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新入職班主任專業(yè)成長(zhǎng)百寶箱 版權(quán)信息
- ISBN：9787533474690
- 條形碼：9787533474690 ; 978-7-5334-7469-0
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新入職班主任專業(yè)成長(zhǎng)百寶箱 本書特色
新入職班主任壓力大，往往不知如何開展工作，本書是新入職班主任的工作指南。作者從工作方向、工作重心、工作方法、工作資源、工作能力、工作思路六個(gè)方面，對(duì)班主任工作進(jìn)行了清晰準(zhǔn)確、明白易懂的細(xì)致指導(dǎo)，系統(tǒng)闡述了新入職班主任應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、應(yīng)想、應(yīng)做的事情，并附以案例深入解析，是新入職班主任不可缺少的“百寶箱”。
新入職班主任專業(yè)成長(zhǎng)百寶箱 內(nèi)容簡(jiǎn)介
新入職班主任壓力大，往往不知如何開展工作，本書系統(tǒng)、全面，分門別類、事無巨細(xì)地介紹了新班主任需注意的事項(xiàng)。名副其實(shí)為新入職班主任的專業(yè)成長(zhǎng)“百寶箱”。
新入職班主任專業(yè)成長(zhǎng)百寶箱 目錄
目錄
**章 把握班主任工作的方向
1．熟知國(guó)家的教育法規(guī)
2．明確學(xué)校對(duì)班主任的職業(yè)要求
3．搞懂學(xué)校對(duì)班主任的職能考核
4．學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)制度
5．牢記學(xué)校的作息時(shí)間
6．知曉班主任要完成的文字材料
7．了解班級(jí)學(xué)科教師的情況
8．修煉班主任專業(yè)發(fā)展需要的六大基本技能
9．遵守班主任的職業(yè)道德
10．扮演好班主任的多重角色
第二章 找準(zhǔn)班主任工作的重心
1．精心準(zhǔn)備與學(xué)生的見面禮
2．與學(xué)生建立親密有間的關(guān)系
3．掃除力會(huì)給人帶來魔力
4．善于引導(dǎo)良好的班級(jí)輿論
5．原則問題寸步不讓
6．團(tuán)隊(duì)建設(shè)必不可少
7．好學(xué)生是”熏”出來的
8．如何提升班級(jí)整體成績(jī)
第三章 探索班主任工作的方法
1．真誠(chéng)的欣賞比什么方法都管用
2．如何讓新接手的爛班迅速脫胎換骨
3．如何面對(duì)不可阻擋的手機(jī)現(xiàn)象
4．如何制定讓學(xué)生接受的班規(guī)
5．如何與領(lǐng)導(dǎo)相處——水樣做人，山樣做事
6．如何跟學(xué)生愉快地交往
7．如何讓課堂上的騰騰之火煙消云散
8．遇到刁蠻家長(zhǎng)怎么辦？
9．如何提高班主任的威信？
10．哪些情況下，可以把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來
10．學(xué)生給班主任取了綽號(hào)怎么辦？
11．班主任如何走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心
12．班主任如何跟學(xué)生說話
13．把學(xué)生的生命變成奔跑的姿態(tài)
第四章 整合班主任工作的資源
1．學(xué)生——成功的教育是自我教育
2．家長(zhǎng)——班主任*得力的后援
3．領(lǐng)導(dǎo)——給予政策上的指導(dǎo)與支持
4．同事——三個(gè)臭皮匠一定抵個(gè)諸葛亮
5．社區(qū)——借力打力不容小覷
6．網(wǎng)絡(luò)——教育資料的汪洋大海
第五章 提升班主任工作的能力
1．班主任究竟要讀哪些書？
2．要向書中討招數(shù)
3．班級(jí)教育敘事的概念及特點(diǎn)
4．為什么要撰寫班級(jí)教育敘事
5．班級(jí)教育敘事寫給誰看
6．如何撰寫班級(jí)教育敘事
7．撰寫班級(jí)教育敘事應(yīng)修煉的個(gè)人素質(zhì)
第六章 拓寬班主任工作的思路
1．追追腦殘劇又何妨
2．利用網(wǎng)絡(luò)熱詞和諧師生交往
3．關(guān)注綜藝節(jié)目很重要
4．看看娛樂八卦也有用
5．QQ、微信、紅包
6．?dāng)D進(jìn)學(xué)生的閱讀領(lǐng)域
7．我很寂寞，請(qǐng)你做我的“三陪”好嗎？
8．班主任要把自己的生活過好
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新入職班主任專業(yè)成長(zhǎng)百寶箱 作者簡(jiǎn)介
鐘杰，深圳市光明中學(xué)語文高級(jí)教師。全國(guó)知名班主任，深圳市首批中小學(xué)名班主任工作室主持人，廣東省第三批名班主任工作室主持人。《中國(guó)教師報(bào)》《德育報(bào)》《班主任之友》《班主任》《教育時(shí)報(bào)》《南方都市報(bào)》等多家主流媒體特別報(bào)道人物。“德育預(yù)設(shè)”教育理念的提出者和實(shí)踐者。長(zhǎng)期專注于德育課程的開發(fā)以及班級(jí)管理技巧的研究，著有教育專著11部。
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