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早教締造孩子一生 版權信息
- ISBN：9787535463340
- 條形碼：9787535463340 ; 978-7-5354-6334-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
早教締造孩子一生 本書特色
《早教，締選孩子一生》一書是馮德全先生早教思想的精華。本書從正確認識孩子，發(fā)掘孩子的潛能，環(huán)境，習慣，性格等五個方面，談孩子的早教教育和習慣性格的培養(yǎng)問題。每個章節(jié)，除了科學理論指導，還配合有易于操作的技巧方法。對孩子成長關鍵期的方方面面都有切實的指導意義。
早教締造孩子一生 內容簡介
1當代中國影響*大的嬰幼兒早教品牌，零歲方案總設計師馮德全的早教思想精華。 2.程思遠、錢學森、于光遠等指導、朱永新、孫云曉、盧勒等推薦。 3．*先進的早教理念，早科學的教育方法，簡直易行的操作技巧，立竿見影的教育效果。
早教締造孩子一生 目錄
一認識你的孩子
嬰幼兒個個都是“神童”002
嬰幼兒的五大特殊認識功能006
早期教育始于胎教010
傳統(tǒng)早教的六大偏見018
早期教育的方針與原則026
養(yǎng)育好孩子的第二生命037
早教小貼士育兒關鍵051
一、育兒應掌握的心理學知識051
二、育兒的關鍵是什么057
三、我們應把孩子養(yǎng)育成什么樣的人062
二發(fā)掘孩子的潛能
早教方案的15個早教區(qū)066
豐富精神營養(yǎng)的100多項活動089
嬰幼兒處于識字的*佳時期099
早期識字閱讀的十大原則104
早期識字閱讀的九大方法108
從小認識數和形的世界121
早教小貼士開發(fā)潛能的實用操作技巧131
一、 感官訓練教案131
二、 運動訓練教案132
三、人際交往教案133
四、語言能力教案135
五、識字方法教案136
三環(huán)境影響成長
創(chuàng)造良好的生活環(huán)境144
生活游戲是嬰幼兒的*好課堂156
學會教育愛，升華血緣愛168
防止和矯正種種溺愛175
早教小貼士好家庭，好環(huán)境182
一、 民主：為什么孩子拒絕溝通182
二、尊重：批評孩子，對事不對人183
三、修養(yǎng)：了解孩子粗魯的真相185
四、言傳：不要用語言暴力污染孩子187
五、 身教：看書看報，而不是看電視189
四習慣決定成敗
怎樣矯正孩子的不良習慣192
引導孩子行為習慣的藝術和技巧195
誘發(fā)孩子的自信心和好勝心200
發(fā)展孩子的好奇心和求知欲203
培養(yǎng)快樂207
早教小貼士好習慣，好性格211
一、行為習慣：做事不拖拉211
二、生活習慣：熱愛運動212
三、飲食習慣：做孩子需要的而不是愛吃的214
四、品德習慣：幫助有困難的人215
五、性格習慣：尊重孩子渴望獨立的愿望217
五性格決定命運
性格：給孩子一生的“好命運”220
要早早構建孩子的潛意識心理板塊230
敞開嬰幼兒心靈的門戶238
怎樣讓孩子活潑向上245
早教小貼士好性格，好命運251
一、獨立：從生活的點滴中培養(yǎng)孩子的獨立意識251
二、自信：即使小小的進步，也要給予肯定252
三、自控：控制好自己的情緒253
四、活潑：讓怕羞的孩子勇敢255
五、創(chuàng)造力：不要斥責淘氣的孩子256
六、溝通力：幫助孩子結識外面的朋友257
附錄爺爺奶奶的十招孫子兵法
一、放手，而不是包辦（放手——包辦）259
二、用理解填平代溝（理解——代溝）261
三、愛而不溺，容而不縱（教育愛——血緣愛）263
四、習慣——就在點滴的生活細節(jié)中（習慣）265
五、 身教——教育孩子就是作好榜樣（身教）268
六、言傳——一句話，影響孩子一生（言傳）270
七、 擔心過度，會成為一種禁錮（擔心——禁錮）272
八、禮儀不是小事（修養(yǎng)）274
九、 走出閉塞，呼吸自由空氣（閉塞——自由）276
十、善于學習，與時俱進（學習力）278
展開全部
早教締造孩子一生 相關資料
這個方案我贊成，但關鍵是要實施下去，走進千家萬戶。
——全國人大常委會副委員長 程思遠
如果你們這項試驗可取得好的成果，我認為它的意義決不比某一項巨大工程的意義小。
——中共中央原顧問委員會委員 于光遠
馮德全教授為我們奉獻了一套令人耳目一新的早期教育新理念，有了這套理論，所謂的“大教育體系”才真正完整而充實。
——北京師范大學教科所副所長 陳建翔
無論從理論還是實踐上，馮教授的早教方案都比日本早教專家木村久一的《早期教育與天才》更科學，更完整，更詳細，而且更具有中國特色，因此特別適合推薦給中國的準父母和年輕父母們。
——《哈佛女孩劉亦婷》作者 劉衛(wèi)華
早教締造孩子一生 作者簡介
馮德全， 1953年畢業(yè)于湖北省實驗師范學校，中共黨員。歷任小學教師、校長，中學教導主任，武漢市教委、市教科所教研員，1978年后專攻早期教育研究，先后在各個機構任職講學。 30年來講學足跡遍布全國各地，演講1000多場，聽眾達100萬人次；與先進國家研發(fā)“0歲工程”“0歲計劃”同時起步，總體設計完成了“0-6歲優(yōu)教工程及實施方案”，統(tǒng)稱《0歲方案》，造福億萬家庭，被譽為“中國當代早教之父”。
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