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特級教師研究書系 特級教師的智慧錦囊教師成長的生動讀本 版權信息
- ISBN：9787504149602
- 條形碼：9787504149602 ; 978-7-5041-4960-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
特級教師研究書系 特級教師的智慧錦囊教師成長的生動讀本 本書特色
“特級教師”是國家為表彰特別優秀的中小學教師(含幼兒教師和中職教師)而設立的一種榮譽稱號。在20世紀50年代中期，特級教師制度有了雛形。1956年，為解決中小學教師工資待遇低的問題，北京市進行了教育事業工資改革，評選出了一批中小學特級教師，提請當時的中央人民政府政務院審查批準，并在工資待遇方面給予這些特級教師以特別提升，截至1966年，北京市共評出了特級教師40余名。之后，評審活動由于“文化大革命”而停止。“文化大革命”結束后，在1978年4月召開的全國教育工作會議上，鄧小平同志指示：“要研究教師首先是中小學教師的工資制度。要采取適當的措施，鼓勵人們終身從事教育事業。特別優秀的教師，可以定為特級教師。”同年10月，教育部和原國家計委聯合頒布了《關于評選特級教師的暫行規定》(以下簡稱《暫行規定》)。頒布《暫行規定》，是為了提高教師的政治地位和社會地位，增強教師的光榮感、責任感，使他們能長期堅守教育工作崗位，我國從此正式建立了特級教師評選制度。1993年1月10日，原國家教委對《暫行規定》進行了修訂，頒布了《特級教師評選規定》([教人[1993]38號]，以下簡稱《規定》)。在《規定》的第二條指出：“‘特級教師’是國家為了表彰特別優秀的中小學教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模范、教學的專家。”由此，我國的特級教師制度日趨完善。
特級教師研究書系 特級教師的智慧錦囊教師成長的生動讀本 目錄
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追求實與活的語文教育思想
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中學數學建模的拓荒者
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