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四季的旋律-新世紀兒童文學精選讀本 版權信息
- ISBN：9787539797540
- 條形碼：9787539797540 ; 978-7-5397-9754-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
四季的旋律-新世紀兒童文學精選讀本 本書特色
名家名作 精彩點評 唯美插圖。 甄選新世紀經典兒童文學作品 引領小讀者步入輝煌文學殿堂。 1.約請中國著名兒童文學理論家、評論家方衛平老師擔綱主編，甄選新世紀中國優秀兒童文學作家的名篇佳作匯聚一堂。 2.方衛平、錢淑英和徐靜靜三位老師對每一部作品進行獨具匠心的點評，為小讀者的閱讀和品味提供一些思考的路徑。 3.選文體裁多樣，拓展了兒童的閱讀視野。書中所選的這些優秀的兒童文學作品，體裁涵蓋了兒童小說、童話、兒童詩、兒童散文等，可以為小讀者提供豐富的閱讀體驗，也可以對小讀者的課外文學欣賞和語文學習有所啟發。 4.純手繪插圖，美文美圖相得益彰。所選作品均為當代兒童文學作家的作品，配以清新唯美的插圖，為小讀者帶來愉悅的閱讀感受。 優秀的兒童文學作品是兒童成長過程中十分珍貴的精神養分。現在是一個大眾化的兒童文學消費時代，一個承載著更多文化理想的兒童文學審美時代。這樣一個閱讀時代的降臨，無疑對兒童文學創作、出版、發行等領域，提出了一個迫切的吁請和要求：如何向兒童讀者提供優質、充足的兒童文學閱讀資源？正是在這樣一個背景下，我們發現，為讀者選編和提供豐富多彩、品質上乘的兒童文學選本，是一個重要的選擇和策略。《新世紀兒童文學精選讀本》，就是我們約請兒童文學評論家方衛平先生，從新世紀以來出現的大量原創兒童文學作品中精心挑選、評點、編排而成的。本套書主編力求從文學鑒賞和語文學習的角度切入，選取多種體裁的優秀兒童文學作品，包括兒童小說、童話、兒童詩、兒童散文等，以期求這些文字能夠對小讀者的課外文學欣賞和語文學習有所啟發。
四季的旋律-新世紀兒童文學精選讀本 內容簡介
《四季的旋律/新世紀兒童文學精選讀本》以小學中高年級學生為讀者對象，收錄了主題多樣、風格各異的國內兒童文學優秀作品，以經典的標準和嚴謹的眼光來重新發現、編選、評價近期國內兒童文學作品，選用多種文體樣式來呈現兒童文學的豐富藝術情態，在單元組合、題名設計和導讀文字上也獨具匠心。選評者用充滿人文情懷的文字來解讀經典作品，觸及到關于童年、人生、人性、社會、命運等基本的價值命題，不僅可以讓小讀者感悟兒童文學的魅力，而且能潛移默化地影響著他們的人文素養，符合當代人文價值觀和教育理念。
四季的旋律-新世紀兒童文學精選讀本 目錄
序
四季的旋律
春天很大又很小
春天的味道（組詩）
柳絲
夏天是一種植物
大地的收藏
冬天，我寫一酋詩
愛做夢的小時候
很多加很多等于幾
七七不睡覺
可憐的毛胡子
誰不喜歡玩
玩水
叮當響的花衣裳
童年記趣
賽馬三月街
我的“大玩具”
抒情的鄉村
抒情的鄉村（組詩）
蘇醒的村莊（外二首）
草夢
我的湖
手足情
妹妹
送姐姐
可憐的理發師帥哥
我和杜金淑的故事
影子行動
啞樹
會飛的孩子
彎彎的收藏
夏日和聲
