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忠——言傳身教正己身 版權信息
- ISBN：9787564559243
- 條形碼：9787564559243 ; 978-7-5645-5924-3
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
忠——言傳身教正己身 本書特色
有知識的人不等于有智慧。從古到今，很多名人的家長，他們沒有讀過多少書，卻懂得怎么把自己的孩子培養成才。 如果家長不具備教育孩子的智慧，那么孩子的問題就會越來越多。 培養孩子用音樂愉情、培養關注細節的好習慣、讓孩子學會選擇朋友……水木年華編著的《忠--言傳身教正己身》把沉淀幾千年的家教智慧重現于今人面前。
忠——言傳身教正己身 內容簡介
本書講述了正人先正己, 上行下效傳遞千年金方 ; 教人先教心 ; 言傳身教塑造萬世家風! 每個孩子都能成人成才, 每個家長都能成為專家。沒有教不好的孩子, 只有不會教的父母。面對社會變革, 如果家長的知識結構、家教觀念都與新時代格格不入, 仍憑自己的教子經驗和僵化的教育理念來教育新時代的孩子, 肯定會出現各種各樣的問題。教育孩子一定要與時俱進! 本書是對經典的品讀, 對時代賦予經典現實意義的詮釋, 本書也帶著對孩子美好未來的祝愿, 把沉淀幾千年的家教智慧重現于今人面前。
忠——言傳身教正己身 目錄
**章
言之有度：家長言行要適度
養教子女是父母的責任
環境是孩子成長的沃土
家長是孩子的*好榜樣
溺愛是成長的慢性毒藥
早期教育機不可失
教育子女要嚴格要求
教育孩子要有彈性
贊美是成長的興奮劑
溝通是教育的良方
善于發現孩子的閃光點
第二章
自立自強：激發引導進取之心
志向是通往成功的階梯
不做孩子行走的“拐杖
培養孩子堅強的性格
給予孩子一生的尊嚴
教會孩子有自己的主見
自信是孩子成功的關鍵
自律是孩子成才的法寶
培養孩子的社會責任感
讓孩子學會自我反省
讓孩子能“拾金不昧
第三章
以德育人：修身養德立根本
讓“誠實”跟隨孩子
讓“仁善”滋養孩子
讓“孝順”留住孩子
讓“善改”塑造孩子
讓“誠信”美化孩子
讓“禮儀”攙扶孩子
讓“寬容”陪伴孩子
讓“感恩”澆灌孩子
第四章
開智導正：謙恭好學求發展
培養持之以恒的耐力
培養吃苦耐勞的精神
讓孩子學會動腦
激發孩子的學習興趣
善于挖掘學習潛力
培養孩子閱讀的興趣
培養專心致志的精神
善于制訂學習計劃
勤學苦讀是良方
讓好書與孩子為伴
培養孩子謙虛的品質
學習知識的道德規范
學以致用為治學根本
第五章
強健身心：修心養生健康行
讓孩子擁有健康的體魄
家庭是孩子的**防線
引領孩子走出逆境
遠離妒忌這種不良心理
遠離猜疑才有好心情
讓孩子懂得知足常樂
培養孩子用音樂愉情
讓孩子學會欣賞美
讓孩子懂得放棄
第六章
身體力行：良好習慣早養成
養成早睡早起的好習慣
培養熱愛勞動的好習慣
養成勤儉節約的好習慣
培養關注細節的好習慣
培養整潔干凈的好習慣
第七章
變通處世：交友處世善變通
讓孩子學會選擇朋友
朋友之間要團結友愛
交友貴在互相幫助
讓孩子懂得謙讓他人
教會孩子靈活變通
要讓孩子學會說“不
要以己之心度人
參考文獻
后記
言之有度：家長言行要適度
養教子女是父母的責任
環境是孩子成長的沃土
家長是孩子的*好榜樣
溺愛是成長的慢性毒藥
早期教育機不可失
教育子女要嚴格要求
教育孩子要有彈性
贊美是成長的興奮劑
溝通是教育的良方
善于發現孩子的閃光點
第二章
自立自強：激發引導進取之心
志向是通往成功的階梯
不做孩子行走的“拐杖
培養孩子堅強的性格
給予孩子一生的尊嚴
教會孩子有自己的主見
自信是孩子成功的關鍵
自律是孩子成才的法寶
培養孩子的社會責任感
讓孩子學會自我反省
讓孩子能“拾金不昧
第三章
以德育人：修身養德立根本
讓“誠實”跟隨孩子
讓“仁善”滋養孩子
讓“孝順”留住孩子
讓“善改”塑造孩子
讓“誠信”美化孩子
讓“禮儀”攙扶孩子
讓“寬容”陪伴孩子
讓“感恩”澆灌孩子
第四章
開智導正：謙恭好學求發展
培養持之以恒的耐力
培養吃苦耐勞的精神
讓孩子學會動腦
激發孩子的學習興趣
善于挖掘學習潛力
培養孩子閱讀的興趣
培養專心致志的精神
善于制訂學習計劃
勤學苦讀是良方
讓好書與孩子為伴
培養孩子謙虛的品質
學習知識的道德規范
學以致用為治學根本
第五章
強健身心：修心養生健康行
讓孩子擁有健康的體魄
家庭是孩子的**防線
引領孩子走出逆境
遠離妒忌這種不良心理
遠離猜疑才有好心情
