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標準.教材.課堂-中學數(shù)學核心內(nèi)容教學解構(gòu)與建構(gòu) 版權(quán)信息
- ISBN：9787513635073
- 條形碼：9787513635073 ; 978-7-5136-3507-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
標準.教材.課堂-中學數(shù)學核心內(nèi)容教學解構(gòu)與建構(gòu) 本書特色
概念不僅要解構(gòu)，還要建構(gòu)。 這就好比我們研究半導(dǎo)體收音機。先要將其拆開，再研究各零部件。*后還要裝回去。“拆開并研究零部件”可以理解為解構(gòu)，“裝回去”可以理解為建構(gòu)。 朱成萬著的《標準教材課堂(中學數(shù)學核心內(nèi)容教學解構(gòu)與建構(gòu))》由章建躍作序，探索了中學數(shù)學核心內(nèi)容解構(gòu)與建構(gòu)的一般流程，即實現(xiàn)了解構(gòu)與建構(gòu)的程序化、算法化。本書從數(shù)學學科的根基出發(fā)，進行內(nèi)容解構(gòu)；從學生的實際出發(fā)，尋求學習條件支持；從數(shù)學內(nèi)容和學生實際出發(fā)，進行教學建構(gòu)，從而在標準、教材和課堂之間架起了一座“橋梁”。
標準.教材.課堂-中學數(shù)學核心內(nèi)容教學解構(gòu)與建構(gòu) 內(nèi)容簡介
核心概念分解 學習線路梳理 教學難點分析 教學案例展示 典型例題精解
標準.教材.課堂-中學數(shù)學核心內(nèi)容教學解構(gòu)與建構(gòu) 目錄
**章 數(shù)學教學的核心——理解數(shù)學
**節(jié) 理解數(shù)學是立教之本
第二節(jié) 高中數(shù)學教育改革呼喚理解數(shù)學
第三節(jié) 理解數(shù)學的*高境界——把結(jié)果看出來
第二章 數(shù)學核心概念教學的解構(gòu)與建構(gòu)概述
**節(jié) 教學解構(gòu)與建構(gòu)的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 數(shù)學核心概念、結(jié)構(gòu)體系的教學解構(gòu)
第三節(jié) 數(shù)學核心概念的教學建構(gòu)的一般流程
第三章 核心內(nèi)容解構(gòu)與建構(gòu)——函數(shù)與導(dǎo)數(shù)
**節(jié) 函數(shù)及其內(nèi)容的學科基樁
第二節(jié) 導(dǎo)數(shù)教學解構(gòu)
第三節(jié) 函數(shù)概念的解構(gòu)與建構(gòu)
第四節(jié) 函數(shù)單調(diào)性的教學建構(gòu)
第五節(jié) 指數(shù)函數(shù)的教學建構(gòu)
第四章 核心內(nèi)容解構(gòu)與建構(gòu)——三角與向量
**節(jié) 三角及三角函數(shù)學科基樁
第二節(jié) 任意角三角函數(shù)的教學解構(gòu)與建構(gòu)
第三節(jié) 余弦定理教學解構(gòu)
第四節(jié) 平面向量基本定理的教學建構(gòu)
第五章 核心內(nèi)容解構(gòu)與建構(gòu)——立體幾何
**節(jié) 立體幾何學科基樁
第二節(jié) 空間向量與立體幾何教學解構(gòu)
第三節(jié) 直線與平面垂直判定定理的教學解構(gòu)與建構(gòu)
第六章 核心內(nèi)容解構(gòu)與建構(gòu)——解析幾何
**節(jié) 圓錐曲線學科基樁
第二節(jié) 曲線與方程的教學建構(gòu)
第三節(jié) 直線的斜率的教學解構(gòu)與建構(gòu)
第七章 核心內(nèi)容解構(gòu)與建構(gòu)——概率統(tǒng)計
**節(jié) 統(tǒng)計內(nèi)容學科基樁
第二節(jié) 幾何概型的教學解構(gòu)與建構(gòu)
第三節(jié) 隨機變量的教學解構(gòu)與建構(gòu)
第八章 教學解構(gòu)與建構(gòu)的實踐與反思
**節(jié) “直線與圓的位置關(guān)系”教學建構(gòu)的心路歷程
第二節(jié) 概率統(tǒng)計教學中的十個問題
第三節(jié) 信息加工論對三角函數(shù)教學建構(gòu)的啟示
后 記
**節(jié) 理解數(shù)學是立教之本
第二節(jié) 高中數(shù)學教育改革呼喚理解數(shù)學
第三節(jié) 理解數(shù)學的*高境界——把結(jié)果看出來
第二章 數(shù)學核心概念教學的解構(gòu)與建構(gòu)概述
**節(jié) 教學解構(gòu)與建構(gòu)的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 數(shù)學核心概念、結(jié)構(gòu)體系的教學解構(gòu)
第三節(jié) 數(shù)學核心概念的教學建構(gòu)的一般流程
第三章 核心內(nèi)容解構(gòu)與建構(gòu)——函數(shù)與導(dǎo)數(shù)
**節(jié) 函數(shù)及其內(nèi)容的學科基樁
第二節(jié) 導(dǎo)數(shù)教學解構(gòu)
第三節(jié) 函數(shù)概念的解構(gòu)與建構(gòu)
第四節(jié) 函數(shù)單調(diào)性的教學建構(gòu)
第五節(jié) 指數(shù)函數(shù)的教學建構(gòu)
第四章 核心內(nèi)容解構(gòu)與建構(gòu)——三角與向量
**節(jié) 三角及三角函數(shù)學科基樁
第二節(jié) 任意角三角函數(shù)的教學解構(gòu)與建構(gòu)
第三節(jié) 余弦定理教學解構(gòu)
第四節(jié) 平面向量基本定理的教學建構(gòu)
第五章 核心內(nèi)容解構(gòu)與建構(gòu)——立體幾何
**節(jié) 立體幾何學科基樁
第二節(jié) 空間向量與立體幾何教學解構(gòu)
第三節(jié) 直線與平面垂直判定定理的教學解構(gòu)與建構(gòu)
第六章 核心內(nèi)容解構(gòu)與建構(gòu)——解析幾何
**節(jié) 圓錐曲線學科基樁
第二節(jié) 曲線與方程的教學建構(gòu)
第三節(jié) 直線的斜率的教學解構(gòu)與建構(gòu)
第七章 核心內(nèi)容解構(gòu)與建構(gòu)——概率統(tǒng)計
**節(jié) 統(tǒng)計內(nèi)容學科基樁
第二節(jié) 幾何概型的教學解構(gòu)與建構(gòu)
第三節(jié) 隨機變量的教學解構(gòu)與建構(gòu)
第八章 教學解構(gòu)與建構(gòu)的實踐與反思
**節(jié) “直線與圓的位置關(guān)系”教學建構(gòu)的心路歷程
第二節(jié) 概率統(tǒng)計教學中的十個問題
第三節(jié) 信息加工論對三角函數(shù)教學建構(gòu)的啟示
后 記
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標準.教材.課堂-中學數(shù)學核心內(nèi)容教學解構(gòu)與建構(gòu) 作者簡介
朱成萬，浙江省杭州市第十四中學高級教師，課程教科所、人民教育出版社教材培訓專家。杭州市政府“131”中青年培養(yǎng)人才，杭州市數(shù)學大組成員：參加過國家骨干教師研修，發(fā)表或獲獎?wù)撐?0余篇，參編書籍十余本。朱老師對教材理解透徹，對高考趨勢把握準確，教學深入淺出，是一名將理論與實踐完美結(jié)合的教師。
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