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幼兒園真諦 版權(quán)信息
- ISBN：9787567515468
- 條形碼：9787567515468 ; 978-7-5675-1546-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
幼兒園真諦 內(nèi)容簡介
倉橋物三先生(1882—1955)是日本幼教界兒童中心主義保育觀的確立人，由于其思想對日本幼教的影響巨大，故在日本享有極高的威望，被譽(yù)為日本幼兒教育之父。《幼兒園真諦》一書是倉橋先生的一個講演記錄，其內(nèi)容由“幼兒園保育法”、“保育計劃的實際”、“保育過程的實際”三部分組成。
幼兒園真諦 目錄
倉橋物三幼兒教育思想集錦
關(guān)于《幼兒園真諦》
序言
再版序言
**章 幼兒園保育法
一、教育的目的和對象
二、幼兒生活和幼兒園生活形態(tài)
三、為了生活而教育
四、幼兒生活的自我充實
五、幼兒生活的“充實指導(dǎo)”
六、幼兒生活的誘導(dǎo)
七、幼兒生活的教導(dǎo)
八、幼兒生活的陶冶
九、幼兒的個性
十、幼兒園中教師的存在與作用
第二章 保育計劃的實際
一、無計劃保育
二、保育計劃的意義
三、誘導(dǎo)保育計劃
四、保育計劃的取材
五、保育計劃和保育內(nèi)容
六、保育計劃的計劃度與落實度
七、保育計劃和自由游戲
八、保育計劃和教師
九、教師的創(chuàng)造性
十、教師的生活性
第三章 保育過程的實際
一、幼兒園的早晨
二、從自由游戲到作業(yè)
三、個人?小組?班級
四、個人的時間表
五、根據(jù)生活態(tài)度來分組
六、流水似的一日生活
七、幼兒生活流的方向
八、生活中的偶發(fā)性
九、尊重每一天的實際生活
十、離園
結(jié)束語
解讀《幼兒園真諦》和誘導(dǎo)保育
展開全部
幼兒園真諦 作者簡介
倉橋物三（1882-1955）是日本幼教界兒童中心主義保育觀的確立人，由于其思想對日本幼教的影響巨大，故在日本享有極高的威望，被譽(yù)為日本幼兒教育之父。凡研究日本幼兒教育的外國人都一定熟悉這個名字，因為倉橋先生的觀點(diǎn)或言論在日本的幼教書籍中總是被高頻率地引用。倉橋先生的幼兒教育思想在日本幼教的發(fā)展史上起到重要的啟蒙和推動作用，他的地位可以說與中國的陳鶴琴先生相當(dāng)。因此，了解中國幼兒教育的日本學(xué)者也將倉橋先生稱之為“日本的陳鶴琴”。 李季湄，華東師范大學(xué)教授，國家品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)組負(fù)責(zé)人，國家基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員，兒童心理發(fā)展與教育專家。
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