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語文名師于娟精評:昆蟲記(統編語文教材配套閱讀書系)(全本名著無障礙閱讀) 版權信息
- ISBN：9787513145596
- 條形碼：9787513145596 ; 978-7-5131-4559-6
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語文名師于娟精評:昆蟲記(統編語文教材配套閱讀書系)(全本名著無障礙閱讀) 內容簡介
《昆蟲記》，也譯為《昆蟲物語》或《昆蟲學札記》，原著共有十卷，向我們展示了大自然中各種各樣的昆蟲，包括昆蟲的本能、習性、繁衍和死亡等。有些昆蟲所占篇幅較短，有些昆蟲則需要分為幾個章節進行介紹，但無論篇幅長短，都透露出作者對昆蟲、對動物的熱愛之情。這本《昆蟲記》是在原著的基礎之上整理出來的，我們根據廣大青少年兒童的閱讀習慣和閱讀愛好，精選了其中比較有名的一些章節，并進行詳細的分析與評賞。 在《昆蟲記》中，法布爾以充滿愛與詩意的語言向人們展現了一個多姿多彩的昆蟲世界： 螳螂外表看起來很虔誠，但是性情非常兇猛，它有像鐮刀一樣的捕捉足，常對過路的昆蟲發出致命的一擊。 人們都說蟬是個懶家伙，但實際上它很勤快，自食其力，反而是螞蟻常來搶它的食物。 螢火蟲一閃一閃地發著亮光，給人以無限美好的遐想，殊不知它卻有著相當高超也相當殘忍的獵食方法。 別看紅螞蟻身材弱小，卻有著大智慧。它擁有著令人驚奇的探路技能和記憶能力，可以按照原路返回家園。 蜘蛛和蜂類都是天生高明的建筑學家，它們運用幾何學，前者把網織得對稱而結實，后者把巢建得穩固而精致。 還有快樂的歌唱家蟋蟀、熱愛自由的天牛、為愛而生的大孔雀蝶、笨拙可笑的松毛蟲…… 在這里，每一種昆蟲的習性、繁衍、死亡都在作者孜孜不倦的求索中得以生動體現，富含靈性與智慧。人們不僅能從中獲得知識，還能深受陶冶，因為閱讀本身就是一次獨特的審美過程——讓人感受到生命之美和文學的魅力。
語文名師于娟精評:昆蟲記(統編語文教材配套閱讀書系)(全本名著無障礙閱讀) 目錄
第1章 論祖傳
第2童 喜愛昆蟲的孩子
第3章 童年回憶
第4章 愛吃蘑菇的昆蟲
第S章 神秘的池塘【精讀】
第6章 螳螂【精讀】
第7章 蝗蟲
第8章 蟋蟀【精讀】
第9章 蟬【精讀】
第10章 綠蟈蟈兒
第11章 螢火蟲【精讀】
第12章 蜣螂
第13章 尋找枯露菌的甲蟲
第14章 金步甲【精讀】
第15章 天牛
第16章 紅螞蟻【精讀】
第17章 朗格多克飛蝗泥蜂的天賦技能
第18章 舍腰蜂
第19章 斑紋蜂【精讀】
第20章 黃蜂
第21童 樵葉蜂
第22章 黑胡蜂
第23章 松毛蟲【精讀】
第24章 卷心菜毛蟲
第25章 大孔雀蝶
第26章 小條紋蝶
第27章 條紋蜘蛛
第28章 狼蛛
第29章 迷宮蛛【精讀】
第30章 蟹蛛【精讀】
第31章 蛛網
第32章 朗格多克蝎子【精讀】
第33童 昆蟲的幾何學
第34章 荒石園
延伸閱讀
真題演練
第2童 喜愛昆蟲的孩子
第3章 童年回憶
第4章 愛吃蘑菇的昆蟲
第S章 神秘的池塘【精讀】
第6章 螳螂【精讀】
第7章 蝗蟲
第8章 蟋蟀【精讀】
第9章 蟬【精讀】
第10章 綠蟈蟈兒
第11章 螢火蟲【精讀】
第12章 蜣螂
第13章 尋找枯露菌的甲蟲
第14章 金步甲【精讀】
第15章 天牛
第16章 紅螞蟻【精讀】
第17章 朗格多克飛蝗泥蜂的天賦技能
第18章 舍腰蜂
第19章 斑紋蜂【精讀】
第20章 黃蜂
第21童 樵葉蜂
第22章 黑胡蜂
第23章 松毛蟲【精讀】
第24章 卷心菜毛蟲
第25章 大孔雀蝶
第26章 小條紋蝶
第27章 條紋蜘蛛
第28章 狼蛛
第29章 迷宮蛛【精讀】
第30章 蟹蛛【精讀】
第31章 蛛網
第32章 朗格多克蝎子【精讀】
第33童 昆蟲的幾何學
第34章 荒石園
延伸閱讀
真題演練
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語文名師于娟精評:昆蟲記(統編語文教材配套閱讀書系)(全本名著無障礙閱讀) 節選
