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多元:共存論國(guó)際理解教育 版權(quán)信息
- ISBN:9787558102868
- 條形碼:9787558102868 ; 978-7-5581-0286-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類(lèi):>
多元:共存論國(guó)際理解教育 本書(shū)特色
際理解教育,旨在培養(yǎng)具有多元文化之間相互尊重,相互吸納的精神與能力的地球村民,將事實(shí)上的相互依賴(lài)轉(zhuǎn)變成為有意識(shí)的團(tuán)結(jié)互助,來(lái)促進(jìn)世界的持續(xù)和諧發(fā)展。國(guó)際理解教育是一種貫穿于所有課程的教育理念,被視為一種新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是一種培養(yǎng)全球公民意識(shí)的終身教育。國(guó)際理解教育所倡導(dǎo)的教育理念和教育目標(biāo)與素質(zhì)教育的方向是一致的,是素質(zhì)教育的拓展與延伸,是對(duì)素質(zhì)教育理論和內(nèi)涵的充實(shí)和豐富。國(guó)際理解教育是高于知識(shí)與技能的教育,具有思想引領(lǐng)作用,是上位的、高層次的學(xué)習(xí)。國(guó)際理解教育具有一流教育的特征。
多元:共存論國(guó)際理解教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《多元共存: 論國(guó)際理解教育》一書(shū), 旨在培養(yǎng)具有多元文化之間相互尊重、相互吸納的精神與能力的地球村民, 它為建構(gòu)我國(guó)的國(guó)際理解教育課程體系提供一種新的視角。主要內(nèi)容包括: 民族融合: “共生”是人類(lèi)發(fā)展的必然趨勢(shì) ; 天下大亂的根源在于沒(méi)有共同的“義”等。
多元:共存論國(guó)際理解教育 目錄
多元:共存論國(guó)際理解教育 作者簡(jiǎn)介
陶華坤:安徽蚌埠人,畢業(yè)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院,任20年中學(xué)校長(zhǎng),曾任中國(guó)教育家協(xié)會(huì)理事、教育學(xué)院中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)客座教授、師范大學(xué)兼職研究員,現(xiàn)從事教育科學(xué)研究。2000年由市政府通過(guò)報(bào)省政府《享受政府特殊津貼的有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家》,省關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人,全國(guó)教育科研先進(jìn)教師。著作13部:《;辍贰缎iL(zhǎng)談治校》《校長(zhǎng)發(fā)展學(xué)》《電視劇本-;辍贰丁耙(guī)范+特色”辦學(xué)模式》《新教育學(xué)校全面質(zhì)量管理》《學(xué)校教育力》《走進(jìn)名校:構(gòu)建以學(xué)為基點(diǎn)的組織發(fā)展新模式》《區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略與運(yùn)行機(jī)制》《“質(zhì)量-效益”型教育》《都市教育》《教育家-思想的接生婆》《多元?共存:論國(guó)際理解教育》等;入選《世界優(yōu)秀專(zhuān)家名典》《世界名人錄》《世界人物辭!返龋蝗嗣袢?qǐng)?bào)、新華社、中國(guó)教育電視臺(tái)等報(bào)道其事跡。
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