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基于人格缺陷問(wèn)題研究 促進(jìn)中小學(xué)學(xué)優(yōu)生全面發(fā)展
包郵 基于人格缺陷問(wèn)題研究 促進(jìn)中小學(xué)學(xué)優(yōu)生全面發(fā)展
作者：高小蘭著
開(kāi)本：
21cm
頁(yè)數(shù)：
188頁(yè)
本類(lèi)榜單：哲學(xué)/宗教銷(xiāo)量榜
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基于人格缺陷問(wèn)題研究 促進(jìn)中小學(xué)學(xué)優(yōu)生全面發(fā)展 版權(quán)信息
- ISBN：9787519236144
- 條形碼：9787519236144 ; 978-7-5192-3614-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
基于人格缺陷問(wèn)題研究 促進(jìn)中小學(xué)學(xué)優(yōu)生全面發(fā)展 本書(shū)特色
學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀生在成績(jī)優(yōu)秀的背后還存在著一些特殊的心理問(wèn)題。作者就此問(wèn)題對(duì)廣州市幾所中小學(xué)的教師、學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行深入調(diào)研。主要從家庭管教方式與學(xué)校的應(yīng)試教育兩方面所帶來(lái)的負(fù)面影響對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀生心理問(wèn)題的成因進(jìn)行了較為深入的分析與研究。作者在此提出了相關(guān)的預(yù)防對(duì)策，希望能對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀生心理問(wèn)題的預(yù)防提供一些參考與借鑒。
基于人格缺陷問(wèn)題研究 促進(jìn)中小學(xué)學(xué)優(yōu)生全面發(fā)展 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)作者就此問(wèn)題對(duì)廣州市幾所中小學(xué)的教師、學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行深入調(diào)研。主要從家庭管教方式與學(xué)校的應(yīng)試教育兩方面所帶來(lái)的負(fù)面影響對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)很好生心理問(wèn)題的成因進(jìn)行了較為深入的分析與研究。作者在此提出了相關(guān)的預(yù)防對(duì)策, 希望能對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)很好生心理問(wèn)題的預(yù)防提供一些參考與借鑒。
基于人格缺陷問(wèn)題研究 促進(jìn)中小學(xué)學(xué)優(yōu)生全面發(fā)展 目錄
序
中文摘要
Abstract
**章 緒論
一、問(wèn)題提出
（一）時(shí)代潮流的需要
（二）學(xué)優(yōu)生自身人格健全發(fā)展的需要
二、研究意義
三、相關(guān)概念的文獻(xiàn)綜述
（一）人格的界定
（二）人格障礙的界定
（三）人格缺陷的界定
（四）優(yōu)秀生與學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀生的界定
四、研究思路
五、研究方法
（一）文獻(xiàn)研究法
（二）訪談法
（三）問(wèn)卷調(diào)查法
第二章 中小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀生人格缺陷的現(xiàn)實(shí)狀況
一、學(xué)優(yōu)生人格缺陷的案例
（一）給其他同學(xué)設(shè)置障礙
（二）自殺現(xiàn)象令人痛心
（三）殺人現(xiàn)象觸目驚心
二、中小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀生人格缺陷的調(diào)查結(jié)果
（一）訪談及網(wǎng)上論壇
（二）問(wèn)卷調(diào)查
（三）結(jié)論
三、中小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀生人格缺陷的主要表現(xiàn)
（一）自尊虛榮愛(ài)面子
（二）多疑敏感愛(ài)嫉妒
（三）偏執(zhí)清高自以為是
（四）倔強(qiáng)好勝高傲自大
（五）過(guò)分認(rèn)真與追求完美，缺乏創(chuàng)新精神
（六）焦慮不安信心不足
（七）外強(qiáng)內(nèi)弱耐挫力差
（八）人際關(guān)系緊張敏感
第三章 中小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀生人格缺陷的形成原因
一、家庭管教方式與人格缺陷
（一）過(guò)分溺愛(ài)的管教方式
（二）過(guò)分嚴(yán)厲的管教方式
二、應(yīng)試教育與人格缺陷
（一）分?jǐn)?shù)主義與人格缺陷
（二）教育評(píng)價(jià)的單一性與人格缺陷
（三）教師的偏愛(ài)與人格缺陷
第四章 中小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀生人格缺陷的預(yù)防對(duì)策
一、糾正育人者的教育理念，提高育人者的個(gè)人素養(yǎng)
二、淡化學(xué)優(yōu)生的優(yōu)越感，提高學(xué)生的心理素質(zhì)
（一）淡化學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀生的優(yōu)越感
（二）使學(xué)優(yōu)生掌握自我評(píng)價(jià)的正確方法
（三）培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生的自我超越意識(shí)和抗挫折能力
（四）做學(xué)生信賴的朋友，加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生的疏導(dǎo)和教育
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人格教育和心理疏導(dǎo)
（一）人格輔導(dǎo)課程
（二）心理咨詢
（三）人格教育
四、加強(qiáng)學(xué)生的生命教育
五、搭建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)
六、改革中國(guó)現(xiàn)行的考試制度
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一：有關(guān)中小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀生的問(wèn)卷調(diào)查
附錄二：訪談和網(wǎng)上論壇內(nèi)容提綱
后記
作者簡(jiǎn)介
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