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高中生應該閱讀的67篇經典 版權信息
- ISBN：9787543966918
- 條形碼：9787543966918 ; 978-7-5439-6691-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高中生應該閱讀的67篇經典 本書特色
在基礎教育階段，即中小學教育階段，語文學科不同于其他學科，有著特別重要的意義。
人類文明的積累和發展，建立在文字的基礎之上。離開了文字，文化就無法積累，無法傳承，一切現代文明都將不復存在。承擔母語教育任務的語文教育，自然是一切教育的基礎。
中小學語文，應該包括兩項基本內容。一是掌握語言文字的表達能力，能熟練運用文字這個*重要的工具；二是培養對文學的喜愛，提高文學的鑒賞能力。這兩項內容又是互相交叉、互相滲透的。因為*生動的語言一般都在經典的文學作品中，這也是語文課本大量選擇文學作品的理由。
要學好語文，*要緊的，是要喜歡語文。只有喜歡語文，喜歡美文，喜歡文學，才能領略到文字的魅力，也才有可能自己寫出準確生動的文字來。
遺憾的是，由于語文考試命題的日益“科學化”和“精細化”，以考試為指揮棒的語文教育，已經異化為對文章進行肢解式的分析，對所謂“考點”的猜測分析和應對(做大量的模擬考試題)。這樣的閱讀，離開了文章的內在邏輯，離開了文學閱讀的本原含義，完全談不上欣賞、體驗文章的美感，而是從根本上摧毀了學生對文學的興趣，對語文學習的興趣。許多學生厭惡語文，討厭閱讀，這是語文教育異化的必然結果；也是語文教育可悲的失敗。
在基礎教育階段，即中小學教育階段，語文學科不同于其他學科，有著特別重要的意義。
人類文明的積累和發展，建立在文字的基礎之上。離開了文字，文化就無法積累，無法傳承，一切現代文明都將不復存在。承擔母語教育任務的語文教育，自然是一切教育的基礎。
中小學語文，應該包括兩項基本內容。一是掌握語言文字的表達能力，能熟練運用文字這個*重要的工具；二是培養對文學的喜愛，提高文學的鑒賞能力。這兩項內容又是互相交叉、互相滲透的。因為*生動的語言一般都在經典的文學作品中，這也是語文課本大量選擇文學作品的理由。
要學好語文，*要緊的，是要喜歡語文。只有喜歡語文，喜歡美文，喜歡文學，才能領略到文字的魅力，也才有可能自己寫出準確生動的文字來。
遺憾的是，由于語文考試命題的日益“科學化”和“精細化”，以考試為指揮棒的語文教育，已經異化為對文章進行肢解式的分析，對所謂“考點”的猜測分析和應對(做大量的模擬考試題)。這樣的閱讀，離開了文章的內在邏輯，離開了文學閱讀的本原含義，完全談不上欣賞、體驗文章的美感，而是從根本上摧毀了學生對文學的興趣，對語文學習的興趣。許多學生厭惡語文，討厭閱讀，這是語文教育異化的必然結果；也是語文教育可悲的失敗。
任何學習，都必須建立在興趣的基礎之上。沒有興趣，是*不會有好的學習效果的。我們編輯這套《新課外語文》，*重要的目的，就是想在現有的語文教材之外，編選一些好文章，讓學生在離開考試桎梏的心情下讀一讀，來領略文字的神奇魅力，來恢復對語文的興趣。
高中生應該閱讀的67篇經典 內容簡介
《高中生應該閱讀的67篇經典/新課外語文閱讀經典》講述了在基礎教育階段，即中小學教育階段，語文學科不同于其他學科，有著特別重要的意義。人類文明的積累和發展，建立在文字的基礎之上。離開了文字，文化就無法積累，無法傳承，一切現代文明都將不復存在。承擔母語教育任務的語文教育，自然是一切教育的基礎。中小學語文，應該包括兩項基本內容。一是掌握語言文字的表達能力，能熟練運用文字這個重要的工具；二是培養對文學的喜愛，提高文學的鑒賞能力。這兩項內容又是互相交叉、互相滲透的。因為生動的語言一般都在經典的文學作品中，這也是語文課本大量選擇文學作品的理由。《高中生應該閱讀的67篇經典/新課外語文閱讀經典》包含主編趙長天老師精心挑選的67篇適合高中生閱讀的文學經典，跨越古今中外，囊括多種文體，對于提升閱讀者的文學興趣和閱讀品位大有裨益。
高中生應該閱讀的67篇經典 目錄
我們是怎樣過母親節的
我的母親
我的戒煙
我與繪畫的緣分
畫師洪野
談學文藝的甘苦
《老殘游記》自敘
九月初九
江南的冬景
桂林的微雨
蘆溝曉月
翡冷翠山居閑話
養花
一花一世界
一片樹葉
春聲和春深
聆聽西藏
舊
夏蟲之什（節選）
沒有秋蟲的地方
羊的樣子
時間
人群
人人想當別人
外殼與內核
故事時間
口中剿匪記
街
動人的北平
在玄武湖畔
陶然亭
邊界旅店
賣糖
喝茶
捉鱉大王
一把炒米
走出沙漠
逃兵
杭州路10號
寄宿舍生活的回憶
書桌
遺失的日記
晶瑩的淚滴
生日
月是故鄉明
歸來的溫馨
造人
三位來客
音的世界
送行
陪考一日
我的四個假想敵
滴水觀音
致大海
自由
饑餓藝術家
無所不知先生
一條新聞
致馬克思
我有一個夢想
讓我們動身上路吧
晏子使楚
情采
記王隱君
水盡頭
游媚筆泉記
記九溪十八澗
展開全部
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