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設計東方——中國設計國美之路:道生悟成·教育篇 版權信息
- ISBN：9787550312166
- 條形碼：9787550312166 ; 978-7-5503-1216-6
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
設計東方——中國設計國美之路:道生悟成·教育篇 本書特色
許江主編的《道生悟成(教育篇)/設計東方中國設計國美之路》主要梳理了中國美術學院設計學科88年的教育發(fā)展歷程，一方面通過詳實的檔案、文獻材料勾沉各時期教育的歷史，另一方面探討社會背景變遷、思想觀念變革與教育思想轉折、課程和教學方法創(chuàng)新的關系，并試圖總結出各時期教學的優(yōu)勢和特色。
設計東方——中國設計國美之路:道生悟成·教育篇 內容簡介
《道生悟成(教育篇)》主要梳理了中國美術學院設計學科88年的教育發(fā)展歷程，一方面通過詳實的檔案、文獻材料勾沉各時期教育的歷史，另一方面探討社會背景變遷、思想觀念變革與教育思想轉折、課程和教學方法創(chuàng)新的關系，并試圖總結出各時期教學的優(yōu)勢和特色。
設計東方——中國設計國美之路:道生悟成·教育篇 目錄
總序一 東方，親緣與自然的織造許江總序二 設計“國美之路”之思想脈絡杭間總序三 在薪火傳承的道上宋建明總序四 “東方設計學”——文明進化的必然吳海燕前言 陳永怡**章 本立道生：設計教育的融通理想 一、美育與實利融通 二、民族與世界融通 三、教學與民生融通第二章 藝習道傳：社會大地的深耕采集 一、北遷及其影響 1.北遷前 2.北遷 3.播布 二、深耕——“藝”“術”統(tǒng)一 1.奠定傳統(tǒng)根基 2.重視工藝技術 3.加強理論研究 三、采集——開門辦學、實踐育人 1.工廠、工作室、課堂三結合 2.開門辦學第三章 覓道重生：現(xiàn)代設計的變革轉型 一、沖擊 1.進口書展 2.構成教學 3.設計素描 4.國際交流 5.電腦美術 二、蛻變 1.恢復高考時的專業(yè)格局與教學 2.創(chuàng)新辦學，敢為人先 3.開展學位教育 4.教學改革 5.世紀之交的思考 6.格局初具 三、碩果第四章 大道常新：設計體系的持續(xù)建構 一、球形鏈造構想 1.重構基礎 2.跨界綜合 3.學術高點 二、教學體系再構 1.科技引領 2.多維鏈接 3.根植東方 三、教學和管理模式建構 1.協(xié)同創(chuàng)新 2.“1819設計教育創(chuàng)新”后記
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