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從零開始學(xué)書法 版權(quán)信息
- ISBN：9787559441508
- 條形碼：9787559441508 ; 978-7-5594-4150-8
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
從零開始學(xué)書法 本書特色
【掃描書中美日美字卡，加寫字君，發(fā)送收貨地址，前100名贈(zèng)定制毛筆】
★中國(guó)書法家協(xié)會(huì)注冊(cè)高級(jí)教師、北京語言大學(xué)特聘書法講師誠(chéng)意之作。★65組作者親筆示范視頻，149個(gè)隸書書寫筆畫與技巧，掃描二維碼即可觀看，長(zhǎng)期有效！
★打破傳統(tǒng)，創(chuàng)立“三墨間”教學(xué)法，從隸書入手，書法從入門到精通，一本全教會(huì)！
★從書寫工具、書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、運(yùn)筆技巧，示范練習(xí)，到書法創(chuàng)作與布局，零基礎(chǔ)也能輕松學(xué)好書法！★精選 48 幅名家碑帖，從描摹到示范，品味漢字之美。★附贈(zèng)王羲之《蘭亭序》全彩經(jīng)典高清摹本。★本書采用鎖線裸脊裝幀，全書可180°平攤，翻閱自由無障礙！
從零開始學(xué)書法 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書中不但講到了練習(xí)書法時(shí), 人們常常會(huì)遇到的問題, 更有老師學(xué)習(xí)、教授書法多年來的總結(jié)分享 —— 三墨間教學(xué)法。讓零基礎(chǔ)的書法愛好者能夠通過更系統(tǒng)、更科學(xué)、更現(xiàn)代的方法學(xué)習(xí)書法。除此之外, 書中系統(tǒng)地講述了文字的起源, 能夠讓讀者在練字的同時(shí), 知其然也知其所以然。
從零開始學(xué)書法 目錄
**章 起心動(dòng)念——樹立正確的學(xué)書觀念
第二章 第二章 發(fā)現(xiàn)書法之美
第三章 進(jìn)入書法的世界
第四章 書法入門為什么要從隸書開始
第五章 運(yùn)筆技法
第六章 隸書的基本筆畫
第七章 隸書的單字示范練習(xí)
第八章 隸書碑帖的選擇
第十章 書法創(chuàng)作與布局
第十一章 隸書墨跡、名碑及歷代隸書名家作品賞析
展開全部
從零開始學(xué)書法 節(jié)選
**章 起心動(dòng)念——樹立正確的學(xué)書觀念
初學(xué)書法，千萬別被“1 萬小時(shí)定律”耽誤了！ 前幾年流行這樣一種觀點(diǎn)：天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。1 萬小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成世界級(jí)大師的必要條件。如果每天堅(jiān)持3 小時(shí)，那就意味著至少需要持續(xù)10 年之久。
其他領(lǐng)域我不太了解，但在學(xué)習(xí)書法上，所謂的“1 萬小時(shí)定律”還真不怎么靈光！不但有可能抹殺了學(xué)習(xí)書法的樂趣，更會(huì)嚇退很多感興趣的初學(xué)者。
我有一個(gè)學(xué)生，8 歲開始習(xí)字，寒來暑往寫到23 歲，開始考書法專業(yè)的研究生，每天堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的辛勤練習(xí)，考了3 次，竟然未能通過！后來，他來找我學(xué)習(xí)，上了4 次一對(duì)一的書法課后，他順利地高分通過了書法專業(yè)考試，現(xiàn)已研究生畢業(yè)。
這位同學(xué)可謂極其努力用功，十幾年時(shí)間臨池不輟，早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了1 萬小時(shí)，但為何連續(xù)三年專業(yè)課都過不了呢？問題就出在了對(duì)書法的認(rèn)識(shí)偏差上，每寫完一筆之后，總是會(huì)忽視第二筆和**筆之間的關(guān)系，起筆、收筆的細(xì)節(jié)做得不到位，導(dǎo)致了臨寫各種碑帖都似是而非，經(jīng)不起細(xì)看。十幾年時(shí)間，一直沒有找到正確的練習(xí)方法，因此進(jìn)步緩慢，甚至停滯不前，久而久之還養(yǎng)成了不好的書寫習(xí)慣。
