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美美與共:鄧慶寧教育思想十譚 版權(quán)信息
- ISBN：9787218081496
- 條形碼：9787218081496 ; 978-7-218-08149-6
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
美美與共:鄧慶寧教育思想十譚 本書特色
《美美與共：鄧慶寧教育思想十譚》記述鄧慶寧校長在十個主題上展開的思考，全面展示了他對時下教育變革的觀點、思考和實踐歷程，其內(nèi)容之豐富、觀點之新穎、實踐之前衛(wèi)，為我們揭開他為何能將一所陷于困境的職校起死回生并*終發(fā)展為頗具特色的新職教集團、對惠州教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮了巨大作用的奧秘。 從書中，我們可以讀到鄧慶寧校長坎坷教育經(jīng)歷中演變和生成的獨具特色的教育圖景與他豐富多彩的教育實踐，是當(dāng)代中國教育發(fā)展的跌宕起伏的真實寫照，也是他積極參與中國教育變革中勤于思考的結(jié)晶。書中不僅僅展示他參與職教發(fā)展的全過程和實踐職教實踐的方方面面，更重要的是展示了他對中國職教發(fā)展的定位與改革見識，洞開了中國職教發(fā)展的新方向。他積極創(chuàng)新中國職校辦學(xué)體制，重新演繹工學(xué)結(jié)合、校企合作和建構(gòu)中國式雙元制職教新模式，提出校長的教育文化自覺這一頗有見地的重要命題。
美美與共:鄧慶寧教育思想十譚 內(nèi)容簡介
本書以口述的方式，體現(xiàn)了一種教育實踐的真實和活力。教育作為人類的必需活動，始終與生產(chǎn)活動密切配合，因此教育是生活的．也是生動的。教育既要隨人類生活水平和形式的變化而變化，發(fā)展而發(fā)展，更應(yīng)積極配合和推進(jìn)人類的不斷進(jìn)步，忽視和滯后或惡意超前都很危險。由于鄧校長從事的職業(yè)技術(shù)教育是*結(jié)合產(chǎn)業(yè)實際、直接服務(wù)生產(chǎn)的重要前沿，一方面中國傳統(tǒng)文化摒棄職教、讀書做官觀念與發(fā)展職教嚴(yán)重對立，發(fā)展阻力大；另一方面是職教與產(chǎn)業(yè)榮衰有緊密聯(lián)系，職教一刻也不能脫離產(chǎn)業(yè)需要。由此，20多年校長生涯將鄧校長置于教育改革的風(fēng)口浪尖上，從困頓中回生的惠州糧食學(xué)校．到頻臨困境中躍上國家重點職校的惠州商業(yè)學(xué)校，再到現(xiàn)在投入近10億兀人民幣由三所中專合建的惠州市商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)校，他牢牢把握職教發(fā)展的時代脈搏，匯集中外職教經(jīng)驗，聯(lián)結(jié)香港辦好職教集團，推動惠州多元立體職教聯(lián)盟，闖出一片教育新天地。從鄧校長的娓娓敘說中，我們的心靈隨同他一起跋涉那數(shù)十年風(fēng)雨兼程的教育經(jīng)歷，感知那勇于攀登險峰的壯志豪情。
美美與共:鄧慶寧教育思想十譚 目錄
序
導(dǎo)言 教育圖景
**章 聚焦定位
第二章 藍(lán)海更藍(lán)
第三章 精神殿堂
第四章 立人達(dá)人
第五章 同心扇面
第六章 任督兩脈
第七章 多元之美
第八章 各美其美
第九章 美人之美
第十章 美美與共
后記
導(dǎo)言 教育圖景
**章 聚焦定位
第二章 藍(lán)海更藍(lán)
第三章 精神殿堂
第四章 立人達(dá)人
第五章 同心扇面
第六章 任督兩脈
第七章 多元之美
第八章 各美其美
第九章 美人之美
第十章 美美與共
后記
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