讓孩子懂得知足常樂
培養孩子用音樂愉情
讓孩子學會欣賞美
讓孩子懂得放棄
第六章
身體力行：良好習慣早養成
養成早睡早起的好習慣
培養熱愛勞動的好習慣
養成勤儉節約的好習慣
培養關注細節的好習慣
培養整潔干凈的好習慣
第七章
變通處世：交友處世善變通
讓孩子學會選擇朋友
朋友之間要團結友愛
交友貴在互相幫助
讓孩子懂得謙讓他人
教會孩子靈活變通
要讓孩子學會說“不
要以己之心度人
參考文獻
后記
展開全部
忠——言傳身教正己身 節選
《忠：言傳身教正己身/家風家教系列》： 隋大業九年（613年），房彥謙隨從皇帝到遼東，擔任扶余道（今東北地區）監軍。后來，因過于耿直，得罪了權貴，被貶為涇陽縣令，69歲病逝于任上。房彥謙為官清廉，所得俸祿大多周濟了同事親友，以至于史書稱其為“家無余財”。他曾經和其子房玄齡說：“人皆因祿富，我獨以官貧，所遺子孫，在于清白耳。” 房玄齡牢牢記住了父親的教導。他從小就博覽經史，工書善文，18歲時本州舉進士，授羽騎尉。隋末大亂，李淵率兵入關，房玄齡投靠李世民后，多次跟隨秦王出征，出謀劃策，典管書記。每平定一地，別人爭著求取珍玩，他卻首先為秦王幕府招募人才。 貞觀前，他協助李世民經營四方，削平群雄，奪取皇位。李世民稱贊他有“籌謀帷幄，定社稷之功”。貞觀中，他輔佐太宗，總領百司掌政務達20年；參與制定典章制度，主持律令、格敕的修訂，又與魏徵同修唐禮；調整政府機構，省并中央官員；善于用人，不求備取人，也不問貴賤，隨才授任；恪守職責，不自居功。 房玄齡和杜如晦是秦王*得力的謀士。唐武德九年（626年）他參與玄武門之變的策劃，與杜如晦、長孫無忌、尉遲敬德、侯君集五人并功**。唐太宗李世民即位，房玄齡為中書令。貞觀三年（629年）二月為尚書左仆射。貞觀十一年（637年）封梁國公。太宗征高句麗時，他留守京師。貞觀二十二年（649年）病逝。 房玄齡繼承了父親的優良傳統，素儉清白，清正廉明，政績卓著，深得李世民的信任，任宰相達15年之久，其女為王妃，其子為駙馬。 房玄齡雖位高權重，但為官謹慎，治家有方。他經常告誡子女，切不可驕傲奢侈，更不能以本家的威望權勢欺凌百姓。為此，他專門收集古今名人家訓，逐條書寫在屏風上，讓子女們各取一套，時刻用這些家訓來約束自己的行為。房玄齡很好地繼承了父親的高風亮節，*終成為唐朝的重臣，一代名相。 曾國藩言傳身教 曾國藩教子有方，而其教子的核心即“身教重于言教”。曾國藩很重視自己的一言一行對子女的影響，凡要求孩子們做到的，自己先做到。他在家庭中提倡勤儉謙勞，反對奢侈懶惰，其一生生活儉樸，兩袖清風，給子女樹立了很好的榜樣。 曾國藩本人雖位列三公，但他對家人，尤其是子女要求卻相當嚴格。他從不準許子女睡懶覺，認為這是“勤”的*基本要求。也不準子女積錢買田，讓他們多讀書，多學本事，以后憑自己的本事去實現自身價值。在待人接物方面更是嚴格要求子女：不準呵斥仆傭、輕慢鄰居。女子在家要敬老愛幼，出嫁后更要尊敬公婆，不能仗勢欺人。 曾國藩每天自晨至晚，勤奮工作，從不懈怠。他軍務、公務雖忙，“凡奏折、書信、批稟，均須親手為之，很少假手他人”，“每日仍看書數十頁”，其勤可鑒。 曾國藩要求子女做的，自己都能身體力行，而且做得很好，這樣的教育才更有說服力，使子女們在現實生活中也有了一個學習的好榜樣。 每當與紀澤、紀鴻等兒女在一起時，曾國藩總是精心指點他們做人之道、讀書之方、習字之法，關懷備至。如“看生書宜求速”“溫舊書宜求熟”“習字宜求恒”，作文“宜若思”，讀書要“虛心涵泳，切己體察”，讀經典“猛火煮慢火溫”以及“讀書須勤作札記，詩文與字宜留心摹仿”。他以孔子之道對紀澤、紀鴻因材施教：“澤兒天資聰穎，但過于玲瓏剔透，宜從渾字上用些功夫。鴻兒則從勤字上用些功夫。”針對紀澤“語言太快，舉止太輕”的缺點，要求“力行遲重”，即“走路宜重，說話宜遲”。 有一次，曾國藩去拜父親的牌位，讓兒子紀澤扶他去花園散步。他對紀澤說：“我這輩子打了不少仗，打仗是件*害人的事，造孽，我們曾家后世再也不要出帶兵打仗的人了。”父子倆拉著家常，不知不覺走進一片竹林。忽然，一陣大風吹過，曾國藩連呼“腳麻”，便倒在兒子身上。扶進屋時，曾國藩已經不能說話了。他用手指指桌子，那上面有他早已寫好的遺囑。遺囑所寫皆是對子女的諄諄教誨與殷切期望，字字飽含深情，句句用心良苦。 兒子念完遺囑，曾國藩使勁伸手指著胸口，紀澤、紀鴻一齊說：“我們一定把父親的教導牢記在心!”曾國藩臉上露出一絲淺笑，便溘然長逝了。 ……
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