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五年級(jí)-手把手教孩子從閱讀到寫作 版權(quán)信息
- ISBN：9787567560888
- 條形碼：9787567560888 ; 978-7-5675-6088-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
五年級(jí)-手把手教孩子從閱讀到寫作 本書特色
本書充分體現(xiàn)“手把手教孩子”的特點(diǎn)，書中展示教與學(xué)的過程，循序漸進(jìn)的過程。 體現(xiàn)語文課程是語言文字運(yùn)用性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，編寫大量語言實(shí)踐訓(xùn)練；真正把閱讀與寫作整合起來，破除傳統(tǒng)的讀寫隔裂，以讀促寫，用閱讀指導(dǎo)寫作；范文導(dǎo)讀——閱讀練習(xí)——讀寫習(xí)作——作文點(diǎn)評(píng)——拓展練習(xí)，手把手幫孩子一起分析討論范文，修改提高，練習(xí)鞏固，扎扎實(shí)實(shí)提高閱讀與寫作能力。本書可以成為家長、老師輔導(dǎo)孩子的參考書。
五年級(jí)-手把手教孩子從閱讀到寫作 內(nèi)容簡介
♠兒童繪畫插圖， 雙色精美印刷。
♠ 范文導(dǎo)讀——閱讀練習(xí)——讀寫習(xí)作——作文點(diǎn)評(píng)——拓展練習(xí)
♠孩子的好朋友，家長的好助手，老師的好參考，助孩子學(xué)會(huì)閱讀，愛上寫作。
書中展示教與學(xué)的過程，循序漸進(jìn)。運(yùn)用師生對(duì)話、佳作欣賞、教師點(diǎn)評(píng)、讀寫練習(xí)等形式手把手教孩子，一起分析討論范文，修改提高，練習(xí)鞏固，扎扎實(shí)實(shí)提高閱讀與寫作能力。
五年級(jí)-手把手教孩子從閱讀到寫作 目錄
目 錄
**單元 狀物篇
一、 捕捉事物特點(diǎn)寫具體 /
（一） 綠植天地 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 我愛你，蘆薈！ /
【閱讀練習(xí)】b. 我愛你，菊花！ /
2. 自學(xué)自練 /
（二） 用品大觀 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 我喜愛的小毯子 /
【閱讀練習(xí)】b. 我喜歡的風(fēng)鈴 /
2. 自學(xué)自練 /
二、 巧妙運(yùn)用動(dòng)詞寫生動(dòng) /
（一） 家有寵物 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 文鳥 /
【閱讀練習(xí)】b. 倉鼠 /
2. 自學(xué)自練 /
（二） 美味佳肴 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 我*愛的鍋包肉 /
【閱讀練習(xí)】b. “光頭”家的臭豆腐 /
2. 自學(xué)自練 /
第二單元 風(fēng)景篇
一、 變化中的風(fēng)景 /
（一） 時(shí)間變化 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 登泰山 /
【閱讀練習(xí)】b. 頤和園的春夏秋冬 /
2. 自學(xué)自練 /
（二） 移步換景 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 北京故宮 /
【閱讀練習(xí)】b. 水鄉(xiāng)散記 /
2. 自學(xué)自練 /
二、 用風(fēng)景說話 /
（一） 夾敘夾議 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 再見西湖 /
【閱讀練習(xí)】b. 別了，母校！ /
2. 自學(xué)自練 /
（二） 情景交融 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 故鄉(xiāng)的小池 /
【閱讀練習(xí)】b. 北京長城——中國龍 /
2. 自學(xué)自練 /
第三單元 人物篇
一、 一言一行展現(xiàn)人物 /
（一） 人物的連續(xù)動(dòng)作 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 打蚊記 /
【閱讀練習(xí)】b. 我家的“大廚師” /
2. 自學(xué)自練 /
（二） 生動(dòng)形象的語言 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 小時(shí)候，我很好問 /
【閱讀練習(xí)】b. 媽媽的“嚴(yán)厲” /
2. 自學(xué)自練 /
二、 心思神情突顯人物 /
（一） 活靈活現(xiàn)的神態(tài) /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. “好學(xué)”的老媽 /
【閱讀練習(xí)】b. 同桌“小不點(diǎn)” /
2. 自學(xué)自練 /
（二） 深度刻畫的心理 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 小氣鬼 /
【閱讀練習(xí)】b. 我是一個(gè)“賊” /
2. 自學(xué)自練 /
三、 寫活身邊一個(gè)人物 /
（一） 初次見面的印象 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 新來的老師 /
【閱讀練習(xí)】b. 新同學(xué) /
2. 自學(xué)自練 /
（二） 一件事記一個(gè)人 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 小書蟲 /
【閱讀練習(xí)】b. 足球迷老爸 /
2. 自學(xué)自練 /
第四單元 敘事篇
一、 順敘記事 /
（一） 事情的發(fā)展順序 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 我的一次成功“破案” /
【閱讀練習(xí)】b. 爸爸得了“妻管嚴(yán)” /
2. 自學(xué)自練 /
（二） 以心情變化為線索 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 我戰(zhàn)勝了黑暗 /
【閱讀練習(xí)】b. “膽小鬼”與“大家伙” /
2. 自學(xué)自練 /
（三） 時(shí)間的先后順序 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 守候日全食 /
【閱讀練習(xí)】 /
2. 自學(xué)自練 /
二、 倒敘記事 /
（一） 以故事結(jié)尾展開 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. “悲劇” /
【閱讀練習(xí)】b. 捉蚱蜢 /
2. 自學(xué)自練 /
（二） 以精彩片段開始 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 收獲的滋味 /
【閱讀練習(xí)】b. 打雪仗 /
c. 扳手腕 /
2. 自學(xué)自練 /
三、 敘議結(jié)合 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 分享之樂 /
【閱讀練習(xí)】b. 雪 /
2. 自學(xué)自練 /
第五單元 想象篇
一、 續(xù)寫寓言 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 續(xù)寫《龜兔賽跑》 /
【閱讀練習(xí)】b. 狐貍和烏鴉Ⅱ /
2. 自學(xué)自練 /
二、 穿越故事 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 我成了井底之蛙 /
【閱讀練習(xí)】b. 大圣學(xué)“藝” /
2. 自學(xué)自練 /
三、 未來生活 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 未來的一天 /
【閱讀練習(xí)】b. 二十年后的我 /
2. 自學(xué)自練 /
第六單元 應(yīng)用篇
一、 感謝信 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 寫給媽媽的一封感謝信 /
【閱讀練習(xí)】b. 寫給媽媽的信 /
2. 自學(xué)自練 /
二、 旅游見聞 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 游廈門 /
【佳作賞析】b. 造訪猴島 /
2. 自學(xué)自練 /
三、 好書推薦 /
1. 范例學(xué)習(xí) 手把手教 /
【佳作賞析】a. 我喜愛的《三國演義》 /
【閱讀練習(xí)】b. 讀《西游記》有感 /
2. 自學(xué)自練 /
參考答案 /
展開全部
五年級(jí)-手把手教孩子從閱讀到寫作 作者簡介
上海市小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)理事，中學(xué)高級(jí)教師，浦東新區(qū)語文學(xué)科帶頭人，浦東教育發(fā)展研究院高級(jí)講師，區(qū)教研室語文教研員長期從事教科研與語文教學(xué)研究工作。
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