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成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合研究-教育社會學(xué)視角 版權(quán)信息
- ISBN：9787308146791
- 條形碼：9787308146791 ; 978-7-308-14679-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合研究-教育社會學(xué)視角 本書特色
徐君編著的《成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合研究：教育社會學(xué)視角》從相關(guān)概念的界定、相關(guān)的理論基礎(chǔ)、我國成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合的歷史考察以及國外的社會實踐出發(fā)，闡明成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合的價值與意義、優(yōu)勢與功能，并通過對我國成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合現(xiàn)狀、成人弱勢群體教育需求現(xiàn)狀調(diào)查以及實踐反思，提出了我國成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合的方法與途徑。
成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合研究-教育社會學(xué)視角 內(nèi)容簡介
徐君編著的《成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合研究：教育社會學(xué)視角》從相關(guān)概念的界定、相關(guān)的理論基礎(chǔ)、我國成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合的歷史考察以及國外的社會實踐出發(fā)，闡明成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合的價值與意義、優(yōu)勢與功能，并通過對我國成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合現(xiàn)狀、成人弱勢群體教育需求現(xiàn)狀調(diào)查以及實踐反思，提出了我國成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合的方法與途徑。
成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合研究-教育社會學(xué)視角 目錄
**章 緒論：問題提出與概念界定 **節(jié) 研究背景 第二節(jié) 研究方法與研究思路、創(chuàng)新點 第三節(jié) 相關(guān)概念界定與研究限定 第四節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀第二章 成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合：理論基礎(chǔ) **節(jié) 社會公平理論 第二節(jié) 人力資本理論 第三節(jié) 社會和諧發(fā)展理論 第四節(jié) 包容性發(fā)展理論第三章 成人教育促進(jìn)我國弱勢群體社會融合：價值與功能 **節(jié) 我國弱勢群體社會融合的現(xiàn)狀與問題 第二節(jié) 我國弱勢群體社會融合問題的成因分析 第三節(jié) 成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合的價值與意義 第四節(jié) 成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合的優(yōu)勢與功能第四章 成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合：歷史考察 **節(jié) “教育救國”的“鄉(xiāng)村教育運動” 第二節(jié) “提高素質(zhì)”的“掃盲教育運動” 第三節(jié) “轉(zhuǎn)變職業(yè)”的“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)” 第四節(jié) “促進(jìn)就業(yè)”的“失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)”第五章 成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合：國外實踐 **節(jié) 歐盟國家——大力開展弱勢成人學(xué)習(xí)活動 第二節(jié) 美國——關(guān)注社會不利處境人群教育 第三節(jié) 印度——高度重視貧困婦女的教育 第四節(jié) 國際組織——積極出臺教育扶弱政策第六章 我國成人弱勢群體教育需求：現(xiàn)狀調(diào)查與分析 **節(jié) 調(diào)查目的與調(diào)查過程 第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果與統(tǒng)計分析 第三節(jié) 成人弱勢群體教育需求與教育供給的矛盾 第四節(jié) 成人弱勢群體教育需求與教育供給矛盾的成因分析第七章 成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合：實踐反思 **節(jié) 認(rèn)識與觀念上的谫陋 第二節(jié) 價值取向與目標(biāo)定位上的失衡 第三節(jié) 制度法規(guī)與體制機(jī)制上的缺失 第四節(jié) 弱勢群體自身心理問題與歸因的偏差第八章 成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合：實施途徑 **節(jié) 政府層面：出臺政策法規(guī)、完善體制機(jī)制 第二節(jié) 社會層面：搭建多維度的社會教育支持體系 第三節(jié) 教育機(jī)構(gòu)：推進(jìn)多元化改革，實施全納化成人教育 第四節(jié) 弱勢群體：正視自我與社會，主動學(xué)習(xí)與提升結(jié)語主要參考文獻(xiàn)附錄1 成人教育促進(jìn)農(nóng)民工社會融合現(xiàn)狀調(diào)查問卷（a）附錄2 我國成人弱勢群體教育培訓(xùn)需求調(diào)查問卷（b）索引后記
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成人教育促進(jìn)弱勢群體社會融合研究-教育社會學(xué)視角 作者簡介
徐君，女，1962年10月生，浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院研究員，碩士生導(dǎo)師。浙江師范大學(xué)成人教育碩士學(xué)位點負(fù)責(zé)人。大學(xué)畢業(yè)后一直從事成人教育教學(xué)、管理與研究工作，實踐經(jīng)驗豐富，曾在《教育發(fā)展研究》、《教師教育研究》等國內(nèi)核心期刊上發(fā)表文章近百篇，完成省部級課題多項。
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