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孩子教育－61個神奇的心理效應 版權信息
- ISBN：9787553507057
- 條形碼：9787553507057 ; 978-7-5535-0705-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
孩子教育－61個神奇的心理效應 本書特色
全書分為61章，每一章闡釋演繹了一個具體的心理學原理，并在學生實際教育環境中進行總結和討論，將知識原理講清講透，結合實際容易理解吸收應用。每一章都以一句相關名人名言開始，從實際教育案例、古今中外歷史故事以及文學藝術作品中開始闡發一個心理學道理，再結合到學生實際成長的教育目標上加以討論點撥。
孩子教育－61個神奇的心理效應 內容簡介
本書針對中小學生的教育問題, 強調心理學知識原理的應用在教育中的重要作用, 全書分為61章, 每一章闡釋演繹了一個具體的心理學原理, 并在學生實際教育環境中進行總結和討論, 將知識原理講清講透, 結合實際容易理解吸收應用。
孩子教育－61個神奇的心理效應 目錄
手表效應——教育方法要一致
備忘錄效應——記好課堂筆記
超限效應之一——大作家為何偷錢
超限效應之二——為何適得其反？
暗示效應一一教育的魔棒
人際互動效應——互惠原理
標簽效應——給孩子貼上一枚好標簽
登門檻效應——分解教育目標
關愛效應——給自己帶來陽光
淬火效應——熱問題，冷處理
過度理由效應——孩子們靜悄悄地離開了
環境效應——染于蒼則蒼
禁果效應一一好奇心是探究、求知的動力
雞尾酒會效應——如何讓孩子集中注意力
堅持效應——溶洞“生長”的秘密
思維定勢效應——偏見這樣產生的
蝴蝶效應之一一一莫以善小而不為
蝴蝶效應之二——善終者慎始
稱贊效應——卡耐基發奮上進的動力
寬容效應——歧途可返
蔡戈尼效應——作業的功能與意義
刺猬效應——把握好師生間的距離
齊加尼克效應——早期開發智力要科學
群體效應——合理設置學習小組
預期效應——誠信很重要
色彩效應——顏色的魔力
羅森塔爾效應之一——期望能產生奇跡
羅森塔爾效應之二——“真實”的謊言
配套效應——給學生一件有價值的“睡袍”
懲罰效應——避免負面心理效應
扇貝效應一一獎勵也有技巧
合作效應——通往成功的“綠卡”
紅蘋果效應——身教勝于言教
賞識效應——人的內心渴望
馬太效應——警惕教育中的“差者更差”
南風效應之一——陶行知的四塊糖
南風效應之二——我擦掉了黑板上的“禿頂人像”
內驅效應——強大的學習驅動力
破窗效應——環境的暗示性和誘導性
情感效應——愛的力量
瓦拉赫效應——天生我材必有用
情商效應——一家人獲得四枚諾貝爾獎章
亨利效應之一——自信幫你成功
亨利效應之二——“大學村”的故事
巴納姆效應——幫助孩子正確認識自己
魚缸效應——給孩子足夠的成長空間
暈輪效應——“一斑窺豹”未必準
角色效應——要給孩子一個“好角兒”
壓力效應——負重更“用心”
詹森效應一一平時挺好的，考試就砸鍋
情緒效應——大腦需要“多巴胺”
坐向效應——不要和孩子對視談話
自然懲罰效應——讓孩子承受犯錯的后果
首因效應——不容忽視的“**印象”
目標效應之一——有夢想就有動力
目標效應之二——快樂在哪里
真愛效應——有愛才有好的教育
補償效應——不可小覷的能量
尊重效應——哈佛大學之痛
心理定勢效應——驢子的吃虧
近期目標效應——走完下一公里
備忘錄效應——記好課堂筆記
超限效應之一——大作家為何偷錢
超限效應之二——為何適得其反？
暗示效應一一教育的魔棒
人際互動效應——互惠原理
標簽效應——給孩子貼上一枚好標簽
登門檻效應——分解教育目標
關愛效應——給自己帶來陽光
淬火效應——熱問題，冷處理
過度理由效應——孩子們靜悄悄地離開了
環境效應——染于蒼則蒼
禁果效應一一好奇心是探究、求知的動力
雞尾酒會效應——如何讓孩子集中注意力
堅持效應——溶洞“生長”的秘密
思維定勢效應——偏見這樣產生的
蝴蝶效應之一一一莫以善小而不為
蝴蝶效應之二——善終者慎始
稱贊效應——卡耐基發奮上進的動力
寬容效應——歧途可返
蔡戈尼效應——作業的功能與意義
刺猬效應——把握好師生間的距離
齊加尼克效應——早期開發智力要科學
群體效應——合理設置學習小組
預期效應——誠信很重要
色彩效應——顏色的魔力
羅森塔爾效應之一——期望能產生奇跡
羅森塔爾效應之二——“真實”的謊言
配套效應——給學生一件有價值的“睡袍”
懲罰效應——避免負面心理效應
扇貝效應一一獎勵也有技巧
合作效應——通往成功的“綠卡”
紅蘋果效應——身教勝于言教
賞識效應——人的內心渴望
馬太效應——警惕教育中的“差者更差”
南風效應之一——陶行知的四塊糖
南風效應之二——我擦掉了黑板上的“禿頂人像”
內驅效應——強大的學習驅動力
破窗效應——環境的暗示性和誘導性
情感效應——愛的力量
瓦拉赫效應——天生我材必有用
情商效應——一家人獲得四枚諾貝爾獎章
亨利效應之一——自信幫你成功
亨利效應之二——“大學村”的故事
巴納姆效應——幫助孩子正確認識自己
魚缸效應——給孩子足夠的成長空間
暈輪效應——“一斑窺豹”未必準
角色效應——要給孩子一個“好角兒”
壓力效應——負重更“用心”
詹森效應一一平時挺好的，考試就砸鍋
情緒效應——大腦需要“多巴胺”
坐向效應——不要和孩子對視談話
自然懲罰效應——讓孩子承受犯錯的后果
首因效應——不容忽視的“**印象”
目標效應之一——有夢想就有動力
目標效應之二——快樂在哪里
真愛效應——有愛才有好的教育
補償效應——不可小覷的能量
尊重效應——哈佛大學之痛
心理定勢效應——驢子的吃虧
近期目標效應——走完下一公里
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孩子教育－61個神奇的心理效應 作者簡介
楊泰山，中學特級校長，國家二級心理咨詢師，現為上海市靜安區未成年人心理健康指導中心主任。在近四十年的教育生涯中，積累了豐富的育人經驗，先后編著出版有《世紀朝陽》、《世紀之交的中學教育》、《校長辦學隨思錄》、《心靈草圃》、《對心靈的解說》、《莫言亦育》、《滋心靈 潤教育》等書籍。
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