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個性動力論:中文·英文:雙語版 版權(quán)信息
- ISBN：9787565717581
- 條形碼：9787565717581 ; 978-7-5657-1758-1
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
個性動力論:中文·英文:雙語版 本書特色
《個性動力論》四大特色：
科學(xué)手段與人文洞見相結(jié)合。
動力論、場論、拓撲學(xué)成為心理學(xué)研究的有力武器；矢量、誘發(fā)力、場力、拓撲結(jié)構(gòu)等概念運用得心應(yīng)手。
上百個圖表彰顯了它的“理科”色彩。
科學(xué)的實驗設(shè)計和手段極富說服力。
個性動力論:中文·英文:雙語版 內(nèi)容簡介
本書稿是傳播學(xué)奠基人庫爾特·勒溫的名著，是實驗心理學(xué)、格式塔心理學(xué)和社會心理學(xué)經(jīng)典，又被視為傳播學(xué)奠基作。它擷取大量哲學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、拓撲學(xué)、統(tǒng)計學(xué)的概念，創(chuàng)造了誘發(fā)力、場力、心理能力、心理能量等術(shù)語；精心設(shè)計科學(xué)實驗，借重同行實驗心理學(xué)家和格式塔心理學(xué)的大量成果；全書上百個圖表彰顯了“理科”色彩，使之成為理科著作和社科著作的完美結(jié)合；書末附錄的“心理學(xué)家實驗研究問題一覽表”是一座富礦，可供讀者、研究者和實驗人掘金尋寶。
個性動力論:中文·英文:雙語版 目錄
中譯者序
英譯者序
作者前言
**章 亞里士多德思維模式和伽利略思維模式在當代心理學(xué)里的沖突
**節(jié) 兩種思維模式的一般特征
第二節(jié) 亞里士多德的概念
第三節(jié) 伽利略物理學(xué)
第四節(jié) 兩種思維模式在心理學(xué)里的差異
第五節(jié) 動力論
第二章 論心理結(jié)構(gòu)
**節(jié) 心理事件的動因
第二節(jié) 心理能量與心理結(jié)構(gòu)中譯者序 英譯者序 作者前言 **章 亞里士多德思維模式和伽利略思維模式在當代心理學(xué)里的沖突 **節(jié) 兩種思維模式的一般特征 第二節(jié) 亞里士多德的概念 第三節(jié) 伽利略物理學(xué) 第四節(jié) 兩種思維模式在心理學(xué)里的差異 第五節(jié) 動力論 第二章 論心理結(jié)構(gòu) **節(jié) 心理事件的動因 第二節(jié) 心理能量與心理結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 平衡趨勢：心理系統(tǒng)邊界的動態(tài)牢固與相對隔離 第四節(jié) 心理過程即生命過程 第三章 環(huán)境在兒童行為及發(fā)展中的作用 **節(jié) 引言 第二節(jié) 行動自由的地域，力量與力量場 第四章 獎勵和懲罰的心理情境 **節(jié) 興趣情境 第二節(jié) 帶懲罰性威脅的指令 第三節(jié) 帶獎賞希望的指令 第四節(jié) 帶懲罰威脅的禁令 第五節(jié) 懲罰真實度的偏離 第六節(jié) 帶獎賞希望的禁令 第七節(jié) 獎賞、懲罰、真正的興趣轉(zhuǎn)變 第五章 為現(xiàn)實服務(wù)的教育 **節(jié) 心理生活空間和時間的延伸 第二節(jié) 現(xiàn)實與非現(xiàn)實的分層 第六章 替代活動和替代價值 第七章 低能的動力學(xué)理論 **節(jié) 低能兒童的頓悟 第二節(jié) 實驗問題的設(shè)計 第三節(jié) 低能兒童和正常兒童的心理滿足 第四節(jié) 被中斷行為的恢復(fù)，替代行為的價值 第五節(jié) 個性動力差異的一般理論 第六節(jié) 低能的動力論 第八章 實驗研究概述 **節(jié) 歷史概述 …… 附錄信息
英譯者序
作者前言
**章 亞里士多德思維模式和伽利略思維模式在當代心理學(xué)里的沖突
**節(jié) 兩種思維模式的一般特征
第二節(jié) 亞里士多德的概念
第三節(jié) 伽利略物理學(xué)
第四節(jié) 兩種思維模式在心理學(xué)里的差異
第五節(jié) 動力論
第二章 論心理結(jié)構(gòu)
**節(jié) 心理事件的動因
第二節(jié) 心理能量與心理結(jié)構(gòu)中譯者序 英譯者序 作者前言 **章 亞里士多德思維模式和伽利略思維模式在當代心理學(xué)里的沖突 **節(jié) 兩種思維模式的一般特征 第二節(jié) 亞里士多德的概念 第三節(jié) 伽利略物理學(xué) 第四節(jié) 兩種思維模式在心理學(xué)里的差異 第五節(jié) 動力論 第二章 論心理結(jié)構(gòu) **節(jié) 心理事件的動因 第二節(jié) 心理能量與心理結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 平衡趨勢：心理系統(tǒng)邊界的動態(tài)牢固與相對隔離 第四節(jié) 心理過程即生命過程 第三章 環(huán)境在兒童行為及發(fā)展中的作用 **節(jié) 引言 第二節(jié) 行動自由的地域，力量與力量場 第四章 獎勵和懲罰的心理情境 **節(jié) 興趣情境 第二節(jié) 帶懲罰性威脅的指令 第三節(jié) 帶獎賞希望的指令 第四節(jié) 帶懲罰威脅的禁令 第五節(jié) 懲罰真實度的偏離 第六節(jié) 帶獎賞希望的禁令 第七節(jié) 獎賞、懲罰、真正的興趣轉(zhuǎn)變 第五章 為現(xiàn)實服務(wù)的教育 **節(jié) 心理生活空間和時間的延伸 第二節(jié) 現(xiàn)實與非現(xiàn)實的分層 第六章 替代活動和替代價值 第七章 低能的動力學(xué)理論 **節(jié) 低能兒童的頓悟 第二節(jié) 實驗問題的設(shè)計 第三節(jié) 低能兒童和正常兒童的心理滿足 第四節(jié) 被中斷行為的恢復(fù)，替代行為的價值 第五節(jié) 個性動力差異的一般理論 第六節(jié) 低能的動力論 第八章 實驗研究概述 **節(jié) 歷史概述 …… 附錄信息
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