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中西文化理解與中國主體觀的興盛:以清末出洋游學游歷為實證個案(第二版) 版權信息
- ISBN：9787558169199
- 條形碼：9787558169199 ; 978-7-5581-6919-9
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中西文化理解與中國主體觀的興盛:以清末出洋游學游歷為實證個案(第二版) 本書特色
★ 16開平裝，吉林出版集團出版
★ 教育和文化學者嚴加紅撰寫
★ 深入探析明清之際以來中國思想理論和社會實踐的文化基礎，探索其中形成與發展的深層根源，進行文本的解讀與歷史的詮釋
★ 清末中國出洋游學游歷的思想生成與政策演進鮮明地呈現出“西學輸人，及其本土化的發展進程中所存在“中國主體，意識的階段發展與深刻變化，充分地體現出;中國近代化思維發展邏輯形態特征
《中西文化理解與中國主體觀的興盛:以清末出洋游學游歷為實證個案(第二版)》基于「大歷史」和「大教育」的研究范式，構建「中西文化理解」的分析框架，提出「中國主體觀」的研究理論模式——偏重以思維衡量標準，即注重考察明清之際到清末時期「中西文化理解」進程中存在的「中國主體」意識的階段發展與深刻變化，從而深入探析明清之際以來中國思想理論和社會實踐的文化基礎，探索其中形成與發展的深層根源，進行文本的解讀與歷史的詮釋，闡述內涵特征、遞嬗過程與影響作用，由此深刻揭示中國近代化思維發展邏輯形態特征。
中西文化理解與中國主體觀的興盛:以清末出洋游學游歷為實證個案(第二版) 內容簡介
明清之際的出洋留學經歷了長時間的發展，從思想的轉變，到理論的探索，再到政策制度的確立，一系列體制上的完善使得“西學”現象越來越普遍。這種留洋浪潮的背后反映的是思維的轉變、教育的興起。
中西文化理解與中國主體觀的興盛:以清末出洋游學游歷為實證個案(第二版) 目錄
目 錄
導 論 001
**章 文獻綜述 033
**節 “西學東漸”與“中學西傳” 033
第二節 “西學輸入”及其本土化 040
第三節 “中西文化理解”與清末中國出洋游學游歷 045
第二章 理論基礎 053
**節 西方研究理論模式的現狀及其存在的問題 054
第二節 理論基礎Ⅰ：社會開放系統理論 064
第三節 理論基礎Ⅱ：交互文化理解理論 069
第四節 理論基礎Ⅲ：文化現代性理論 078
第三章 “中國主體意識”的興盛：“西學東漸”與“采西學”思想的合流 089
**節 明清之際傳統中國“西學東漸”的興衰與“采西學”思想的 初萌 090
第二節 清代前期傳統中國“西學東漸”的再興及其社會影響 104
第三節 清末中國“采西學”思想的發展及其層次的遞嬗 114
第四章 “彌合中西”的理論探索：“中體西用”到“新學”思想的過渡 123
**節 清末中國“中體西用”思想的集成及其歷史價值 123
第二節 清末中國“新學”思想的形成與發展 138
第五章 出洋學習“西學”取向的確立：清末中國出洋游學游歷的政策制訂與制度形成 153
**節 清末中國洋務前后出洋游學游歷與游記 154
第二節 清末中國出洋游學游歷政策制訂的環境因素 164
第三節 清末中國游學游歷美歐政策的制訂 169
第四節 清末中國出洋游歷制度的形成 180
第六章 出洋學習“西學”中介的出現：清末中國游學游歷美歐的遇挫與“游日浪潮”的掀起 187
**節 清末中國游學游歷美歐的遇挫及其現實成因 188
第二節 清末中國游日政策思想的生成 96
第三節 清末中國游日政策的制訂與發展 216
第四節 清末中國“游日浪潮”的掀起 221
第七章 出洋學習“西學”內涵的深化：清末中國游學游歷美歐的賡續及其政策發展 230
**節 清末中國游學游歷美歐的賡續及其政策表現 231
第二節 清末中國“庚款”游美政策的興起及其歷史影響 255
第八章 思維發展與時代創新：中國近代化思維發展邏輯形態特征 267
**節 對外開放思維發展的邏輯模式 268
第二節 “西學輸入”及其本土化的邏輯過程 273
第三節 傳統及其內外部現代性因素交互作用的邏輯關系 278
中西文化理解與中國主體觀的興盛：以清末出洋游學游歷為實證個案
第九章 歷史啟示與現實借鑒：教育近代化的經驗及其現代價值 284
**節 教育近代化研究的初步結論 284
第二節 清末中國出洋游學游歷的現代啟示 298
第三節 創新貢獻、存在的問題與深化研究的建議 307
附錄 人生哲理詩文存稿 319
參考文獻 323
展開全部
中西文化理解與中國主體觀的興盛:以清末出洋游學游歷為實證個案(第二版) 節選
中西文化理解與中國主體觀的興盛:以清末出洋游學游歷為實證個案(第二版) 作者簡介
嚴加紅，祖籍安徽省桐城縣，安徽省安慶市宜秀區人。教育和文化學者。提出中國近代化研究的“中國主體觀”理論模式，中國特色大教育系統思想理論，日本型文化、社會與教育理論。出版專著《教育轉型的文化詮釋——清末中國西學教育思想研究》（2018）、《后羿計劃與嫦娥計劃——應對日本型文化侵華的策略構想》（2016）、《大教育系統札談——在中國與日本之間》（2015）等9（+1）部；合作著述或編著《高等學校辦學模式研究》（2005）、《學校管理中的法律問題》（2005）、《高等教育論綱》（2003）等11部；發表論文《現代社會與教育思維模式探析》《中國公共教育政策制定的影響因素及其問題解決對策》《教育近代化思維發展的邏輯形態特征探析》《舊制日本文部行政模式的發展及其特征分析》《領導培訓形式變革論析》等學術成果62篇，全國中文核心+CSSCI期刊論文21篇；主持或參與省部級、司局委托、學院規劃等課題15項。專業研究領域：文化哲學與近現代教育，教育戰略與政策，大教育及其系統理論，日本型文化、社會與教育理論，領導培訓理論與教育領導培訓研究。
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