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中學生心理輔導 版權信息
- ISBN：9787040280203
- 條形碼：9787040280203 ; 978-7-04-028020-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學生心理輔導 本書特色
本書旨在幫助學習者了解和感受中學生心理輔導的專業性質、基本原理、實施方法及組織管理，以便在將來的工作中能以正確的視角對待中學生的心理健康問題，為將來參與中學生心理輔導工作打下初步的專業基礎。《高等院校教師教育核心課教材·中學生心理輔導》可作為高等院校教師教育心理學課程教材，也可作為中學心理輔導教師、中學生心理輔導人員及社會工作者專業進修的參考用書。
中學生心理輔導 內容簡介
“高等院校教師教育核心課教材”是在充分調研各師范類院校現狀與需求的基礎上，依據《教師教育課程標準》的精神，以新時期教師**的專業知識和專業素養為核心編寫的具有應用型特色的教師教育課程系列教材。 《中學生心理輔導》是其中的一本，對中學生心理輔導的基本理論和實踐內容進行了系統闡述，并輔以個案分析和實務訓練，共分三篇十二章，由中學生心理輔導的基礎、中學生心理輔導的內容和中學生心理輔導的途徑三大部分組成。 《中學生心理輔導》旨在幫助學習者了解和感受中學生心理輔導的專業性質、基本原理、實施方法及組織管理，以便在將來的工作中能以正確的視角對待中學生的心理健康問題，為將來參與中學生心理輔導工作打下初步的專業基礎。 《中學生心理輔導》可作為高等院校教師教育心理學課程教材，也可作為中學心理輔導教師、中學生心理輔導人員及社會工作者專業進修的參考用書。
中學生心理輔導 目錄
**篇 中學生心理輔導的基礎
**章 心理輔導的含義
**節 心理輔導概述
一、心理輔導的概念
二、心理輔導的形成與發展
第二節 學校心理輔導
一、學校心理輔導的概念
二、我國學校心理輔導的現狀
第三節 中學生心理輔導
一、中學生的心理發展特點
二、中學生心理輔導的重要性
第二章 心理輔導的有關理論
**節 精神分析療法
一、精神分析的人格與咨詢理論
二、精神分析的治療策略和技術
第二節 行為療法
一、行為主義的人格與咨詢理論
二、行為主義的治療策略和技術
第三節 以人為中心療法
一、以人為中心的人格與咨詢理論
二、以人為中心的治療策略和技術
第四節 理性情緒行為療法
一、理性情緒行為療法的人格與咨詢理論
二、理性情緒行為治療的策略和技術
第五節 后現代心理治療
一、后現代心理治療的人格與咨詢理論
二、后現代心理治療的策略和技術
第三章 心理健康與心理問題
**節 心理健康的概念與標準
一、心理健康的含義
二、心理健康的標準
第二節 中學生常見心理問題
一、心理異常的判別標準
二、我國中學生心理健康的現狀
三、中學生常見的心理障礙及自殺行為
四、理解問題和障礙背后的心理意義
第二篇 中學生心理輔導的內容
第四章 中學生的自我意識輔導
**節 中學生自我認識的輔導
一、中學生自我意識的發展特點
二、增進中學生的自我認識
三、促進中學生的自我接納
第二節 中學生自我體驗的輔導
一、中學生情緒發展的特點
二、中學生情緒的自我管理與調適
第三節 中學生自我調控的輔導
一、中學生的自我認同
二、促進中學生的自我教育
三、中學生的耐挫心理輔導
第五章 中學生的人際關系輔導
**節 人際關系的建立與維持
一、中學生人際關系的特點
二、良好人際關系的建立與維持
第二節 人際關系的沖突解決
一、中學生人際沖突的類型
二、沖突的處理模式
三、建設性處理沖突
四、批評與接受批評
第三節 異性關系的輔導
一、中學生的異性交往現狀
二、中學生戀愛的認知與處理
三、中學生異性交往的輔導
第六章 中學生的學習心理輔導
**節 學習動機輔導
一、當代中學生學習動機的特點
二、中學生學習動機的培養與激發
第二節 學習策略輔導
一、學習策略的含義與種類
二、認知策略及其學習
三、元認知策略及其訓練
第三節 學習心理問題輔導
一、學習倦怠學生的輔導
二、考試焦慮學生的輔導
第七章 中學生的生涯輔導
**節 中學生的職業生涯輔導
一、中學生職業生涯輔導的內涵
二、中學生職業生涯輔導的內容
第二節 中學生的時間管理輔導
一、中學生時間管理的內涵
二、中學生時間管理的策略
第三節 中學生的休閑輔導
一、中學生休閑輔導的內涵
二、中學生休閑輔導的策略
第四節 中學生的消費理財輔導
一、中學生消費理財輔導的內涵
二、中學生消費理財輔導的內容
第三篇 中學生心理輔導的途徑
第八章 學科教學中滲透心理輔導
**節 心理輔導與學科教學的關系
一、為什么心理輔導要滲透在學科教學中
二、學科教學中怎樣滲透心理輔導
三、學科教學中滲透心理輔導的意義
第二節 心理輔導中學科滲透的實施
一、社會學科中滲透心理輔導
二、自然學科中滲透心理輔導
三、藝體學科中滲透心理輔導
第九章 班主任工作中的心理輔導
**節 建立和諧的師生關系
一、班主任自身形象的塑造
二、班主任和學生的個別談話
第二節 營造健康的集體氛圍
一、健康集體氛圍的標志
二、健康集體氛圍的心理效應
三、健康集體氛圍的營造
第三節 做好互動式主題班會
一、互動式主題班會的內涵
二、互動式主題班會的實施
第十章 中學生心理輔導的家校合作
**節 心理健康教育中家庭的重要性
一、家庭對中學生心理健康的影響
二、中學生心理輔導中家校合作的價值與途徑
第二節 教師和家長之間的有效溝通
一、了解家長對教師的態度
二、促進親師溝通的措施
第三節 有效親子溝通的態度與技巧
一、家長和孩子共同成長
二、有效親子溝通的基本態度
三、鼓勵與批評孩子的方法
第十一章 中學生心理輔導的專業工作
**節 心理輔導的基本原理與主要內容
一、心理咨詢與治療的特點
二、心理咨詢與治療的階段和技術
三、心理輔導老師的工作
第二節 學校心理輔導室的建設與管理
一、學校心理輔導室的建設
二、學校心理輔導室的管理
第三節 中學生心理輔導的倫理道德
一、中學生心理檔案資料的收集
二、心理輔導中的職業規范
第十二章 教師心理健康的維護
**節 教師作為心理輔導員
一、教師職業生涯發展
二、教師的專業成長
三、成為有效的心理輔導員
第二節 教師心理健康的維護
一、教師心理健康的意義
二、教師心理健康問題的表現
三、教師心理健康的影響因素
四、教師心理健康的維護策略
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