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流動人口社會適應與社會工作干預研究 版權信息
- ISBN：9787568040198
- 條形碼：9787568040198 ; 978-7-5680-4019-8
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
流動人口社會適應與社會工作干預研究 本書特色
人口流動是現代社會發展的必然現象，流動人口的社會適應不僅助其提升幸福感與歸屬感，同時也緩解了新時代人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的社會主要矛盾。本書運用深度訪談和問卷調查方法呈現了流動人口經濟整合、社會生活適應及心理認同的概況，比較了新生代與老一代流動人口、少數民族與漢族流動人口在社會適應方面的異同，為流動人口及其子女提供了個案工作和小組工作的實踐服務，并挑選了兩個完整案例作為社會工作干預研究的有益嘗試。
流動人口社會適應與社會工作干預研究 內容簡介
本書運用深度訪談和問卷調查方法呈現了流動人口經濟整合、社會生活適應及心理認同的概況, 比較了新生代與老一代流動人口、少數民族與漢族流動人口在社會適應方面的異同, 為流動人口及其子女提供了個案工作和小組工作的實踐服務, 并挑選了兩個完整案例作為社會工作干預研究的有益嘗試。
流動人口社會適應與社會工作干預研究 目錄
流動人口社會適應與社會工作干預研究
目錄
理論篇
第1章導論(3)
一、研究背景(3)
二、文獻綜述(4)
三、基本概念界定(15)
四、數據來源及說明(15)
第二章經濟整合(17)
第1節流動人口的經濟整合(17)
一、就業狀態(17)
二、收入水平(19)
三、社會保障(22)
四、居住狀況(27)
第二節新生代流動人口的經濟整合(29)
一、新生代流動人口的基本特征(30)
二、新生代流動人口的就業狀況(31)
三、新生代流動人口的收入水平(32)
四、新生代流動人口的社會保障(33)
五、新生代流動人口的居住情況(35)
第三節少數民族流動人口的經濟整合(36)
一、少數民族流動人口的基本特征(37)
二、少數民族流動人口的就業狀況(40)
三、少數民族流動人口的收入水平(42)
四、少數民族流動人口的社會保障(43)
五、少數民族流動人口的居住情況(45)
本章小結(46)
第三章社會生活適應(48)
第1節流動人口的社會生活適應(48)
一、休閑方式(48)
二、人際交往(51)
三、社會支持網絡(55)
四、語言掌握(58)
第二節新生代流動人口的社會生活適應(60)
一、新生代流動人口的休閑方式(60)
二、新生代流動人口的社會交往(61)
三、新生代流動人口的社會支持網絡(62)
四、新生代流動人口的語言掌握(65)
第三節少數民族流動人口的社會生活適應(66)
一、少數民族流動人口的休閑方式(66)
二、少數民族流動人口的社會交往(67)
三、少數民族流動人口的社會支持網絡(69)
四、少數民族流動人口的語言掌握(72)
本章小結(74)
第四章心理認同(76)
第1節流動人口的心理認同(76)
一、自身待遇評價(76)
二、城市認同(82)
三、身份認同(85)
第二節新生代流動人口的心理認同(87)
一、新生代流動人口的待遇評價(87)
二、新生代流動人口的城市認同(90)
三、新生代流動人口的身份認同(92)
第三節少數民族流動人口的心理認同(94)
一、少數民族流動人口的待遇評價(94)
二、少數民族流動人口的城市認同(97)
三、少數民族流動人口的身份認同(100)
本章小結(101)
實務篇
第五章任務中心模式介入流動兒童學業不良的個案研究(107)
第1節緒論(107)
一、研究背景(107)
二、研究意義(108)
三、文獻回顧(109)
四、核心概念界定(113)
五、理論基礎(114)
六、研究方法(115)
第二節流動兒童學業不良問題診斷與成因分析(116)
一、接案背景(116)
二、資料收集(116)
三、流動兒童學業不良問題特征診斷(118)
四、流動兒童學業不良問題成因分析(121)
五、研究對象核心需求確定(123)
六、任務中心模式選擇的可行性分析(123)
第三節流動兒童學業不良問題的個案服務介入(124)
一、流動兒童學業不良干預任務計劃階段(124)
二、流動兒童學業不良干預任務執行階段(131)
三、流動兒童學業不良的干預任務總結階段(147)
第四節個案工作介入的反思與展望(149)
一、個案工作評估(149)
二、個案介入過程總結與反思(152)
三、研究結論(154)
四、研究展望(155)
第六章流動兒童學業不良的小組工作實務——以宜昌市新陽光兒童培訓
中心為例(157)
第1節緒論(157)
一、研究背景(157)
二、研究意義(158)
三、文獻回顧(159)
四、基本概念界定(162)
五、研究對象與研究方法(163)
六、理論基礎(165)
第二節新陽光培訓中心流動兒童學業不良概況(166)
一、學業不良的表現(167)
二、學業不良的原因分析(168)
第三節小組工作介入流動兒童的社工實踐(170)
一、小組籌備(170)
二、小組成員介紹(171)
三、小組成員和家長對小組活動的期望(172)
四、小組目標(173)
五、小組工作的介入過程(173)
第四節小組工作的評估及反思(179)
一、小組工作的評估(179)
二、小組工作反思(182)
附錄A流動人口調查問卷(185)
附錄B兒童學習障礙篩查量表(192)
附錄C厭學情緒量表(197)
附錄D流動兒童學業調查問卷(199)
參考文獻(203)
后記(209)
展開全部
流動人口社會適應與社會工作干預研究 作者簡介
張翼，湖北武漢人。華中科技大學博士，中南民族大學民族學與社會學學院副教授、碩士生導師。主持和參與國家、省部級項目多項，發表論文多篇，出版學術著作一部，主編、參編教材兩部。
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