會飛的孩子
橘黃色的學校
帶愿望去旅行
紅線的心愿
撿風箏的人
閣樓上的熊皮外套
別去5厘米之外
讀讀小說
給馬蘭姑姑押車
今天要寫的作業
一條杠也是杠
大腳板老師有辦法
四季的旋律
春天很大又很小
春天的味道（組詩）
柳絲
夏天是一種植物
大地的收藏
冬天，我寫一酋詩
愛做夢的小時候
很多加很多等于幾
七七不睡覺
可憐的毛胡子
誰不喜歡玩
玩水
叮當響的花衣裳
童年記趣
賽馬三月街
我的“大玩具”
抒情的鄉村
抒情的鄉村（組詩）
蘇醒的村莊（外二首）
草夢
我的湖
手足情
妹妹
送姐姐
可憐的理發師帥哥
我和杜金淑的故事
影子行動
啞樹
會飛的孩子
彎彎的收藏
夏日和聲
會飛的孩子
橘黃色的學校
帶愿望去旅行
紅線的心愿
撿風箏的人
閣樓上的熊皮外套
別去5厘米之外
讀讀小說
給馬蘭姑姑押車
今天要寫的作業
一條杠也是杠
大腳板老師有辦法
展開全部
四季的旋律-新世紀兒童文學精選讀本 節選
《四季的旋律/新世紀兒童文學精選讀本》： 兩天以后，水退了。 我和胡海驚喜萬分地發現，這股清流還在，從地底一個洞口內不斷朝外冒出，它已經自己在這片高低坑洼的地方流出了一條通道，直到圍墻邊的陰溝洞里。天哪，要不是這場大水，這個洞口還不會顯露出它的秘密來。我們根本來不及去分析它的來歷了，趕緊玩水！ 水和泥巴*好玩了。 我立刻有了個主意，不得了呀，我們要在這里建立一個“龐大的帝國”，它將擁有復雜的迷宮水道，造起無數小人國一般的城堡，還要有很多機關和裝置，它們都將是用水流來驅動的……胡海聽得目瞪口呆，他說好，但不知道該怎么樣來做。我說：“我們開始設計了，要畫圖紙，還要有一幅地圖，另外，要去收集一些關于城堡、吊橋、密室、港口、船道、陷阱、升降機關、發射平臺、小行星地形、恐龍滅絕前的植物、火山口形狀以及古代渠道的網絡圖、埃及金字塔的照片，等等！” 胡海聽得頭都大了。 他說：“這……根本不是玩！” 我說：“啊，這還不是玩呀？” 他說：“不要這樣嘛……” 我說：“那你就退出！” 胡海，你打死他，他也不會退出的。他已經像個泥豬，滿手、滿腳和滿臉都是泥水。他用水和起泥巴，圈起一個怪里怪氣的巨型泥盆，把水流引到了里面，水在漸漸上漲，胡海興奮得像殺豬般尖叫起來。他這一叫，我再也忍不住了，手上忙團起泥巴，趕緊去修補巨無霸泥盆，我們都手忙腳亂起來：“不得了啦，洪水來啦，大家趕快來搭高城墻呀！”我們又是壘，又是捏，又是補，又是貼，緊張得要命！我一看，必須另想辦法，于是，我就另外在旁邊開始大創土坑，創得簡直像一只土獾；然后，我就學蘭州拉面的師傅那樣和面粉似的拼命揉泥巴，結果揉成巨大的一坨，重得要命，我拼命把它搬到土坑邊，封在上面，圍起，合龍，捏牢。胡海過來接手，我已經瞄好了一根空竹管，飛快地跑去撿來。偉大的時刻來到了，胡海已經在發抖，我用竹管小心翼翼地從這座空城的泥壁插進，穿過去，接著就慢慢捅進胡海的那座巨盆——泥水立刻通過這根管通向了這座泥城，還有咕咕咕的灌水聲，泥水在上升，好玩極了！ 結果胡海發瘋，搗毀了泥城。 泥巴泥巴我愛它 泥巴根本就不臟。我跟你說，你把泥巴和上水在手掌心里捏，捏呀捏呀，捏得你心里都會癢。這些泥巴細膩得好溫柔啊，你說它像什么？像巧克力。