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包郵 童年的鐵皮鼓-大語(yǔ)文
作者：曹文軒
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
285
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
本類(lèi)榜單：中小學(xué)教輔銷(xiāo)量榜
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童年的鐵皮鼓-大語(yǔ)文 版權(quán)信息
- ISBN：9787533288334
- 條形碼：9787533288334 ; 978-7-5332-8833-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：
童年的鐵皮鼓-大語(yǔ)文 本書(shū)特色
《大語(yǔ)文》為曹文軒教授專(zhuān)為少年讀者編選的一套課外語(yǔ)文閱讀讀本，共分六冊(cè)。叢書(shū)本著“人文”和“語(yǔ)文”完美統(tǒng)一的原則，收錄了歌德、高爾基、托爾斯泰、契科夫、東山魁夷、李澤厚、馮友蘭、豐子愷、徐志摩、林語(yǔ)堂、汪曾祺等著名作家和知名學(xué)者筆下具有經(jīng)典性的、適于少年讀者閱讀的名篇美文，為少年朋友提供了一套提升人文素質(zhì)和語(yǔ)文水平、拓展閱讀視野、構(gòu)筑精神家園的優(yōu)質(zhì)讀本。 這六冊(cè)書(shū)由淺入深、循序漸進(jìn)，以“審美、勵(lì)志、情感、思想、情趣、道德、智慧、原道”這八個(gè)維度來(lái)貫穿整套叢書(shū)，而每一項(xiàng)在六冊(cè)書(shū)中又都有著不同的方面和層次。叢書(shū)中的每一分冊(cè)均采用了按不同主題單元來(lái)統(tǒng)籌全書(shū)的編選方式，每個(gè)單元中的選文都具有有著共同的寫(xiě)作方向和審美取向。每個(gè)單元的開(kāi)始和每篇選文之后都附有編選者精當(dāng)?shù)膶?dǎo)讀文字和點(diǎn)評(píng)文字，重點(diǎn)剖析所選文章的寫(xiě)作特色、價(jià)值承載和審美特點(diǎn)，引導(dǎo)讀者通過(guò)細(xì)讀，看出文章之機(jī)理，看出文章的境界和神髓之所在。 這套叢書(shū)秉承現(xiàn)代人文教育理念和中國(guó)傳統(tǒng)文化精神，力求開(kāi)辟語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“第二課堂”，培養(yǎng)理想的閱讀姿態(tài)，提升整個(gè)民族的語(yǔ)文境界。
童年的鐵皮鼓-大語(yǔ)文 內(nèi)容簡(jiǎn)介
語(yǔ)文在一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文化大業(yè)中承擔(dān)著橋梁的作用，民族文化的信息、元素、精髓，因它而存在，因它而流傳，因它而發(fā)揚(yáng)光大。一套好的語(yǔ)文讀本應(yīng)該承擔(dān)著對(duì)健全人格培養(yǎng)的責(zé)任，更承擔(dān)著對(duì)未來(lái)民族性格塑造的責(zé)任。本書(shū)編者曹文軒作為長(zhǎng)期從事兒童文學(xué)創(chuàng)作的著名作家、作為語(yǔ)文教育研究的專(zhuān)家，希望彌補(bǔ)當(dāng)今語(yǔ)文教材中面臨的種種缺憾，提供一套優(yōu)質(zhì)的民間語(yǔ)文讀本，開(kāi)辟語(yǔ)文教育和學(xué)習(xí)的第二課堂，與語(yǔ)文教材形成一種優(yōu)美的張力，從而進(jìn)一步讓孩子陶冶情操，提升孩子們的人格素養(yǎng)和審美格調(diào)，提升整個(gè)民族的語(yǔ)文境界。
童年的鐵皮鼓-大語(yǔ)文 目錄
