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給青年的十二封信 版權信息
- ISBN：9787540250645
- 條形碼：9787540250645 ; 978-7-5402-5064-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
給青年的十二封信 本書特色
以青年們所正在關心或應該關心的事項為話題，作者雖隨了各話題抒述其意見，統觀全體，卻似乎也有一貫的出發點可尋。就是勸青年眼光要深沉，要從根本上做功夫，要顧到自己，勿隨了世俗圖近利。 ——文學家 夏丏尊 朱光潛的書不但內容、觀點啟發了我，而且他的語言很流暢、不油滑，典雅而不冷僻，對當時的我非常有幫助，現在的年輕一代可能不會去找朱光潛的書去看，我建議他們讀一讀。 ——詩人 余光中 即便是闡述艱深費解的美學問題和哲學問題，也都是以ji其曉暢通俗的筆調在和讀者談心。親切隨和的談心，汩汩地流入他露珠似的深邃思想和為人為文的品格。 ——散文作家 吳泰昌
給青年的十二封信 內容簡介
教育部新編語文教材指定閱讀書系·《給青年的十二封信》（八年級下），針對初中生學習要求和能力發展特點，為初中生量身打造的閱讀指導讀本！針對初中語文教材特點，進行貼心的“名著閱讀課程化配套設計”：閱讀導引·閱讀進度指導·閱讀方法指導·專題討論·延伸閱讀，多管齊下，破解全國普遍存在的中學生名著閱讀難題！ 一九二五年，朱光潛出國留學。他到英國不久，就開始為開明書店的刊物《一般》撰稿。這本雜志的讀者主要針對中學生和一般青年。他以書信方式，結合文藝、美學、哲學、道德、政治等理論，談論青年面臨的現實問題，如修養、讀書、戀愛等，給青年指點迷津。這些作品刊登后深受青年歡迎。一九二九年，這十二封信結集出版。書中所談問題非常貼合青年成長中迷茫、彷徨、苦悶的心境，成為當時的暢銷書。 十幾年后，朱光潛應《中央周刊》之請，也為彌補《給青年的十二封信》的“稚氣”和不足，又陸續寫下二十多篇文章，繼續深入探討青年所面臨的、所需要解決的諸多方面的問題。這些文章以《談修養》為名，結集出版。兩部作品的主題都是談論做人的道理，時間上具有延續性，內容上互為補充、延伸。 這兩部作品討論的問題，無論社會怎樣變遷、文化如何多元、觀念如何更迭紛繁，是每個青年人繞不開的現實問題。
給青年的十二封信 目錄
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給青年的十二封信
序
一、談讀書
二、談動
三、談靜
四、談中學生與社會運動
五、談十字街頭
六、談多元宇宙
七、談升學與選課
八、談作文
九、談情與理
十、談擺脫
十一、談在露浮爾宮所得的一個感想
十二、談人生與我
附錄一無言之美
附錄二悼夏孟剛
代跋“再說一句話”
談修養
自序
一番語重心長的話
談立志
朝抵抗力*大的路徑走
談青年的心理病態
個人本位與社會本位的倫理觀
談處群（上）
談處群（中）
談處群（下）
談惻隱之心
談羞惡之心
談冷靜
談學問
談讀書
談英雄崇拜
談交友
談性愛問題
談青年與戀愛結婚
談休息
談消遣
談體育
談價值意識
談美感教育
展開全部
給青年的十二封信 節選
一、談讀書 朋友： 中學課程很多，你自然沒有許多時間去讀課外書。但是你試撫心自問：你每天真抽不出一點鐘或半點鐘的功夫么？如果你每天能抽出半點鐘，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百頁，到了一年也就可以讀四五本書了。何況你在假期中每天斷不會只能讀三四頁呢？你能否在課外讀書，不是你有沒有時間的問題，是你有沒有決心的問題。 世間有許多人比你忙得多。許多人的學問都在忙中做成的。美國有一位文學家、科學家和革命家弗蘭克林①（①現譯為富蘭克林。），幼時在印刷局里做小工，他的書都是在做工時抽暇讀的。不必遠說，你應該還記得，國父孫中山先生，難道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家還要忙些么？他生平無論忙到什么地步，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的《建國方略》和《孫文學說》，你便知道他不僅是一個政治家，而且還是一個學者。不讀書講革命，不知道“光”的所在，只是竄頭亂撞，終難成功。這個道理，孫先生懂得*清楚的，所以他的學說特別重“知”。 人類學問逐天進步不止，你不努力跟著跑，便落伍退后，這固不消說。尤其要緊的是養成讀書的習慣，是在學問中尋出一種興趣。你如果沒有一種正常嗜好，沒有一種在閑暇時可以寄托你的心神的東西，將來離開學校去做事，說不定要被惡習慣引誘。你不看見現在許多叉麻雀抽鴉片的官僚們紳商們乃至于教員們，不大半由學生出身么？你慢些鄙視他們，臨到你來，再看看你的成就罷！但是你如果在讀書中尋出一種趣味，你將來抵抗引誘的能力比別人定要大些。這種興趣你現在不能尋出，將來永不會尋出的。凡人都越老越麻木，你現在已比不上三五歲的小孩子那樣好奇、那樣興味淋漓了。你長大一歲，你感覺興味的銳敏力便須遲鈍一分。達爾文在自傳里曾經說過，他幼時頗好文學和音樂，壯時因為研究生物學，把文學和音樂都丟開了，到老來他再想拿詩歌來消遣，便尋不出趣味來了。興味要在青年時設法培養，過了正常時節，便會萎謝。比方打網球，你在中學時歡喜打，你到老都歡喜打。假如你在中學時代錯過機會，后來要發愿去學，比登天還要難十倍。養成讀書習慣也是這樣。
給青年的十二封信 作者簡介
朱光潛（1897年9月19日—1986年3月6日），筆名孟實，安徽桐城人。中國現代著名美學家、文藝理論家。 朱光潛出生在安徽桐城一個破落的地主家庭，自幼在父親的嚴厲督教下接受私塾教育，后入讀桐城中學。一九一六年中學畢業后，朱光潛在家鄉當了半年的小學教員。在武昌高等師范學校學習一年后，考入香港大學文學院。香港大學肄業后先后在吳淞中國公學中學和浙江上虞白馬湖春暉中學教英文，后來辭職到上海與葉圣陶、胡愈之、夏衍、夏丏尊、豐子愷等人成立立達學會，創辦立達學園，廣泛進行新型教育的改革試驗，倡導教育的自由獨立。 朱光潛是我國現代美學的主要奠基者和開創者之一。他在美學領域不斷探索、不斷進取，幾乎涉獵了審美心理學、審美社會學和審美哲學等各個領域，為中國美學的建設和發展做出了杰出貢獻。朱光潛一生著譯，代表作有《給青年的十二封信》、《談修養》、《變態心理學派別》、《變態心理學》、《談文學》、《克羅齊哲學述評》、《西方美學史》、《談美書簡》、《美學拾穗集》和 黑格爾《美學》等。 新中國成立后，朱光潛歷任北京大學一級教授、全國政協委員、常委，民盟中央委員，中國美學學會會長、名譽會長，中國作協顧問，中國社科院學部委員。一九八六年，朱光潛在北京病逝，終年八十九歲。
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