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護理教育學-(第2版)-供本科護理學類專業用 版權信息
- ISBN：9787565912078
- 條形碼：9787565912078 ; 978-7-5659-1207-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
護理教育學-(第2版)-供本科護理學類專業用 本書特色
孫宏玉、孟慶慧主編的《護理教育學(供本科護 理學類專業用第2版)》為全國高等醫學院校護理學本 科規劃教材，緊扣本科學生的培養目標，突出應用型 人才的培養定位。既注重強調教材的基本知識，也適 應目前護理學專業發展的需要，特別是護理本科人才 在臨床的使用需要。教材的編撰結合了護理學專業的 課程設置、課堂教學、臨床教學、教育評價及教育管 理等對學生的素質提出具體的要求，將教育學基本理 論與護理教育實踐相結合，向學生介紹比較實用的教 學方法與技巧等。 作為全國高等醫學院校規劃教材，本教材的特色 主要有：①強調教育理念的*新，在教材中系統介紹 了近些年來在護理教育中常用的教育心理學理論，如 人本主義理論、建構主義理論。②系統介紹了各種教 學方法，如pbl、tbl等，有助于護理教育者和學習者 豐富自己的教學方法。③每章配有典型案例，通過豐 富的案例揭示教育理論與方法的內涵，有利于學習者 對知識的理解和應用。④章末輔以小結及思考題，其 中，小結高度概括了本章的主要知識點，有助于學習 者在短時間內掌握重點內容；思考題多為綜合性應用 題，有助于培養學生分析問題和解決問題的能力。⑤ 本書對所有案例均進行了分析，所有思考題均給出答 案，并以二維碼鏈接形式呈現，便于師生參考。
護理教育學-(第2版)-供本科護理學類專業用 內容簡介
《護理教育學》（第2版）是北京大學醫學出版社于2014年正式啟動的全國高等醫學院校護理學本科規劃教材（第2輪）之一。本輪修訂，以教育部高等學校護理學專業教學指導委員會制定的護理學本科專業規范為藍本，比較系統地講解護理學的基礎理論、基本知識和基本技能，介紹新的護理理念以及新的臨床護理技術，并結合新的互聯網科技進行圖文并茂的演示。
護理教育學-(第2版)-供本科護理學類專業用 目錄
**章 緒論 **節 教育與護理教育 一、教育概述 二、護理教育概述 第二節 護理教育的歷史、現狀與發展規律 一、國外護理教育的歷史與現狀 二、中國護理教育的歷史與現狀 三、現代護理教育的發展趨勢 第三節 護理教育的教學內容、研究任務和研究方法 一、學習護理教育的意義 二、護理教育的教學內容 三、護理教育的研究任務 四、護理教育的研究方法第二章 教育學理論及在護理教育中的應用 **節 行為主義理論 一、行為主義理論的產生及主要代表人物 二、行為主義理論的主要觀點 三、桑代克的學習理論 四、斯金納的操作性條件反射理論 五、行為主義理論在護理教育中的應用 第二節 認知理論 一、認知理論的產生及主要代表人物 二、認知理論的主要觀點 三、布魯納的發現學習理論 四、奧蘇貝爾的接受同化學習理論 五、信息加工學習理論 六、認知理論在護理教育中的應用 第三節 社會學習理論 一、社會學習理論的產生及代表人物 二、社會學習理論的主要觀點 三、社會學習理論在護理教育中的應用 第四節 人本主義理論 一、人本主義理論的產生及主要代表人物 二、人本主義理論的主要觀點 三、羅杰斯的學習理論 四、人本主義理論在護理教育中的應用 第五節 成人教育理論 一、成人教育理論的產生及主要代表人物 二、諾爾斯成人教育理論的主要觀點 三、成人教育理論在護理教育申的應用 第六節 合作學習理論 一、合作學習理論的產生及主要代表人物 二、合作學習理論的主要觀點 三、合作學習理論在護理教育中的應用 第七節 操作技能的教學原理 一、概述 二、操作技能的形成 三、影響操作技能獲得的教學條件及有效教學策略 第八節 建構主義理論 一、建構主義理論的產生及代表人物 二、建構主義理論的主要觀點 三、建構主義理論的基本內容 四、建構主義理論在護理教育中的應用第三章 課程與課程設置第四章 教學方法與技巧第五章 臨床教學第六章 教育評估與評價在護理教育中的應用第七章 護理教育管理第八章 護理專業學生的素質教育第九章 護理中的評判性思維第十章 信息化教學中英文專業詞匯索引主要參考文獻
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