《昆蟲記/教育部統編語文教材配套閱讀書系》： 我們姑且先放下蟲子，來談談我們人類。每個人都有自己的個性和特質，當某些特質從平庸中脫穎而出，進而達到巔峰狀態時，就被稱為天才。比如，一個牧童為了打發時間而不停地數一堆堆小石子，漸漸地，他會成為一個擅長計算的人。他不需要借助任何工具，僅通過短暫的思考，就可以快速而準確地計算出那些幾乎可以壓得我們喘不過氣來的數字。這樣的人是值得贊嘆的，他擁有過人的數學天賦。 還有的孩子，在我們忙著玩彈子和陀螺的時候，他卻遠離嘈雜吵鬧的人群，獨自待在某處。在他心中正響起天籟之音，他的腦海中正浮現出一座擺滿管風琴的教堂。種種美妙的聲音，讓他心醉神迷，欣喜若狂。這就是一個在音樂方面具有天賦的人，他將來可能會成為一個音樂家。 又有一個孩子，他喜歡用黏土捏出一個個天真稚拙、憨態可掬的小東西；還喜歡用刀把樹根做成假面具，扮怪相；喜歡把黃楊木做成綿羊或者馬……長此以往，我們相信，他很可能會成為一個很棒的雕刻家，因為他有形態方面的才能和天賦。 其實，在人類活動的每個領域里，如藝術、商業、科學和文學，差不多都是這樣。從一出生，我們身上就潛藏著某種把我們同一大堆普通人區別開來的東西。那么，這種東西源自何處呢？有人認為，它源于一系列遺傳，那是一種時而直接、時而遙遠的遺傳，在傳遞的過程中，時間會對它進行添加或修改。如果仔細查查族譜，就會追溯到天才的根源。*開始，它僅僅是不起眼的涓涓細流，漸漸地，就會變成滔滔江河。 遺傳，真是一個寓意深刻、不可思議的詞啊！這一點，科學已經對它在很大程度上給予了肯定。然而，有關遺傳的科學理論只會讓那些晦澀的事物更加難以理解，而我渴求清晰明了的事物，所以就讓那些固守這種理論的人樂此不疲吧！我將全身心地投入到具體的現象中，而務求解釋更深層次的秘密。是的，我這樣的方法無法揭示出本能的根源，但至少它是有用的。 開展這樣的研究，無疑需要一個內在特點已經被人們了如指掌的實驗對象。可是，這樣的對象要去哪里找呢？假如我們能夠知道人類以外的生命的深層秘密，那么就可以輕松地找到大量極好的研究對象。然而，除了這個研究對象本身，沒有任何人可以探測他的生命。進入別人的內心，是誰也辦不到的；但為了研究，我們又必須置身于別人的角色之中。 自從達爾文將“無與倫比的觀察家”這個稱號贈予我以來，我的腦海中一直在思考“無與倫比”這個形容詞，我實在不知道自己哪方面能夠配得上這個詞。對于自己身邊到處皆是、活蹦亂跳的一切給予很大的興趣，是一件極其自然而且十分有趣的事情。 如果一定要對我對昆蟲的好奇心給予肯定，那么我姑且就承認了吧！是的，我發現了自己的這種天賦，感受到了慫恿我不斷接觸這個奇妙世界的本能。我不得不承認，我是蟲子的熱情觀察者。這種有些與眾不同的癖好，既給我的生活帶來痛苦，也讓我感受到無與倫比的樂趣。這種癖好是怎樣形成的呢？這其中的哪些東西應該歸功于遺傳呢？ 一段家族史，可以讓我們知道親人的過去，了解他們如何堅持不懈地同殘酷的命運做斗爭，了解他們為了一點一點地成全今天的我們而付出的不懈努力。這些真實可信的家族史資料，不會毫無價值，反而極富教育意義，令人歡欣鼓舞。對于個人來說，沒有任何歷史的價值可以與之相比擬。 相對而言，我對于家族歷史的了解十分匱乏。對于外祖父那一輩，我所收集的資料是很粗略的。我和外祖父沒接觸過，關于他的信息都是通過別人得知的。有人告訴我，我的外祖父是魯艾格*貧困的市鎮的執達員。他的主要工作是用大字在印花公文紙上抄寫早期的拼寫詞，他帶足墨水和筆，然后翻山越嶺到那些沒有償還能力的窮人家，制作證書。作為一個低等文人，他忙于同艱難困苦的生活搏斗，根本無暇關心昆蟲。對于他來說，頂多是碰到昆蟲時一腳把它踩死——這只無名的被認為有害的小蟲，不值得他花時間去研究。 再說說我的外祖母，她除了那個家和那串念珠外，什么事情都與她沒有關系。在她看來，假如紙上沒有公家蓋的章，字母根本沒有什么用，只會白白損害視力。在她那個年代，作為一個小老百姓，有誰會關心讀書寫字呢！讀書寫字只是留給公證人的奢侈品，而且，即便是公證人也不能濫寫濫讀！ 總而言之，她是*不會把昆蟲當回事的。如果她在洗菜的時候看到菜葉上有一條蟲子，她肯定會嚇一大跳，然后將它扔得遠遠的，斷絕與這討厭的害蟲的所有接觸。 ……
語文名師于娟精評:昆蟲記(統編語文教材配套閱讀書系)(全本名著無障礙閱讀) 作者簡介
讓-亨利·卡西米爾·法布爾（1823-1915），法國著名博物學家、昆蟲學家、科普作家，以其巨著《昆蟲記》聞名于世。該書在自然科學史與文學史上都具重要地位，被翻譯成多種語言，風靡全球。法布爾自幼家境貧寒，基本上是自學成才，憑著自己“對科學真理的熱情”走上科學之路。他一生涉獵廣泛，被譽為“現代昆蟲學之父”，在物理學、化學、植物學等領域也是碩果累累。
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