包郵大學生職業生涯規劃

作者：李花

出版社：南開大學出版社出版時間：2014-09-01

開本： 16開 頁數： 214

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版權信息
內容簡介
目錄
節選

大學生職業生涯規劃版權信息

ISBN：9787310046379
條形碼：9787310046379 ; 978-7-310-04637-9
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
各級教育

大學生職業生涯規劃內容簡介

　　《大學生職業生涯規劃/普通高等教育“十二五”系列規劃教材》充分考慮到學生的基礎和需求，靈活運用職業生涯規劃與就業指導理論以及編者在教學和學生管理工作中積累的大量的素材和案例，將典型案例與理論要點相結合，以適度掌握基本理論為前提，以培養學生能力為中心，以提高人才素質為目標，結合當前社會就業的形勢和特點，突出了理論與實踐有機結合，加強了職業規劃的針對性和實用性。

大學生職業生涯規劃目錄

緒論大學學習與職業發展
**節認識大學
第二節大學學習的特點
第三節大學學習與職業發展的關系

**章職業生涯規劃與人生發展
**節職業生涯規劃概述
第二節職業生涯規劃理論
第三節職業生涯規劃與人生發展的關系

第二章職業素養培養
**節職業素養概述
第二節大學生**的職業素養
第三節大學生職業素養培養

第三章大學生的自我認知
**節自我認知概述
第二節性格認知
第三節興趣認知
第四節能力認知
第五節價值觀認知

第四章大學生的職業認知
**節職業
第二節職業與社會
第三節職業環境分析
第四節職業認知

第五章大學生職業生涯規劃的設計與實施
**節大學生職業生涯規劃的主要原則
第二節大學生職業生涯規劃的基本步驟
第三節大學生職業生涯規劃的常用方法
第四節大學生職業生涯規劃的制定與實施

第六章大學生職業生涯規劃的評估與修正
**節大學生職業生涯規劃的評估
第二節大學生職業生涯規劃的反饋與修正
第三節大學生生涯與發展規劃實施案例

第七章大學生職業生涯規劃的管理
**節職業生涯管理概述
第二節大學生職業生涯規劃管理的內容
第三節大學生職業生涯規劃管理的模式
參考文獻

展開全部

大學生職業生涯規劃節選

　　《大學生職業生涯規劃/普通高等教育“十二五”系列規劃教材》：　　職業生涯規劃有助于激發個人潛能�！俺哂兴蹋缬兴L”，每個人都有不同于其他人的優勢所在。同學們如果大學期問沒有日標的生活，會錯過很多發現自己優勢、長處、潛能的機會。進行職業生涯規劃之后，努力過程中我們會不斷發現自身的優點，從而激發潛能，鍛煉和強化這種優勢，使之成為自己提升就業能力、增強就業競爭力的法寶。　　2008年北京奧運會牙買加短跑選手博爾特本來是200米短跑選手，為了提高博爾特在200米后半程的加速能力，他的教練在每天的訓練中都會給他增加一定量的100米訓練。為了實現自己的宏圖大志，博爾特沒有任何怨言，每天都保質保量地完成訓練。訓練一段時間后，本以為200米成績會大幅提高的博爾特得到r意外的收獲——一他發現自己200米成績沒有提高多少，100米成績卻大幅提高。為此，他在2008年6月1日的紐約田徑大獎賽上多報了一項男子100米比賽，沒想到他不僅力壓群雄得到金牌，還以9秒72的成績打破世界記錄！從此，一個新的百米飛人誕生了�！　÷殬I生涯規劃有助于促進人職匹配、人職和諧。職業規劃能夠幫助我們明確奮斗日標和努力方向，在選擇職業時會更加有的放矢，清楚自己所長，清楚職位要求，清楚行業發展。把個人發展與用人單位發展相結合，使職位與個人相匹配，提高T作的滿意度，能夠更加踏實T作，會更有成就感，從而達到人職和諧。　　職業規劃可以把個人、家庭和事業更好的統一。職業生涯不是一個孤立的領域，它與一個人一生所經歷的各項事情相聯系。良好的職業生涯規劃能夠使我們不僅考慮到個人職業的發展，取得事業上的成功，同時也會更加合理的利用工作之外時間處理個人愛好、特長發展以及兼顧家庭，使三者和諧統一，而不是顧此失彼�！　。ㄒ唬┠芴岣叽髮W生對人生資源的駕馭能力　　資源是人生成功的關鍵。人一生擁有資源無數，既有先天獲得的資源，也有后天積累的資源；既有內部資源，又有外部資源；既有物質形態的資源，又有精神形態的資源……人生發展的過程，就是一個不斷挖掘、積累并合理利用這些資源的過程。個人能否盡可能地占有、駕馭自己所需要的人生資源，并將不同的人生資源進行合理的整合與規劃，既是人生成功與否的重要標志，也是個體**的一種人生駕馭能力。大學期間正是學生鍛煉、培養這種能力的關鍵時期。　　首先，職業發展規劃幫助大學生成功積累人生發展的**資源。這些資源主要包括：健康的身體、優良的思想道德品質、合理的知識結構、協調的人際關系以及良好的社會適應能力等�！　∑浯�，及時、有效的職業發展規劃能夠培養大學生對這些資源的駕馭能力。比如，通過對職業嘗試性的定位與選擇，反思自己的人生理想和人生態度，樹立科學的人生觀、價值觀，為未來的人生發展指明方向；通過對個人的評估以及對職業形勢的分析培養自己有選擇、有目的地完善知識結構的能力；在職業發展規劃的實施過程中，通過協調各種人際關系的過程鍛煉自己創造人際支持的能力；通過參加各類實踐活動培養自己在未來人生發展中的分析、觀察以及創造能力，等等�！　　�

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