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人之初-現代蒙學四十六課 版權信息
- ISBN：9787506091527
- 條形碼：9787506091527 ; 978-7-5060-9152-7
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
人之初-現代蒙學四十六課 本書特色
★32開平裝，東方出版社出版
★千萬級暢銷書《新語文讀本》主編之一王尚文領銜編選
★中國著名語言學家、“漢語拼音之父”周有光作序
★涵蓋自愛、自知、自信、自省，良知、尊嚴、理性、敬畏，自由、責任、生死、命運等46個主題
★為青少年讀者提供基礎人文選本，自應“收百世之闕文，采千載之遺韻”
為青少年提供基礎人文選本，自應“收百世之闕文，采干載之遺韻”。而全球化時代文明經典的采集，顯然不再受限于民族和地域的差異，而應囊括“天下”的文明經典。只有不拘泥于自身傳統，才能再造現代文明。本書編者遴選了四十六個關鍵詞，作為王尚文、郭初陽、顏煉軍編選的《人之初（現代蒙學四十六課）》四十六課的骨架。其中既有近代以來人類共同認可的價值觀念，也有千百年來大家共同遵守的生活準則。 紀伯倫詩云：“一粒珍珠是痛苦圍繞著的一粒沙子所建造起來的廟宇。”這三部分內容相互闡釋、相互補充、相互激蕩，形成了一座珍珠式的廟宇。
人之初-現代蒙學四十六課 內容簡介
這是一本專為青少年編選的現代人文啟蒙讀物。編者從中外人文經典中萃取四十六個關乎青少年成長的關鍵詞，編成四十六課書，起于自愛、自知、自信、自省，繼之以良知、尊嚴、理性、敬畏，還包括愛情與兩性、自由與責任、生死與命運等。每課由“經典論述”“故事”“詩歌”三部分構成，以關鍵詞為核心，三個部分相互支持、相互闡釋、相互印證。這四十六課書，是成長路上的四十六個精神路標，也是陪伴孩子一生的四十六個人生錦囊。
人之初-現代蒙學四十六課 目錄
序言 周有光
緒言 王尚文
自愛 005
經典論述 王安石 等
“寧作我” 劉義慶 等
與所親書 陳壽
“我何在” 游戲主人 等
愛復愛 德瑞克.沃爾科特
自知 011
經典論述 柏拉圖 等
達不到目的的巫師 博爾赫斯
從精神世界上我得到這一秘密 歐瑪爾.海亞姆
自信 017
經典論述 龔自珍 等序言 周有光
緒言 王尚文
自愛005
經典論述 王安石 等
“寧作我” 劉義慶 等
與所親書 陳壽
“我何在” 游戲主人 等
愛復愛 德瑞克.沃爾科特
自知011
經典論述 柏拉圖 等
達不到目的的巫師 博爾赫斯
從精神世界上我得到這一秘密 歐瑪爾.海亞姆
自信017
經典論述 龔自珍 等
卷心菜的誕生 魯文.達里奧
心，我的心, 你不要憂郁 海涅
仁義047
經典論述 孔子
臨終前給姻兄的信 傅雷
沒有人是與世隔絕的孤島 多恩
尊嚴051
經典論述 孟子 等
培爾哈德. 利菲斯 阿伊諾.卡拉斯
致生命 茨維塔耶娃
理性059
經典論述 康德 等
洞穴的比喻 柏拉圖
更高的生命 荷爾德林
善良067
經典論述 荀子 等
早餐 斯坦貝克
心愿 狄金森
敬畏074
經典論述 岳飛 等
河間生 蒲松齡
人，詩意地棲居 荷爾德林
……
勇氣307
經典論述 孔子 等
害怕媽媽 羅.巴爾比
愛與死 昌耀
幽默315
經典論述 維特根斯坦 等
天氣預報：雨傘處處 基翁
天梯 索雷斯庫信息
緒言 王尚文
自愛 005
經典論述 王安石 等
“寧作我” 劉義慶 等
與所親書 陳壽
“我何在” 游戲主人 等
愛復愛 德瑞克.沃爾科特
自知 011
經典論述 柏拉圖 等
達不到目的的巫師 博爾赫斯
從精神世界上我得到這一秘密 歐瑪爾.海亞姆
自信 017
經典論述 龔自珍 等序言 周有光
緒言 王尚文
自愛005
經典論述 王安石 等
“寧作我” 劉義慶 等
與所親書 陳壽
“我何在” 游戲主人 等
愛復愛 德瑞克.沃爾科特
自知011
經典論述 柏拉圖 等
達不到目的的巫師 博爾赫斯
從精神世界上我得到這一秘密 歐瑪爾.海亞姆
自信017
經典論述 龔自珍 等
卷心菜的誕生 魯文.達里奧
心，我的心, 你不要憂郁 海涅
仁義047
經典論述 孔子
臨終前給姻兄的信 傅雷
沒有人是與世隔絕的孤島 多恩
尊嚴051
經典論述 孟子 等
培爾哈德. 利菲斯 阿伊諾.卡拉斯
致生命 茨維塔耶娃
理性059
經典論述 康德 等
洞穴的比喻 柏拉圖
更高的生命 荷爾德林
善良067
經典論述 荀子 等
早餐 斯坦貝克
心愿 狄金森
敬畏074
經典論述 岳飛 等
河間生 蒲松齡
人，詩意地棲居 荷爾德林
……
勇氣307
經典論述 孔子 等
害怕媽媽 羅.巴爾比
愛與死 昌耀
幽默315
經典論述 維特根斯坦 等
天氣預報：雨傘處處 基翁
天梯 索雷斯庫信息
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人之初-現代蒙學四十六課 節選
人之初-現代蒙學四十六課 作者簡介
王尚文，浙江遂昌人。1939年生，1960年杭州大學中文系畢業后，在中師、中學任教語文。1988年調入浙江師范大學以來，一直從事語文課程與教學論的教學與研究。主要著作有《語文教改的第三浪潮》《語感論》《語文教育學導論》《走進語文教學之門》（合著）、《后唐宋體詩話》、《語文教育一家言》等：參與主編《語文教學對話論》《中學語文教學研究、《初中語文課本》（浙師大版實驗本）《新語文讀本》《現代語文中學讀本》等。
郭初陽，杭州人，被業界稱為中學語文界新生代領軍教師，當今語文教育界的新銳。杭州越讀館語文教學負責人。曾就職于杭州外國語學校。與蔡朝陽、呂棟合稱“浙江三教師”。認為語文課堂的目標是培養有獨立精神、自由思想、敢于表達的公民。
顏煉軍，1980年生，祖籍云南麗江，生于大理，白族與普米族混血。文學學者，散文隨筆作者。作品散見于各類報刊，另編選有《張棗的詩》，《張棗隨筆選》等。現任教于浙江工業大學人文學院。
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