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從有效教學走向卓越教學 版權信息
- ISBN：9787567537323
- 條形碼：9787567537323 ; 978-7-5675-3732-3
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
從有效教學走向卓越教學 本書特色
《從有效教學走向卓越教學》是余文森老師在《有效教學十講》基礎上的**學術成果，以深入淺出的表達方式，闡述了現在及未來的教學走向——卓越教學。作者以教育學為思考的立足點，同時又有課程學、學習學、人類學、社會學的視野，且長期深入一線，堅持做課堂的考察，其著述頗受一線教師歡迎。
從有效教學走向卓越教學 內容簡介
余文森老師繼《有效教學十講》之后又一全新力作，闡述了現在及未來的教學走向——卓越教學。 卓越即非常優秀、與眾不同、超出一般，代表著永不滿足、永無止境。 如果說有效教學是對教學的基本要求，卓越教學則是對教學的理想要求——讓教學更有人性、更有意義、更有意境…… 編輯推薦篇章： p 1 前言 p 207 智慧型教師 p 34 卓越教學的基本特征
從有效教學走向卓越教學 目錄
**章 有效教學的意義與反思 / **節 有效教學的內涵與意義 / 第二節 有效教學的實踐反思 / 第三節 有效教學的理論反思 / 第二章 卓越教學的基本理念和特征 / **節 卓越教學的基本理念 / 第二節 卓越教學的質量觀和目的觀 / 第三節 卓越教學的基本特征 / 第三章 從機械學習走向有意義學習 / **節 有意義學習的理論基礎 / 第二節 有意義學習的實踐要點(一) / 第三節 有意義學習的實踐要點(二) / 第四章 走在發展前面的教學 / **節 發展性教學的理論 / 第二節 發展性教學的實踐探索 / 第五章 “能力導向”的教學 / **節 能力的意義和特點 / 第二節 三大核心能力的內涵和培養 / 第三節 三大能力導向的教學與學習方式 / 第四節 學科能力及其教學的特殊性 / 第六章 “素養導向”的教學 / **節 人是教學的對象 / 第二節 知識的育人價值與精神意義 / 第三節 核心素養的內涵和意義 / 第四節 價值引領、思維啟迪與品格塑造 / 第七章 從知識型教師走向智慧型教師 / **節 知識型教師（教書匠） / 第二節 智慧的意義 / 第三節 智慧型教師 / 第八章 從經驗型教學走向思想型教學 / **節 教學理論與教學實踐的關系 / 第二節 教學主張的意義 / 第三節 教學主張的研究（理論和實踐研究） / 第四節 教學風格的意義 / 后記 / 從有效教學走向卓越教學
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從有效教學走向卓越教學 相關資料
從有效教學走向卓越教學，不僅是要讓教學變得效果更好、效用更高，而且要讓教學變得更有人性、更有意義、更有境界、更有內涵、更有品質、更有精神，使師生通過教學不斷實現自我超越、自我發展、自我提升、自我完善，從而使人變得更有人性、更有意義、更有境界、更有內涵、更有品質、更有精神。 ——余文森
從有效教學走向卓越教學 作者簡介
余文森，教育學博士，現為福建師范大學教授、博士生導師、教師教育學院院長、基礎教育課程研究中心主任。兼任教育部基礎教育課程改革專家組核心成員、國家基礎教育課程教材專家工作委員會委員、全國中小學教材審定委員、教育部高等學校教育學類專業教學指導委員會委員、福建省中小學名師培養專家工作委員會主任委員等社會職務，榮獲新世紀百千萬人才工程***人選、教育部新世紀優秀人才支持計劃入選者、全國優秀教師、福建省百千萬工程領軍人才、福建省首批優秀人才、福建省五一勞動獎章等榮譽稱號，享受國務院政府特殊津貼。 在《教育研究》等知名學術刊物上發表論文200多篇，出版專著和教材20多部，曾獲基礎教育***教學成果獎等多項國家和省級優秀成果獎。
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