你可以把它搓成圓條，也可以把它垛方，還可以把它弄成一大團舉過頭頂往地上用力摔，摔來摔去，它就“熟”了，隨你摳出一塊，做成什么形狀都沒問題。而且，我們還有水，這就更妙了，泥一碰上水，聽話得一塌糊涂，我已經進行了一系列的試驗，做成各種泥巴形狀，包括半圓形的拱門，然后用水來抹，結果，真令人不敢相信，泥巴不再像泥巴了，被我抹得锃亮發光，簡直照得出人影。這是真的，我一點也沒騙你。 我花了一筆錢，學了半天陶藝。 你玩過嗎？就是玩泥巴呀。 不過，我可不是想去瞎捏出什么破罐子，我是在練手藝呢！自從發現了這個水流之后，我一直想著那個“帝國的花園”——我并不是隨便亂說的，我后來想到這個地底冒上來的水源，有可能是遠古時代的，我知道在我們現在這批地球人類之前還有過另一次的文明，他們也是人類，比我們還聰明，但后來滅絕了。這真的是有可能的，他們發生了生態災難，像恐龍一樣滅絕了。所以，我認為在地底下一定埋藏有很多東西。這個被我發現的水流，有可能是上一次文明的一個偉大帝國的美麗花園中的一個泉水的水洞。 我想把這個“帝國的花園”搭出來。 胡海已經看過我畫的構想圖。 他說：“很好。” 我說：“你覺得還要加什么？” 他說：“沒有了。” 我很生氣，就對他說：“你這么不用腦子，就只能幫我打工。運泥巴！揉泥巴！摔泥巴！做個泥巴人！”胡海不喜歡模型，也不喜歡玩電子游戲機，他是我的好朋友，我真拿他沒辦法。我們三個密友，還有一個是潘盼。潘盼是女生，不要讓她玩泥巴吧，太恐怖了。可是，潘盼鬼得很，早已盯上了我們。有一次我進了走廊，把兩只泥手藏起來，胡海用身體擋著掩護我。潘盼在后面追上來，大叫：“怎么啦？李小喬的手是不是斷了？！”真討厭。我們逃，潘盼就追。我們拼命逃進了男廁所里面。廁所本來就是我們一個很重要的秘密據點。現在，更重要了，因為我和胡海經常要來水龍頭這里洗掉手腳上的泥巴，消滅掉痕跡。沒想到，就在這上面出了事——有一次上課前，不知是怎么回事，廁所竟然到*后一分鐘仍然爆滿，生意極好，這幫人大概都喝了一百瓶汽水，我用足力氣也擠不上去。就在這時，上課鈴響了，是徐老師的課，我只得藏起兩只泥巴手沖進了教室。 自從我的同桌換成班長孫琴，就要我的命嘍。坐上座位，我用嘴巴銜了鉛筆盒放到課桌上，又用牙齒咬了課本出來，再用舌頭翻書。孫琴很奇怪地看我。我裝得若無其事。可是徐老師確實厲害，她一直用眼睛掃視著我的褲腳和鞋子，那上面有泥點。我認真聽講，大聲朗讀，賣力得很。徐老師突然抽我到黑板前來板書。我縮著手，站在上面傻掉了。徐老師突然又大喝一聲：“李小喬，把你的手伸出來！” 我只得把手伸出來，我的媽呀，這雙手要多恐怖有多恐怖，糊著厚厚的黑泥，疙里疙瘩，完全是吸血鬼的手！同學們全都尖叫起來。徐老師又要我把褲子拎起來。我只得拎起來，我知道那實在是太“好看”了，就像穿了一雙被燃燒彈炸過的黑乎乎的長筒爛膠鞋！全班哄堂大笑。 ……
四季的旋律-新世紀兒童文學精選讀本 作者簡介
方衛平，浙江師范大學教授、兒童文化研究院院長：著有《中國兒童文學理論發展史》《兒童文學教程》《享受圖畫書》《法國兒童文學史論》《方衛平兒童文學理論文集》等；選評有《中國兒童文學分級讀本》等；主編有“國際安徒生大獎書系”等。
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