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創(chuàng)業(yè)實踐:做中學(xué)創(chuàng)業(yè) 版權(quán)信息
- ISBN：9787303240944
- 條形碼：9787303240944 ; 978-7-303-24094-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
創(chuàng)業(yè)實踐:做中學(xué)創(chuàng)業(yè) 本書特色
本書《創(chuàng)業(yè)實踐——做中學(xué)創(chuàng)業(yè)》配有數(shù)字化立體教學(xué)資源，本書立足接地氣的“做中學(xué)”創(chuàng)業(yè)， 大學(xué)階段經(jīng)過專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，使每個大學(xué)生在能力和素質(zhì)方面都有了較高的提升。調(diào)查顯示，在校大學(xué)生中有創(chuàng)業(yè)意識的比例達到70％～80％，但付諸行動的不多，創(chuàng)業(yè)成功率更為低下。為了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府及高校逐步為大學(xué)生搭建較為廣闊的舞臺，從創(chuàng)業(yè)政策、資金扶持、硬件環(huán)境等方面給予扶持，大學(xué)生在校期間開始創(chuàng)業(yè)及畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)均已具備了一定的條件與氛圍。但是由于多方面因素的影響，如經(jīng)驗因素、資金因素、項目因素，成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的障礙。本教材以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能和求職就業(yè)的能力為初衷，加強他們在校期間專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。
創(chuàng)業(yè)實踐:做中學(xué)創(chuàng)業(yè) 內(nèi)容簡介
李俊主編的《創(chuàng)業(yè)實踐——做中學(xué)創(chuàng)業(yè)(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)十三五系列規(guī)劃教材)》涵蓋了教育部《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求(試行)》中規(guī)定的創(chuàng)業(yè)教育主要內(nèi)容，同時加入了精益創(chuàng)業(yè)、技術(shù)創(chuàng)業(yè)、公益創(chuàng)業(yè)和設(shè)計思維等新創(chuàng)業(yè)知識與實踐環(huán)節(jié)。全書分為九章：**、二章圍繞創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團隊，主要探討了如何成為創(chuàng)業(yè)者和如何打造卓越的創(chuàng)業(yè)團隊；第三、四章圍繞商業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)項目，主要探討了如何發(fā)現(xiàn)和篩選商業(yè)機會，以及精益創(chuàng)業(yè)、設(shè)計思維和技術(shù)創(chuàng)業(yè)等知識；第五、六章圍繞商業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)資源，主要探討了商業(yè)模式設(shè)計、互聯(lián)網(wǎng)思維和公益創(chuàng)業(yè)模式，以及如何有效整合創(chuàng)業(yè)資源；第七章圍繞創(chuàng)業(yè)項目展示，主要探討了創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫和項目路演；第八章圍繞新企業(yè)創(chuàng)建與成長，主要探討了成立新企業(yè)、新創(chuàng)企業(yè)運營和創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長等問題；第九章則為讀者提供了商業(yè)游戲沙盤和創(chuàng)業(yè)模擬仿真的兩個創(chuàng)業(yè)綜合實踐教學(xué)方案。
創(chuàng)業(yè)實踐:做中學(xué)創(chuàng)業(yè) 目錄
**章 成為一個創(chuàng)業(yè)者
**節(jié) 認(rèn)知創(chuàng)業(yè)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
實踐體驗
理論解讀
案例練習(xí)
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者
學(xué)習(xí)目標(biāo)
實踐體驗
理論解讀
案例練習(xí)
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)過程
學(xué)習(xí)目標(biāo)
實踐體驗
理論解讀
案例練習(xí)
第四節(jié) 認(rèn)知創(chuàng)業(yè)計算機綜合實踐
學(xué)習(xí)目標(biāo)
實驗介紹
課時安排
使用形式
第二章 打造卓越創(chuàng)業(yè)團隊
**節(jié) 團隊組建
學(xué)習(xí)目標(biāo)
實踐體驗
理論解讀
案例練習(xí)
第二節(jié) 團隊管理
學(xué)習(xí)目標(biāo)
實踐體驗
理論解讀
案例練習(xí)
第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力
學(xué)習(xí)目標(biāo)
實踐體驗
理論解讀
案例練習(xí)
第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力計算機綜合實踐
學(xué)習(xí)目標(biāo)
實驗介紹
課時安排
使用形式
第三章 判斷機會與風(fēng)險
**節(jié) 發(fā)現(xiàn)商業(yè)機會
學(xué)習(xí)目標(biāo)
實踐體驗
理論解讀
案例練習(xí)
第二節(jié) 篩選商業(yè)機會
學(xué)習(xí)目標(biāo)
實踐體驗
理論解讀
案例練習(xí)
……
第四章 從商機到價值創(chuàng)造
第五章 創(chuàng)新設(shè)計商業(yè)模式
第六章 有效整合創(chuàng)業(yè)資源
第七章 創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫與路演
第八章 新企業(yè)創(chuàng)建與成長
第九章 綜合游戲?qū)嵺`模擬
展開全部
創(chuàng)業(yè)實踐:做中學(xué)創(chuàng)業(yè) 作者簡介
李俊，現(xiàn)任浙江科技學(xué)院團委副書記，兼任教育部高校師資網(wǎng)培中心特聘教授、全國高級創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，曾獲全國青年創(chuàng)業(yè)教育先進個人。主要研究方向為商機與企業(yè)價值評估、市場細(xì)分與營銷、團隊組建與激勵、商業(yè)模式與企業(yè)戰(zhàn)略、科技型創(chuàng)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)等。近年來，主持或承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目等廳級及以上科研項目6項。
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