唱等方式體驗(yàn)、展現(xiàn)，不以經(jīng)濟(jì)利益最大化為唯一目標(biāo)的種子教育組織。 S老師：童畫家聯(lián)合創(chuàng)始人，兒童創(chuàng)意繪畫資深研究者。畢業(yè)于中國(guó)美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)系，曾任多家國(guó)際知名公司資深藝術(shù)總監(jiān)。進(jìn)修于華東師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，北京師范大學(xué)全國(guó)園長(zhǎng)研修班成員。她從小師從著名藝術(shù)家學(xué)習(xí)國(guó)畫和油畫，18歲已被譽(yù)為高級(jí)畫師，早期的繪畫作品就已經(jīng)多次在全國(guó)各大繪畫比賽中獲得好評(píng)。近年來她所率領(lǐng)的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)多次摘得全球范圍內(nèi)的各類創(chuàng)意獎(jiǎng)項(xiàng)，她的設(shè)計(jì)作品已被惠普公司永久收藏。 F老師：童畫家聯(lián)合創(chuàng)始人，兒童創(chuàng)意手工研究者，攝影愛好者。平日喜歡琢磨手工，酷愛變廢為寶。
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