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勇氣,在課程中綻放:侯長纓&毛蟲班的《人鴉》童話劇之旅 版權信息
- ISBN：9787544270922
- 條形碼：9787544270922 ; 978-7-5442-7092-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
勇氣,在課程中綻放:侯長纓&毛蟲班的《人鴉》童話劇之旅 本書特色
"童話劇課程是新教育兒童課程的一個重要項目，綜合性很強，涉及閱讀、寫作、表演、音樂、繪畫等，給孩子們提供了許多發(fā)展?jié)撃艿臋C會。 四年級上學期，侯長纓老師勇敢地帶領74人組成的毛蟲班一路披荊斬棘，執(zhí)著前行，穿越了一段令人難忘的《人鴉》童話劇旅程。期末的時候，由全班孩子參演的童話劇演出獲得成功，書寫了毛蟲班新的傳奇！四年級下學期和五年級，孩子們又成功演出了童話劇《德國，一群老鼠的童話》和《青鳥》。 童話劇之旅，可謂挑戰(zhàn)多多，困難重重，但學生、老師和家長都快樂地參與了進來，并把晨誦、午讀和暮省融入課程。他們共讀共寫，共同生活，用智慧和勇氣編織了一段令人回味無窮的幸福旅程，也把童話劇的故事，以及童話劇之旅中自己的故事刻寫在了每個人的生命里。 童話劇課程的精彩絕不僅僅在*后的舞臺上，而是在朝向目標的過程中。童話劇課程的目標也絕不僅僅是演出本身，而是教室里所有人的成長。 "
勇氣,在課程中綻放:侯長纓&毛蟲班的《人鴉》童話劇之旅 內(nèi)容簡介
"教師不是園丁，他自己本身就應該是一朵美麗的花； 教師不是春蠶，教師的生命綻放在每一個季節(jié)； 教師不是人類靈魂的工程師，人的靈魂不可能是一臺機器，讓工程師任意修理…… 教師究竟是什么？ 教育的終極目標又是什么？ 如何過一種幸福完整的教育生活？ 一位平凡教師的不凡課程，帶你了解中國新教育！ "
勇氣,在課程中綻放:侯長纓&毛蟲班的《人鴉》童話劇之旅 目錄
"**章 課程準備
一、課程緣起
二、共讀《人鴉》
三、找準方向
四、暑假準備
五、課程計劃
六、用心動員
七、征集建議
第二章 課程穿越
一、開始挑戰(zhàn)啦
（一） 自編劇本迎挑戰(zhàn)
（二） 教室里的筑、居、思
（三） 制作道具顯智慧
（四） “我”是服裝設計師
（五） 自編舞蹈驚喜多
（六） 角色競選比勇氣
（七） 排練旅程真開心
（八） 攝影錄像讓“我”來
（九） 這個樂隊真奇怪
（十） 邀請函里秘密多
（十一） 費盡周折找場地
二、編織美好生活
（一） 晨誦也美妙
（二） 共讀很快樂
（三） 寫作很自然
（四） 《毛毛蟲小報》的故事
（五） 跳雙繩的故事
（六） 元旦聯(lián)歡會的故事
（七） 生活豐富趣味多
三、隆重的慶典
（一） 絢爛的綻放
（二） 永久的回味
四、家長回音壁
（一） 聽聽家長的心聲
（二） 家校溝通的法寶
五、“余震”不斷
（一） 假期大挑戰(zhàn)
（二） 童話劇《德國，一群老鼠的童話》
（三） 童話劇《青鳥》
（四） 額外的獎賞
第三章 課程反思
一、童話劇課程中的得與失
二、原來我還可以更優(yōu)秀
三、我的“夏洛”們
四、一次重要的承諾
五、假如再做童話劇課程
六、所有的故事都是一個故事
附錄一 每周致家長的公開信（節(jié)選）
附錄二 毛蟲班自編《人鴉》劇本
附錄三 童話劇彩排和演出工作安排表
"
一、課程緣起
二、共讀《人鴉》
三、找準方向
四、暑假準備
五、課程計劃
六、用心動員
七、征集建議
第二章 課程穿越
一、開始挑戰(zhàn)啦
（一） 自編劇本迎挑戰(zhàn)
（二） 教室里的筑、居、思
（三） 制作道具顯智慧
（四） “我”是服裝設計師
（五） 自編舞蹈驚喜多
（六） 角色競選比勇氣
（七） 排練旅程真開心
（八） 攝影錄像讓“我”來
（九） 這個樂隊真奇怪
（十） 邀請函里秘密多
（十一） 費盡周折找場地
二、編織美好生活
（一） 晨誦也美妙
（二） 共讀很快樂
（三） 寫作很自然
（四） 《毛毛蟲小報》的故事
（五） 跳雙繩的故事
（六） 元旦聯(lián)歡會的故事
（七） 生活豐富趣味多
三、隆重的慶典
（一） 絢爛的綻放
（二） 永久的回味
四、家長回音壁
（一） 聽聽家長的心聲
（二） 家校溝通的法寶
五、“余震”不斷
（一） 假期大挑戰(zhàn)
（二） 童話劇《德國，一群老鼠的童話》
（三） 童話劇《青鳥》
（四） 額外的獎賞
第三章 課程反思
一、童話劇課程中的得與失
二、原來我還可以更優(yōu)秀
三、我的“夏洛”們
四、一次重要的承諾
五、假如再做童話劇課程
六、所有的故事都是一個故事
附錄一 每周致家長的公開信（節(jié)選）
附錄二 毛蟲班自編《人鴉》劇本
附錄三 童話劇彩排和演出工作安排表
"
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勇氣,在課程中綻放:侯長纓&毛蟲班的《人鴉》童話劇之旅 作者簡介
"侯長纓，網(wǎng)名“快樂小荷”，現(xiàn)任河南省濮陽市油田第一小學語文教師兼班主任。先后被評為全國第六屆“優(yōu)秀班主任”、“首屆河南省最具成長力十佳教師”、“首屆河南省最具影響力十佳教師”。 從2007年到2012年，侯老師帶領毛蟲班的74個“小毛蟲”一起與新教育親密接觸了五年，穿越了一個又一個課程：晨誦課程，共讀課程，種子生命課程，童話劇課程，經(jīng)濟課程……班級人數(shù)眾多為課程開展帶來了困難，但好在家長們都非常支持班級的工作，五年的共同生活，讓孩子、家長和老師真正成為了一家人。2009年，毛蟲班被評為新教育“十佳教室”。五年級畢業(yè)時，毛蟲班在濮陽市最大的文化宮進行了“羽化成蝶——毛蟲班畢業(yè)匯報演出”，這場隆重的慶典為五年的幸福旅程畫上了一個圓滿的句號。在2012年新教育年會上，侯老師被授予“完美教室締造者”的榮譽稱號。 "
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