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讓課文遇見小古文-1-配合部編本小學語文教材-適用1-6年級小學生 版權信息
- ISBN：9787553695914
- 條形碼：9787553695914 ; 978-7-5536-9591-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
讓課文遇見小古文-1-配合部編本小學語文教材-適用1-6年級小學生 本書特色
小學語文教材改革，古詩文猛增，一年級課本中就已出現文言文的身影，面對這樣的變化，
教師有疑問：如何幫助孩子“降低”古文學習的難度，激發學習熱情？
家長有顧慮：我自己都不會，如何輔導孩子學習古文？
孩子有困惑：背古文太難了，好枯燥！
小學語文教材改革，古詩文猛增，一年級課本中就已出現文言文的身影，面對這樣的變化，
教師有疑問：如何幫助孩子“降低”古文學習的難度，激發學習熱情？
家長有顧慮：我自己都不會，如何輔導孩子學習古文？
孩子有困惑：背古文太難了，好枯燥！
面對教師、家長關注的焦點和孩子的困惑，“小古文首倡者”“全國語文名師”朱文君結合小學現階段語文教材的新變化和語文教學大綱的新要求，以及自身十余年“小古文課程”實驗的教育教學經驗，全新推出了全國首套與部編本小學語文教材同步的古文學習讀本——《讓課文遇見小古文——朱文君帶你這樣學語文》，將古文學習與課文學習相結合，并通過獨創的“文白對讀”學習方法，讓孩子在一“文”一“白”的對比閱讀間“穿梭”，既溫習了課文，又學習了古文，高效提升孩子的語文學習能力。
書中精選了52篇短小有趣、讀起來朗朗上口的小古文，它們有的與課文出自同一個故事，有的探討了共同的話題，有的則寫了同一事、同一物……在這些熟悉的內容間，通過“文白對讀”，孩子們很容易打破學習的壁壘，提高文言學習效率。其后的“文化小講堂”“師生小圓桌”“古文小劇場”，或延伸閱讀，或討論問題，或情境表演，更是增加了孩子的學習熱情，不知不覺間讓語文學習變得高效。
同時，本書也給廣大教師和家長提供了很好的教學和輔導范例，讓他們可以根據不同的問題，采取不同的教學和輔導策略，提高孩子的學習興趣，從而幫助孩子輕松快樂地學習古文。
書中還提出全新的“5分鐘學習理念”，即課堂5分鐘，教師由課文延展到古文，幫助孩子學好課文、積累古文；課后5分鐘，孩子讀古文溫習課文，提升語文讀寫能力、學習效率。
總之，讓課文遇見小古文，讓古文幫你學語文。
讓課文遇見小古文-1-配合部編本小學語文教材-適用1-6年級小學生 內容簡介
◆“小古文首倡者”“全國語文名師”朱文君繼《小學生小古文100課》暢銷700萬冊后，全新打造又一小古文學習讀本“遇見小古文系列”開山之作，未上市，便已在全國掀起搶學新浪潮。 ◆朱文君全新打造讓課文遇見小古文學習策略，令小古文學習不再是額外的“增量”，而是和教材融為一體的“增值”；不再是 1 1 的疊床架屋，而是你中有我，我中有你的有機融合。只有這樣，文言和白話才能像一股股活水，共同注入到孩子的語文學習大河，提高母語學習的品質。 ◆作為國內首套與部編本小學語文教材同步的古文學習讀本，本書收錄的52篇短小有趣、讀起來朗朗上口的小古文，與小學經典課文，或主題一致，或內容相關，“一篇小古文對應一篇課文”，涵蓋小學一至六年級。 ◆獨創“文白對讀”學習方法，于一“文”一“白”的來回穿梭間，幫助孩子輕松搞定小學古文學習，輕松提升語文學習能力。 ◆其內容板塊設置也處處體現了朱文君老師的快樂學習理念，“文化小講堂”“師生小圓桌”“古文小劇場”，無不令孩子們樂在其中，不知不覺間提升孩子的語文學習效率。 文化小講堂：拓展延伸文化常識，增加語文學習深度。 師生小圓桌：戳中語言訓練點，讓語文學習更加活潑。 古文小劇場：可讀可演，爆笑趣味間提升語言駕馭能力。 ◆本書還增添了有趣的四色插圖和掃碼聽音頻互動環節，可以讓孩子有一個快樂的古文閱讀學習體驗。 ◆作為“小古文”概念的首倡者，朱文君老師說： “小古文”不是一個文體概念，而是一個教學概念。“小古文”的“小”，不僅指篇幅短小，更指站在教學的角度，化難為易，深入淺出的“小”。對小學生成長需求的精準把握與如何行之有效地進行小古文教學，才是“小”的深層含義。 文白對讀、對比閱讀對于中國孩子的母語學習來說，就好像是打通他的“任督二脈”。通過文白之間的來回穿梭，他們會更深切地感受到漢語言的精妙，同時也收獲閱讀的視野、學習的方法和豐富的思想。 我堅信，中華民族的自豪感，中華民族的自信心，只有通過對漢語言廣博的閱讀、深刻的體認，才能真正根植于中國孩子的心中。
讓課文遇見小古文-1-配合部編本小學語文教材-適用1-6年級小學生 目錄
**單元 窗外小景
1 秋日
2 荷
3 燕子
4 雷雨
5 深夜
第二單元 有趣的發現
6 人影
7 辨方向
8 虹
9 合群之蟻
第三單元 小小讀書郎
10 游戲
11 不誤時
12 互助
第四單元 機智如我
13 鴉飲水
14 曹沖稱象
15 蔡倫造紙
16 司馬光砸缸
第五單元 鳥獸能言
17 寒號鳥
18 狐假虎威
19 鴉狐
20 猴子撈月
21 鹿照水
第六單元 成語有故事
22 揠苗助長
23 刻舟求劍
24 南轅北轍
25 空中樓閣
26 三人成虎
第七單元 大自然的秘密
27 水
28 春日花信
29 霧景
30 海
31 鯨
32 蟲
第八單元 很久很久以前……
33 燭龍
34 盤古開天地
35 鯀竊息壤
36 大禹治水
37 女媧補天
第九單元 萬物成趣
38 山岳皆文，松柏皆師
39 記雪月之觀
40 養竹記
41 桂
42 四季所感
第十單元 天地大美
43 觀潮
44 柳城
45 登岳
46 泰山日出
47 雙龍洞
第十一單元 君子風范
48 王泰讓棗
49 銜環
50 養鳥之道
51 要做則做
52 范式守信
后記 文白對讀，打通語文學習的“任督二脈”
附錄 哪些課文“遇見”了小古文
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讓課文遇見小古文-1-配合部編本小學語文教材-適用1-6年級小學生 相關資料
我見證了朱文君老師15年小古文探索的歷程。那些原本沉睡在時間長河里枯燥艱澀的文言文，在她的課堂上被點亮和喚醒，以輕快、幽默、充滿童趣、生機勃勃的姿態與孩子們相遇，給孩子們驚喜。她讓小古文大步走進當代中國小學母語教育的殿堂。這不但是為語文教育找到了根脈，同時也為文化傳承架設了橋梁，功莫大焉！ ——“全課程”創始人、赫德雙語學校總督學 ?李振村 古文是走進傳統文化的必由之路，古文是學好中國語言的方便之門。朱文君老師在這方面做了多年的探索，是中國基礎教育界推動古文學習的先行者和成功示范者。 —— 著名文化學者、央視百家講壇主講人 ?鮑鵬山 小古文的典雅與凝練可以彌補白話文的淺顯與直白，這本書恰好能教孩子在兩者之間找到一個接洽點。 —— 全國著名語文特級教師 ?管建剛 曾經有一位教育家說過，只要能找到一個合適的方法，孩子幾乎可以學習一切東西。朱文君的小古文課，為了順應兒童的這一特點，創新出更多游戲化的學習。每一堂小古文課，都能通過巧妙的游戲設置、故事改編等方式，吸引孩子們的興趣，很自然地傳遞給孩子一些與生活息息相關的道理。 ——外灘教育
讓課文遇見小古文-1-配合部編本小學語文教材-適用1-6年級小學生 作者簡介
朱文君 全國語文名師，《當代教育家》雜志副總編輯。十余年孜孜以求，首倡小古文概念，開創小古文課程，探索文白對讀策略。編著國內第一套小學文言啟蒙讀本《小學生小古文100課》——迄今熱銷700萬冊。被中國教育報評為2016年度“全國推動讀書十大人物”之一。
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