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二年級語文下-R-黃岡小狀元語文詳解-字.詞.句.段.篇 版權信息
- ISBN:9787508844008
- 條形碼:9787508844008 ; 978-7-5088-4400-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
二年級語文下-R-黃岡小狀元語文詳解-字.詞.句.段.篇 本書特色
2014年我們對原《黃岡小狀元課文詳解》進行了全面的修訂,修訂后更名為《黃岡小狀元語文詳解》。此次修訂,我們進行了廣泛而細致的市場調研,采納了全國各地師生的寶貴意見,既保留了原書的精華,又有全面的創新和超越。修訂后的《詳解》具有以下幾個特點: 一、更高的追求。《詳解》是不是要把無窮無盡的知識強加給學生,塞滿學生的大腦?顯然不是,我們有更高的追求!在高度信息化的今天,我們的追求和理念是開發學生的潛能,教會學生學習。每一位學生都是可愛的天使,我們的目標就是讓天使自己去飛。“授之以魚”不如“授之以漁”。我們這套《詳解》旨在引導學生學習、思考和探索,著力于構建學生自主學習的能力。修訂后的《詳解》增加了查閱資料、議論思考、實踐探索等自主學習的內容。 二、大詳解“的目標。“大詳解”不僅解讀知識,還要解讀學習方法、思維方法、解題方法、考試方法等。在詳細解讀教材的基礎上,我們著重突出了對預習、做作業、聽課、記筆記、查閱資料等學習習慣的培養,同時也對教學的重點難點、考點、拓展點等進行了深度的解讀。 三、新穎的解讀方法。修訂后的《詳解》解讀教材的方法與傳統的《詳解》有很大不同:不僅有文字詳解,還有圖片詳解、表解、題解,此外還有指導學生查閱資料、思考、體驗、想象、討論、交流等的方法。在語言表達上,運用了“考試體”和“微信體”。“考試體”就是用考試命題的形式寫作,語言既簡潔又切合考試實際。“就是用微信的方式進行表達,簡潔明了,親和力強,學生易懂愛讀。 四、課前、課中、課后全程解讀1 1.課前預習從課文中提煉的目標明確、內容具體、方法實用。 2.知識點講解全面。包括字形、字音、多義字、形近字、同音字、多音字、近義詞、反義詞、多義詞、詞語解釋、組詞造句、課文重點難點問題、圖解課文、課后習題解答等等,應有盡有。同時對課文結構、寫作技巧等方面進行了深入和富有創新的點評。 3.突出學法和教法。例如低年級突出識字的方法,寫話寫句子的方法,中高年級突出閱讀以及習作的方法。還有巧記多音字,辨析詞義的方法,閱讀的小竅門。考試答題的小竅門等。 五、讀寫結臺的創新設計。我們依據新課程標準,借鑒和吸收了國內外讀寫教學的經驗,探討了讀寫結合的多種方式。每一課都有詳細的閱讀指導,用“查一查…“讀一讀…”“找一找”“想一想”“議一議”“微提示”“小貼士”等欄目來幫助學生閱讀課文。課文中的修辭句、中心句、過渡句等重點句子都有標識并詳細解讀。每一課還設有“讀寫一得”欄目,整合出該課習作上的借鑒點,實現由讀到寫的遷移提高,教會學生遣詞造句、謀篇布局、表情達意等。 六、構建教學與考試的橋梁。將教材、練習、考試三者結合起來,教會學生做作業和考試。例如,一、二年級的造句、仿句、看圖寫話,三、四年級的擴句、縮句、修改病句、圍繞中心句寫話,五年級的重點語段的閱讀,六年級的小考熱點考題和高頻考題等,既有解題實例,又有方法剖析。針對閱讀這個薄弱環節,還有非連續性文本和連續性文本的閱讀指導。每一單元還列有重點知識清單,重點題型的解題指導,都對學習起到了事半功倍的作用。 七、突出語文的文化底蘊。對課文的寫作背景、作家生平,寫作故事,文體知識、文學常識及科技文化知識等都有生動的介紹。特別是“圖解字”和“圖解詞”兩個欄目,圖文并茂地展示’了每一個漢字、每――個詞語背后深厚的文化底蘊。
二年級語文下-R-黃岡小狀元語文詳解-字.詞.句.段.篇 內容簡介
2014年我們對原《黃岡小狀元課文詳解》進行了全面的修訂,修訂后更名為《黃岡小狀元語文詳解》。此次修訂,我們進行了廣泛而細致的市場調研,采納了全國各地師生的寶貴意見,既保留了原書的精華,又有全面的創新和超越。修訂后的《詳解》具有以下幾個特點: 一、更高的追求。《詳解》是不是要把無窮無盡的知識強加給學生,塞滿學生的大腦?顯然不是,我們有更高的追求!在高度信息化的今天,我們的追求和理念是開發學生的潛能,教會學生學習。每一位學生都是可愛的天使,我們的目標就是讓天使自己去飛。“授之以魚”不如“授之以漁”。我們這套《詳解》旨在引導學生學習、思考和探索,著力于構建學生自主學習的能力。修訂后的《詳解》增加了查閱資料、議論思考、實踐探索等自主學習的內容。 二、大詳解“的目標。“大詳解”不僅解讀知識,還要解讀學習方法、思維方法、解題方法、考試方法等。在詳細解讀教材的基礎上,我們著重突出了對預習、做作業、聽課、記筆記、查閱資料等學習習慣的培養,同時也對教學的重點難點、考點、拓展點等進行了深度的解讀。
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