季節(jié)輪回的驪歌江南的冬景/郁達(dá)夫 著 …………………… 2雨 前/何其芳 著 …………………… 7大地上的事情/葦岸 著 …………………… 12風(fēng) 雨/賈平凹 著 ……………… 20秋 頌/［英國(guó)]濟(jì)慈 著 查良錚 譯 ……………… 24 無(wú)法澆熄的熱焰太陽(yáng)吟/聞一多 著 …………………… 30古代詩(shī)詞兩首欣賞/周汝昌 等著 …………………… 35兩個(gè)朋友/［法國(guó)］莫泊桑 著 李青崖 譯 …………………… 45蕭峰之死/金庸 著 …………………… 56 暖流中的船金香木花（外一篇） /［印度］泰戈?duì)?著 莊雅惠 編譯…………… 76秋天的懷念/史鐵生 著 …………………… 80我的**個(gè)女兒/柯藍(lán) 著 …………………… 83小太陽(yáng)/子敏 著 …………………… 89 童年的鐵皮鼓童年的鼓/［法國(guó)］法朗士 著 …………………… 96發(fā) 燒/［德國(guó)］本雅明 著 徐小青 譯 …………………… 106“雙雙的腳步”/葉圣陶 著 …………………… 112*初的回憶/巴金 著 …………………… 119憶孩時(shí)（五則）/楊絳 著 …………………… 161 永遠(yuǎn)的笑靨古詩(shī)四首/楊萬(wàn)里 等著 …………………… 172“春朝”一刻值千金（懶惰漢的懶惰想頭之一）/ 梁遇春 著 ………………176午 餐/［英國(guó)］毛姆 著 傅濤濤 譯 …………………… 183有聲電影/老舍 著 …………………… 191跑警報(bào)/汪曾祺 著 …………………… 197 鍛煉靈魂的成色獄中家書(shū)/［俄國(guó)］陀思妥耶夫斯基 著 刁邵華 譯 …………………… 210人/［蘇聯(lián)］高爾基 著 阮江 譯 …………………… 220 書(shū)卷長(zhǎng)留論閱讀和書(shū)籍/［德國(guó)］叔本華 著 韋啟昌 譯 …………………… 228書(shū)的命運(yùn)/［蘇聯(lián)］伊林 著 胡愈之 譯 …………………… 243竊讀記/林海音 著 …………………… 249用文學(xué)經(jīng)典滋養(yǎng)年輕一代/錢(qián)理群 著 …………………… 257燒書(shū)記/鄭振鐸 著 …………………… 261 飛鳥(niǎo)滑過(guò)，人生無(wú)痕玫 瑰/［俄國(guó)］屠格涅夫 著 朱憲生 沈念駒 譯 …………………… 270朝聞道（選段）/ 劉慈欣 著 ………………… 274
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童年的鐵皮鼓-大語(yǔ)文 相關(guān)資料
這套讀本可謂做到了文質(zhì)兼美，選文注重名家，但不限于名家，注重名篇，但不限于名篇，編選者有著良好的獨(dú)立的選文追求和閱讀趣味。這套讀本既保證了選文的經(jīng)典性，也保證了選文的開(kāi)闊視野和平易近人，選文和編寫(xiě)都很接地氣。另外，編選者對(duì)學(xué)生的讀書(shū)思考、涵泳性情、砥礪人格、學(xué)習(xí)語(yǔ)言具有鮮明的引導(dǎo)作用，這一點(diǎn)我尤為認(rèn)可。 ——北京市語(yǔ)文特級(jí)教師、北京市朝陽(yáng)區(qū)教研中心語(yǔ)文教研員 何郁 好書(shū)只能邂逅，就像這套“大語(yǔ)文”。住在樊籬之內(nèi)久矣，我一直在等，有一本語(yǔ)文書(shū)，不通往考場(chǎng)只抵達(dá)靈魂，直到遇見(jiàn)“大語(yǔ)文”。“大語(yǔ)文”之大，不在于浩瀚而在于深遠(yuǎn)，她采擷語(yǔ)文學(xué)科日漸疏遠(yuǎn)的生命之美和人性溫度，幫我們開(kāi)門(mén)，見(jiàn)山，教我們雅活，樂(lè)享。是的，你不讀這套書(shū)，你就不知道從語(yǔ)文教室到精神殿堂有多遠(yuǎn)，你就不知道從語(yǔ)言文字到國(guó)民素養(yǎng)有多遠(yuǎn)。 ——全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師、深圳市寶安中學(xué)教師 鄧艷萍 閱讀如登山。