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中國教育改革開放40年中國教育改革開放40年:職業(yè)教育卷 版權(quán)信息
- ISBN：9787303244102
- 條形碼：9787303244102 ; 978-7-303-24410-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國教育改革開放40年中國教育改革開放40年:職業(yè)教育卷 本書特色
2018年是中國改革開放40年之際，是一個非常重要的時間節(jié)點。北京師范大學(xué)作為中國教育領(lǐng)域的排頭兵，在這關(guān)鍵的時間節(jié)點，發(fā)出自己的聲音，這對擴大北京師范大學(xué)教育品牌的影響力非常重要。黨的十九大指出：“中國特色社會主義進入新時代”，在這個“新時代”，北京師范大學(xué)如何在中國教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的影響力，出版這樣一套中國教育改革40年叢書可以說是恰逢其時。這套叢書對于梳理中國教育改革開放40年的成果，總結(jié)其經(jīng)驗與教訓(xùn)，探索中國教育發(fā)展之路，非常具有出版意義和學(xué)術(shù)價值。本套叢書從12個方面，義務(wù)教育、學(xué)前教育、高等教育、教師教育、課程與教學(xué)、政策與法律、關(guān)鍵數(shù)據(jù)與國際比較、教育技術(shù)、職業(yè)教育、民辦教育高中教育、終身教育來整體回顧中國教育改革開放40年的成果與經(jīng)驗，講好中國故事，樹立中國案例。
中國教育改革開放40年中國教育改革開放40年:職業(yè)教育卷 內(nèi)容簡介
2018年是中國改革開放40年之際，是一個很好重要的時間節(jié)點。北京師范大學(xué)作為中國教育領(lǐng)域的排頭兵，在這關(guān)鍵的時間節(jié)點，發(fā)出自己的聲音，這對擴大北京師范大學(xué)教育品牌的影響力很好重要。黨的十九大指出：“中國特色社會主義進入新時代”，在這個“新時代”，北京師范大學(xué)如何在中國教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的影響力，出版這樣一套中國教育改革40年叢書可以說是恰逢其時。這套叢書對于梳理中國教育改革開放40年的成果，總結(jié)其經(jīng)驗與教訓(xùn)，探索中國教育發(fā)展之路，很好具有出版意義和學(xué)術(shù)價值。本套叢書從12個方面，義務(wù)教育、學(xué)前教育、高等教育、教師教育、課程與教學(xué)、政策與法律、關(guān)鍵數(shù)據(jù)與靠前比較、教育技術(shù)、職業(yè)教育、民辦教育高中教育、終身教育來整體回顧中國教育改革開放40年的成果與經(jīng)驗，講好中國故事，樹立中國案例。
中國教育改革開放40年中國教育改革開放40年:職業(yè)教育卷 目錄
**章 職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展與成就
**節(jié) 我國現(xiàn)代職業(yè)教育的歷史基礎(chǔ)
第二節(jié) 中等職業(yè)學(xué)校教育發(fā)展情況
第三節(jié) 高等職業(yè)學(xué)校教育發(fā)展情況
第四節(jié) 職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展情況
第二章 職業(yè)教育的立法與政策演變
**節(jié) 職業(yè)教育的立法與政策回顧
第二節(jié) 我國職業(yè)教育立法與政策的成就
第三節(jié) 我國職業(yè)教育立法與政策的問題
第四節(jié) 對我國職業(yè)教育政策的建議
第三章 我國職業(yè)教育管理體制與辦學(xué)體制改革
**節(jié) 社會經(jīng)濟發(fā)展的時代背景
第二節(jié) 職業(yè)教育管理體制改革
第三節(jié) 我國職業(yè)教育辦學(xué)體制改革
第四章 職業(yè)教育財政改革與資助體系
**節(jié) 公共財政保障力度增強
第二節(jié) 對民辦職業(yè)教育的財政支持加強
第三節(jié) 中高職學(xué)生資助體系逐步確立
第五章 職業(yè)教育與培訓(xùn)體系建設(shè)
**節(jié) 建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系
第二節(jié) 職業(yè)教育體系的縱向貫通
第三節(jié) 倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，推進職業(yè)教育和培訓(xùn)工作
第四節(jié) 完善職業(yè)資格認(rèn)證制度
第六章 職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革
**節(jié) 人才培養(yǎng)模式的演進
第二節(jié) 職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)
第三節(jié) 職業(yè)教育招生制度改革
第四節(jié) 職業(yè)教育專業(yè)管理與平臺建設(shè)
第五節(jié) 職業(yè)教育教學(xué)管理制度改革
第七章 職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)與專業(yè)化
**節(jié) 職業(yè)教育師資隊伍制度建設(shè)
第二節(jié) 師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系建設(shè)
第三節(jié) “雙師型”教師隊伍建設(shè)
第四節(jié) 兼職教師隊伍建設(shè)
第五節(jié) 師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀與經(jīng)驗
第八章 職業(yè)教育課程改革
**節(jié) 課程改革的階段化特征
第二節(jié) 課程模式的引入和借鑒
第三節(jié) 國內(nèi)課程開發(fā)的理論與實踐
第四節(jié) 課程體系的構(gòu)建與發(fā)展趨勢
第五節(jié) 課程改革的成就、問題與建議
第九章 職業(yè)教育發(fā)展的基本經(jīng)驗與未來展望
**節(jié) 職業(yè)教育發(fā)展的基本經(jīng)驗
第二節(jié) 職業(yè)教育發(fā)展的未來展望
后記
展開全部
中國教育改革開放40年中國教育改革開放40年:職業(yè)教育卷 作者簡介
和震，北京師范大學(xué)教育學(xué)部職業(yè)與成人教育研究所所長，教授，博士生導(dǎo)師。承擔(dān)國家、教育部重大課題多項，如“職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量控制系統(tǒng)研究”等。出版《30年中國教育發(fā)展和政策研究》等學(xué)術(shù)專著多部，發(fā)表論文數(shù)十篇。
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