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高中學生生涯規(guī)劃教育實踐與探索

包郵 高中學生生涯規(guī)劃教育實踐與探索

出版社:吉林大學出版社出版時間:2019-06-01
開本: 16開 頁數(shù): 250
本類榜單:社會科學銷量榜
中 圖 價:¥20.5(3.2折) 定價  ¥65.0 登錄后可看到會員價
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高中學生生涯規(guī)劃教育實踐與探索 版權信息

  • ISBN:9787569247381
  • 條形碼:9787569247381 ; 978-7-5692-4738-1
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

高中學生生涯規(guī)劃教育實踐與探索 本書特色

本書結合高中學生生涯規(guī)劃的教育實踐和教育教學實際,根據學生特點,依據導師的業(yè)務能力和綜合素質,對已有的生涯教育理論進行重組、整合,進而拓展。加入了探索實踐,及各學科學習與生涯規(guī)劃教育的實用素材,旨在便利高中學生生涯規(guī)劃的教學。

高中學生生涯規(guī)劃教育實踐與探索 內容簡介

本書結合高中學生生涯規(guī)劃的教育實踐和教育教學實際,根據學生特點,依據導師的業(yè)務能力和綜合素質,對已有的生涯教育理論進行重組、整合,進而拓展。加入了探索實踐,及各學科學習與生涯規(guī)劃教育的實用素材,旨在便利高中學生生涯規(guī)劃的教學。

高中學生生涯規(guī)劃教育實踐與探索 目錄

目 錄 **篇章 行路致遠 砥礪前行 1 第二篇章 科學規(guī)劃 不負韶華 9 **單元 我就是我 10 **課 我的青春我的夢——開啟夢想之旅 11 第二課 我的性格自畫像——不一樣的煙火 15 第三課 因為熱愛所以卓越——我的興趣成就我 19 第四課 天生我材必有用——我有我精彩 23 第五課 人生航標的指引——我的價值觀 27 第六課 我的人生我做主——未來,為我而來 31 第二單元 了解職業(yè) 36 第七課 我的家族職業(yè)樹 37 第八課 生活中的職業(yè)與變化 41 第九課 探索行業(yè)和職業(yè) 46 第十課 技術發(fā)展與職業(yè)的變化 54 第十一課 我的企業(yè)家精神 57 第十二課 人生價值的體現(xiàn)—如果我創(chuàng)辦企業(yè) 60 第三單元 生涯探索 70 第十三課 搭建通往夢想的橋梁——了解大學專業(yè)和高中學科知識 71 第十四課 我的大學——大學類型特點知多少 76 第十五課 評估專業(yè)和大學 82 第十六課 終身學習與生涯發(fā)展 90 第十七課 了解關心職業(yè)的特點 94 第十八課 我的**份工作 105 第四單元 生涯設計 117 第十九課 我的生涯決策類型 118 第二十課 探索克服障礙的方法 122 第二十一課 科學進行生涯決策 126 第二十二課 制訂長期生涯計劃 131 第二十三課 制訂階段性目標 136 第二十四課 完善生涯規(guī)劃 142 第三篇章 功不唐捐 玉汝于成 149 案例一 功不唐捐 玉汝于成 151 案例二 夢想激勵喚新生 用心澆灌鑄成功 158 案例三 科學規(guī)劃刑警生涯 努力成就颯爽英姿 162 案例四 生涯教育 行路致遠 169 案例五 追逐夢想 不負年華 175 案例六 生涯教育—我們在路上 178 案例七 一路走來一路歌 180 案例八 因材施教 發(fā)揮優(yōu)勢 183 第四篇章 上下求索 創(chuàng)新融合 189 英語學科與生涯規(guī)劃教育——Module Five Great People of China 192 語文學科與生涯規(guī)劃教育——**課 語文學科與大學中文系各專業(yè) 198 數(shù)學學科與生涯規(guī)劃教育 203 地理學科與生涯規(guī)劃教育 207 歷史學科與生涯規(guī)劃教育——改變世界的高新科技 219 政治學科與生涯規(guī)劃教育——我國政府是人民的政府 223 物理學科與生涯規(guī)劃教育——宇宙航行 226 化學學科與生涯規(guī)劃教育——酸雨及其防治 237 生物學科與生涯規(guī)劃教育 242 心理健康學科與生涯規(guī)劃教育——尋找優(yōu)勢職業(yè)能力 247
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高中學生生涯規(guī)劃教育實踐與探索 作者簡介

曹鈞,中學高級教師,煙臺市督學,山東省龍口第一中學副校長,龍口市名校長,先后主持了教育部《高中生心理素質的整體構建對其學業(yè)成就的影響》《整體構建學校德育體系的深化研究與推廣實驗》《基于素質教育的勞動技術教育實踐深化研究》等國家級課題的研究工作,出版、發(fā)表了《高中生心理素質的整體構建》、《團體心理輔導在學校的應用》《環(huán)境對高中生心理素質的影響》《規(guī)范督導評價,促進教師發(fā)展》等專著、論文。

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