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兒童敏感期心理學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787518057818
- 條形碼：9787518057818 ; 978-7-5180-5781-8
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童敏感期心理學(xué) 本書特色
敏感期是孩子能力發(fā)展*快速、*容易受到影響的時 期，父母若能在這個階段給予孩子適時適地的教育，往往會 起到事半功倍的效果。
《兒童敏感期心理學(xué)》詳細(xì)闡述了孩子在成長過程中所經(jīng)歷的每個敏感期 的行為特征以及教育策略，幫助父母全方位地了解處于敏感 期的孩子，同時給予孩子更有效、更科學(xué)的教育引導(dǎo)。
兒童敏感期心理學(xué) 內(nèi)容簡介
敏感期是孩子能力發(fā)展*快速、*容易受到影響的時 期，父母若能在這個階段給予孩子適時適地的教育，往往會 起到事半功倍的效果。 《兒童敏感期心理學(xué)》詳細(xì)闡述了孩子在成長過程中所經(jīng)歷的每個敏感期 的行為特征以及教育策略，幫助父母全方位地了解處于敏感 期的孩子，同時給予孩子更有效、更科學(xué)的教育引導(dǎo)。
兒童敏感期心理學(xué) 目錄
第01章 成長敏感期，孩子一生的關(guān)鍵期001
孩子敏感期的系列特點(diǎn)002
敏感期有利于培養(yǎng)孩子的記憶能力009
孩子敏感期，父母教育很重要012
敏感期，注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣015
敏感期，注重開發(fā)孩子早期智力016
第02章 自我敏感期，確立孩子獨(dú)立意識019
“這是我的東西”020
“不要，我自己來”022
在孩子的自我認(rèn)識階段，幫助孩子形成健康的自我025
不滿足愿望就哭鬧不止028
獨(dú)立意識開發(fā)萌芽031
孩子渴望成長的自由033
第03章 口手敏感期，引導(dǎo)孩子探知世界037
口欲期，孩子喜歡吃手038
#65279;孩子一言不合就咬人041
孩子喜歡撕毀東西043
孩子喜歡打人046
孩子喜歡搶東西049
讓孩子動腦又動手052
第04章 語言敏感期，注重孩子的表達(dá)能力057
孩子喜歡自言自語058
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識061
孩子說臟話，要不要管063
小小語言家，孩子是一個話癆066
孩子總喜歡問“為什么”069
心理畸變，孩子愛上了說謊072
第05章 感官敏感期，讓孩子感受事物075
繪畫敏感期，孩子的“涂鴉”夢076
視覺敏感期，讓孩子親近大自然079
模仿敏感期，孩子對同伴行為感興趣081
正確培養(yǎng)孩子的觀察能力084
別給孩子一個敷衍的假期086
鼓勵孩子多探索089
第06章 行為敏感期，正視孩子的“好動癥”093
正確對待孩子的“人來瘋”094
孩子精力太旺盛098
別再怪孩子老犯錯100
孩子的情緒敏感行為103
第07章 學(xué)習(xí)敏感期，開發(fā)孩子超凡的智商107
好奇心帶給孩子樂趣和知識108
獨(dú)立思考讓孩子一生受用111
啟發(fā)孩子的想象力113
鍛煉孩子的耐力和意志116
訓(xùn)練孩子的注意力119
如何讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)121
第08章 叛逆敏感期，理解孩子內(nèi)心的執(zhí)拗125
孩子叛逆敏感期特點(diǎn)126
孩子的自私與霸道128
孩子強(qiáng)烈的逆反心131
孩子喜歡“欺負(fù)”同伴134
孩子在學(xué)校不受同學(xué)歡迎138
第09章 習(xí)慣敏感期，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣141
讓孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣142
提高孩子的做事效率144
讓孩子養(yǎng)成主動做事的習(xí)慣147
少立規(guī)矩，但一定要遵守149
讓孩子養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣152
讓孩子學(xué)會理財(cái)154
第10章 入園敏感期，幫助孩子度過磨合期159
和孩子一起做好上幼兒園的準(zhǔn)備160
幫助孩子消除分離焦慮162
幼兒園是比家里更有趣的地方165
提前調(diào)整作息時間以適應(yīng)幼兒園生活167
教會孩子自己動手整理書包169
第11章 親子敏感期，讓孩子感受到你的愛173
鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣174
尊重孩子，他們才會更愛你176
你對孩子的關(guān)心到位了嗎179
讓愛走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界181
什么才是*成功的教育185
孩子的成長需要賞識和肯定187
第12章 社會規(guī)范敏感期，讓孩子學(xué)會秩序191
性意識敏感期，關(guān)注自己的身體192
社交敏感期，偶爾有逃離行為195
偶像崇拜，小小追星族197
個性敏感期，完美型孩子199
孩子太“樂于助人”202
讓孩子遵守一些約定204
參考文獻(xiàn)208
展開全部
兒童敏感期心理學(xué) 作者簡介
柳衛(wèi)娟，
國家二級心理咨詢師
全國沙盤游戲咨詢師認(rèn)證培訓(xùn)專家
情智沙游品牌創(chuàng)始人及課程研發(fā)者
情智沙游“十商”全國首創(chuàng)倡導(dǎo)者及研發(fā)者
兒童情智沙游作文全國創(chuàng)始倡導(dǎo)者及研發(fā)者
中國情智沙游研究學(xué)院院長
天津傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)會家庭文化建設(shè)指導(dǎo)中秘書長
中科院中科啟智心理學(xué)院特聘專家柳衛(wèi)娟，
國家二級心理咨詢師
全國沙盤游戲咨詢師認(rèn)證培訓(xùn)專家
情智沙游品牌創(chuàng)始人及課程研發(fā)者
情智沙游“十商”全國首創(chuàng)倡導(dǎo)者及研發(fā)者
兒童情智沙游作文全國創(chuàng)始倡導(dǎo)者及研發(fā)者
中國情智沙游研究學(xué)院院長
天津傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)會家庭文化建設(shè)指導(dǎo)中秘書長
中科院中科啟智心理學(xué)院特聘專家
中科啟元兒童發(fā)展中心顧問
中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會特聘研究員
中國員工心理幫助計(jì)劃（EAP）專家委員會委員
2011年獲得中國員工心理幫助計(jì)劃“人文關(guān)懷獎”
2012年第八屆中國企業(yè)教育專業(yè)十佳培訓(xùn)師
企業(yè)EAP高級講師
OH潛意識卡心靈導(dǎo)師
本會團(tuán)體心理咨詢導(dǎo)師
心旅伴心理導(dǎo)游
她從事心理健康教育與心理咨詢10余年，有著深厚的心理學(xué)基礎(chǔ)及心理咨詢技能的受訓(xùn)背景；多年來堅(jiān)持心理健康知識的推廣宣傳，并且一直從事兒童及青少年的心理、親子關(guān)系、教育及婚姻關(guān)系等方面的心理輔導(dǎo)；同時進(jìn)行企業(yè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)及講座。
她把心理學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為“心理 教育”體驗(yàn)式教學(xué)模式，以“中國兒童教育目標(biāo)”為導(dǎo)向，提出以“去治療化”為原則，以“陪育”為理念，以“寓教于樂、玩中學(xué)、學(xué)中悟、悟中成長”為特色，以“重體驗(yàn)、重感受、重感悟、重陪伴、重成長”為教學(xué)宗旨，從而提升孩子們的直覺思維、邏輯思維和感性思維能力。她提倡個性化“陪育”，既重視孩子個性潛能的挖掘，又重視其健全人格的塑造，促進(jìn)孩子的德、智、體、美、勞全面健康發(fā)展。
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