教科書(shū)中那些幾百字、千來(lái)字的文章，猶如一個(gè)個(gè)小土坡。經(jīng)由它們，我們認(rèn)識(shí)了美麗的中文，初步體驗(yàn)到了登山的快樂(lè)。然而，如果僅止于此，那么，我們便無(wú)法登上精神的高地。千百年來(lái)，人類(lèi)文明奇峰羅列、氣象萬(wàn)千。莎士比亞、歌德、 蘇格拉底、安徒生、新美南吉、屈原、李白 ……一個(gè)個(gè)名字，就是一座座高峰。你若望而生畏，拒絕攀登，你便永遠(yuǎn)徘徊在丘陵地帶。唯有閱讀富于挑戰(zhàn)性的經(jīng)典之作，你的精神海拔才能逐漸升高。 大語(yǔ)文，大視野，大格局！ ——特級(jí)教師、杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院副院長(zhǎng) 張祖慶 采擷多少好文章，綴成一掛銀河。遠(yuǎn)光，中外文化之力澎湃激越，如瀑飛瀉；近看，古今先哲之思乍啟天光，如星璀璨。涵泳在大河深處吧，觸摸文字的肌理，體察文章的神髓，盡飲這精神源頭的偉力！睿智的眼、強(qiáng)韌的心，還有尚美的信仰，都將在閱讀中完成修行。 ——特級(jí)教師、浙江省臨海市哲商小學(xué)語(yǔ)文教師 王樂(lè)芬 曹文軒先生曾說(shuō)：“ 對(duì)青少年而言，天底下有兩種書(shū)，一種是用來(lái)打精神底子的，另外一種是打底子之后來(lái)看的……打底子的書(shū)，是指那些經(jīng)典，或者說(shuō)具有經(jīng)典性的作品”。我想，這套“大語(yǔ)文”，便是曹先生為孩子們精心準(zhǔn)備的一套“用來(lái)打精神底子的書(shū)”。全套書(shū)采用分冊(cè)編選文章的形式，選文題材豐富、體裁多樣，且均出自古今中外名家之筆，篇篇堪稱(chēng)經(jīng)典。從選取的文章來(lái)看，全套書(shū)也體現(xiàn)了曹先生一貫高雅的審美情趣與睿智深邃的思想。 ——山東省特級(jí)教師、濟(jì)南市育英中學(xué)語(yǔ)文教師 胡冬梅
童年的鐵皮鼓-大語(yǔ)文 作者簡(jiǎn)介
曹文軒： 1954年1月生于江蘇鹽城。中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。主要長(zhǎng)篇小說(shuō)有《山羊不吃天堂草》《草房子》《青銅葵花》《大王書(shū)》《我的兒子皮卡》《楓林渡》和《火印》等。主要學(xué)術(shù)著作有《中國(guó)八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究》《第二世界——對(duì)文學(xué)藝術(shù)的哲學(xué)解釋》《二十世紀(jì)末中國(guó)文學(xué)現(xiàn)象研究》《小說(shuō)門(mén)》等！都t瓦》《草房子》《根鳥(niǎo)》《細(xì)米》《天瓢》《青銅葵花》等作品被譯為英、法、德、俄、西班牙、丹麥、瑞典、日、韓等國(guó)文字。獲學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)四十余種，其中包括國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)、中國(guó)出版政府獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、中國(guó)作協(xié)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、 金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、德黑蘭國(guó)際電影節(jié)“金蝴蝶”獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。2016年獲得國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。
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