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向更好教育改進(jìn) 版權(quán)信息
- ISBN：9787533687854
- 條形碼：9787533687854 ; 978-7-5336-8785-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
向更好教育改進(jìn) 內(nèi)容簡介
本書分三篇, 理念、探索、行動。內(nèi)容包括: 為什么要開展教育改進(jìn) ; 我們?nèi)绾伍_展教育改進(jìn) ; 充分運(yùn)用想象和實(shí)證推動教育改進(jìn) ; 堅(jiān)守理想推動教育切實(shí)改進(jìn)等。
向更好教育改進(jìn) 目錄
傳承責(zé)任（代序）
——恢復(fù)重建中華教育改進(jìn)社的緣起與設(shè)想
**篇 理念
為什么要開展教育改進(jìn)
我們?nèi)绾伍_展教育改進(jìn)
充分運(yùn)用想象和實(shí)證推動教育改進(jìn)
堅(jiān)守理想推動教育切實(shí)改進(jìn)
教育改進(jìn)是專業(yè)的行動
教育改進(jìn)的關(guān)鍵在于內(nèi)部人變革
第二篇 探索
怎樣才能培養(yǎng)健全的人
人類教育怎樣創(chuàng)新
遲遲不就位的第三方教育評價(jià)
論推動自主招生進(jìn)入常態(tài)化
學(xué)生成長和發(fā)展的學(xué)校管理體制障礙分析
以人民為中心破解教育不均衡不充分難題
建立體制對創(chuàng)新的包容是當(dāng)務(wù)之急
教育家辦學(xué)需要適宜的制度環(huán)境
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”還是“教育+互聯(lián)網(wǎng)”
對中國教育“均值”與“方差”的觀察可信嗎
行政手段能解決省域高教資源均衡問題嗎
向非專業(yè)方式改進(jìn)教育說“不”
教育改革要避免掉進(jìn)“非教育陷阱”
從根子上消除大班額
……
第三篇 行動
后記
展開全部
向更好教育改進(jìn) 作者簡介
儲朝暉，中國教育科學(xué)研究院研究員，中華教育改進(jìn)社理事長，全國第三方教育評價(jià)機(jī)構(gòu)聯(lián)誼會主席，中國地方教育史志研究會副會長，中國陶行知研究會副秘書長。2010年入選《時(shí)代周報(bào)》“影響中國時(shí)代進(jìn)程100人”之十大教育工作者，2012年被網(wǎng)易評選為“年度教育意見領(lǐng)袖”.2014年入選搜狐“2014中國教育推動者”。主要研究方向：中國大學(xué)精神與現(xiàn)代大學(xué)制度的研究：中國教育改革與發(fā)展研究：中國近現(xiàn)代教育家的研究。出版有“儲朝暉教育評辨”系列（4冊）等著作，主編國家出版基金項(xiàng)目“20世紀(jì)中國教育家畫傳”等。
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