不管是書法等級(jí)考試還是書法研究生考試，考察的是學(xué)生對(duì)書法經(jīng)典碑帖的理解和把握的能力。臨帖要做到形神兼?zhèn)洌┟钗┬ぁ！叭g教學(xué)法”從書法的本質(zhì)入手，由整體到局部，做針對(duì)性的練習(xí)，節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，這樣的學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí)。
“三墨間教學(xué)法”主要是針對(duì)“零基礎(chǔ)”的書法學(xué)習(xí)者。但書法這件事，一通百通，對(duì)于“進(jìn)階選手”也同樣有效。我的不少學(xué)生都是進(jìn)階選手。
在學(xué)書法這件事上，我更相信：不是誰*勤奮，誰的成效就更顯著。勤奮、堅(jiān)持，只是學(xué)好書法的必要條件，但非充分條件。
很多人寫了幾年甚至十幾年的字，也僅僅是愛好者的水平，根本沒有入門。連一本帖都臨不像，更不要說打通各種書體了。 學(xué)習(xí)書法的三個(gè)區(qū)域，你在哪個(gè)區(qū)？
美國(guó)心理學(xué)家諾埃爾·蒂奇（Noel Tichy）把人的知識(shí)和技能層次劃分為舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)和恐慌區(qū)。
*里面一圈是“舒適區(qū)”：對(duì)于你來說是沒有學(xué)習(xí)難度的知識(shí)或者習(xí)以為常的技能，這時(shí)你會(huì)處于舒適的心理狀態(tài)。
比如：某個(gè)字的筆法、結(jié)構(gòu)、章法你都掌握得很好，這個(gè)字的書寫就是在你的“舒適區(qū)”內(nèi)。
*外面一圈是“恐慌區(qū)”：超出你能力范圍太多的技能或知識(shí)，心理感覺會(huì)嚴(yán)重不適，可能導(dǎo)致崩潰以致放棄學(xué)習(xí)。
比如：我們對(duì)某個(gè)筆畫復(fù)雜的字根本無從下手，這時(shí)就處于“恐慌區(qū)”。中間一圈是“學(xué)習(xí)區(qū)”：對(duì)你來說有一定的挑戰(zhàn)，可能會(huì)感到不適，但不至于太難受。
比如：某個(gè)字的筆法、結(jié)構(gòu)我們都把握得很好，只有某兩個(gè)筆畫間的章法關(guān)系我們還布置不好，在一定的練習(xí)后就能夠改善，那么這個(gè)字就處于我們的“學(xué)習(xí)區(qū)”內(nèi)。
對(duì)于一個(gè)人來說，*理想的狀態(tài)是處于“學(xué)習(xí)區(qū)”，學(xué)習(xí)具有適當(dāng)挑戰(zhàn)性的東西。一段時(shí)間后，“學(xué)習(xí)區(qū)”會(huì)慢慢變?yōu)椤笆孢m區(qū)”，“舒適區(qū)”越變?cè)酱螅徊糠值摹翱只艆^(qū)”也會(huì)相應(yīng)變成“學(xué)習(xí)區(qū)”。
所以說，在書法學(xué)習(xí)中，我們要先找到自己的“學(xué)習(xí)區(qū)”。
……
從零開始學(xué)書法 作者簡(jiǎn)介
禹之 原名劉港，字禹之，精通書法篆刻，啟蒙于古文字學(xué)家楊英侯先生，師從著名書法篆刻家崔志強(qiáng)先生。先后研習(xí)六朝碑版，涉獵金文、小篆、唐楷、行草，尤善篆隸。書法風(fēng)格郡實(shí)穩(wěn)重，結(jié)體雅逸。
通過二十余年的書法學(xué)習(xí)歷程，禹之老師結(jié)合中國(guó)書法文化以及當(dāng)代科學(xué)教育心理學(xué)、藝術(shù)美學(xué)，重構(gòu)書法學(xué)習(xí)的科學(xué)方法體系，創(chuàng)立“三墨間教學(xué)法”，以其“突破傳統(tǒng)、快速入門、多元精進(jìn)、觸類旁通”的特點(diǎn)，在國(guó)內(nèi)書法教育領(lǐng)域獨(dú)樹一幟。
禹之老師現(xiàn)為中國(guó)書法家協(xié)會(huì)書法考級(jí)注冊(cè)高級(jí)教師、北京書法家協(xié)會(huì)考級(jí)中心講師，北京語言大學(xué)特聘書法講師，著有《郭沫若于立群墨跡》、《書法零基礎(chǔ)入門》等書。禹之老師在十點(diǎn)課堂的“零基礎(chǔ)書法課”獲得學(xué)員一致好評(píng)。
多年來，禹之老師為中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等多家國(guó)內(nèi)知名藝術(shù)院校的書法專業(yè)輸送多名本科生、研究生。其門下學(xué)生無論是在書法大賽，還是各類書法考試中，皆有相當(dāng)優(yōu)異的成績(jī)和表現(xiàn)。
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