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如何打造你的獨特觀點:5天學會獨立思考法則 版權信息
- ISBN：9787559603425
- 條形碼：9787559603425 ; 978-7-5596-0342-5
- 裝幀：一般書紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
如何打造你的獨特觀點:5天學會獨立思考法則 本書特色
當被別人問到“你有什么想法？”時經常張口結舌，不知道應該如何回答；開會討論時，面對別人詢問的眼神，思來想去*后只能說出“我沒意見”……想要在職場中勝出，你必須懂得瞬間思考，立即提出獨特的觀點！日本企業教育、溝通專家——齋藤孝長期教導企業、職場人士及學生如何獨立思考，并快速提出自己的想法。他發現很多人一旦遇見自己不太熟悉的事物，就容易默不作聲。但是在這個快節奏的時代，沉默只會讓你錯過好機會。因此，只有把握先機，對任何話題都能找出重點，并立刻提出個人見解，才能讓別人覺得你是一個“有想法的人”。作者提出的“5 天短期集訓”的方式，能夠在短期內快速提升你的獨立思考能力。比如，多寫書評，培養思考的感覺；審視生活習慣，打造“思考體質”；多讀書，給自己的想法找依據……在短短的 5 天內改造你的大腦，讓你做到任何時候都能提出真知灼見，不會再說“沒意見”。
如何打造你的獨特觀點:5天學會獨立思考法則 內容簡介
日本溝通大師齋藤孝的5天短期集訓，從寫書評到快速做出決斷，手把手教你如何快速整理腦中思緒，立刻說出與眾不同的意見。
17個高效能人士都在用的思考技巧，無論是在會議上還是在提案書中，都會讓上司覺得你“有想法”，有更好的工作機會時*個想到你！
如何打造你的獨特觀點:5天學會獨立思考法則 目錄
序 5 天集中訓練講義：形成“自己的想法”
有“自己的想法”，人生會因此大不相同
創造現實的力量
“付諸行動”是終極目標
第 1 天 通過寫評論提高思考能力—形成“自己的想法”的基礎課
寥寥數行的評論，鍛煉“自己的想法”
好的評論可以“為社會做出貢獻”
提取自己“體會深刻的部分”
避免批評，多贊揚
明確自己的“背景”
好評論需要“掏腰包”
“手把手指導”是評論的有效方法
可以只對一部分進行“限定評論”
說明“立場”
從“制作者角度”得出的評論也很有趣
“制作者視角”會孕育真正的制作者
避免精神論和抽象表達
通過“引用”，提高價值
第 2 天 掌握思考技能的基本準備—名為思路的武器
比較①考慮“有何不同”
比較②將一篇文章分為兩部分
比較③從毫不相似的事物中尋找共同點
運用比喻①聯想比喻形象
運用比喻②借鑒“優秀人物”的比喻手法
運用比喻③接觸“電影制作背后的故事”
辯證法的思考①激發思考的智慧
辯證法的思考②適用于運動和武道的訓練
辯證法的思考③硬性要求提出反對命題
現象學的思考①拋去對經驗真理的確信
現象學的思考②重新貼“標簽”
現象學的思考③以產出為前提，會更用心觀察
現象學的思考④重返童心
系統思考①準備、靈活、反饋是社會人的基本能力
系統思考②養成俯瞰全貌的習慣
系統思考③圖解系統
系統思考④“解”在事物關系中
實踐是理論學習的意義
第 3 天 改變行動的習慣—鍛煉溝通能力和聯想力
“頭腦聰明”的標志是詞匯能力
利用電視、廣播電臺打磨用詞的格調
嘗試將聽到的話轉述給別人
準備能夠成功加入談話的小話題
以“邊框化”的概念觀察世界
所謂“思考”，就是熟練運用“概念”
從“概念”中得到靈感
“不按常理出牌”就手足無措
“人類要登上月球”的胡思亂想促使科技飛躍
通過“提問能力”聚焦思考點
每個人都應該成為“咨詢顧問”的時代
緩解壓力的**步是溫暖身體
推薦公司內部團建
嘗試隨著音樂搖擺身體
“玩心”豐富想法
第 4 天 深化“自己的想法”的讀書方法—深化思考*高效的方法
“暢銷書”是*合適的談話素材
通過讀書掌握思想的“耐力”
在書店沐浴“知識的光輝”
不現于圖書館與網絡，僅現于書店的東西
從所買的書中“回本”的方法
古書典籍*具性價比
“古典力”的魅力使發言有分量
讀書經歷 實際經歷能夠創造獨特的小話題
讀書有兩種模式
30 分鐘讀完一本書
一本書中摘取三段文字
小說的精妙之處在于“讓心愉快地玩樂”
小說因價值觀不同而有趣
推理小說是特效藥
閱讀報紙，提高對社會的敏感度
相比網絡，雜志更能高效地收集信息
如果自己是雜志編輯
第 5 天 加速決斷的思考方法
改變“現實”的力量
所有職場人士都不可欠缺的“決斷力”
與人交談，整理論點
直面消極想法
為了鍛煉決斷力，要確保“口分田”
跟隨“優秀”的人
當事人意識能活躍大腦
“思考”有兩種
“**反應”源自經驗
增加“預想情況”
決定待完成事項的優先順序
會議發言要控制在十秒以內
積極參加會議的“三要素”
各自提出具體的“想法”
持續思考的能量根源
后記
出版后記
展開全部
如何打造你的獨特觀點:5天學會獨立思考法則 作者簡介
齋藤孝，1960 年生于日本靜岡縣。東京大學法學部畢業。修完東京大學研究生院教育學研究科博士課程，任明治大學文學部教授。專攻教育學、身體論、交流論。主要著作有《學會學習》《深閱讀》等。
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