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漢語母語環(huán)境下英語閱讀及其認(rèn)知技能發(fā)展 版權(quán)信息
- ISBN：9787303237548
- 條形碼：9787303237548 ; 978-7-303-23754-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
漢語母語環(huán)境下英語閱讀及其認(rèn)知技能發(fā)展 本書特色
在我國大部分地區(qū)，第二語言英語作為一門課程，大多依賴課堂教學(xué)，小學(xué)英語教師的師資力量有限。在這種缺乏英語輸入的社會環(huán)境下，第二語言英語閱讀很容易出現(xiàn)困難。國內(nèi)對漢英雙語閱讀習(xí)得和發(fā)展關(guān)系的實證研究則相對缺乏。針對漢語母語者英語閱讀的大多數(shù)研究僅對閱讀理解的推理模式及相關(guān)影響因素進(jìn)行了理論探討。僅少數(shù)的研究探討了認(rèn)知技能和英語閱讀的關(guān)系。本書從綜述前人研究的基礎(chǔ)上，收集了從小學(xué)一年級到成人大學(xué)生的英語閱讀和相關(guān)認(rèn)知技能的實證研究數(shù)據(jù)，內(nèi)容包括：漢英雙語者英語閱讀隨著年級發(fā)展軌跡；漢英雙語閱讀相關(guān)的認(rèn)知技能（詞匯、語素、快速命名）的發(fā)展特點；漢英雙語者英語閱讀困難者相應(yīng)的閱讀和認(rèn)知技能的缺陷特點；漢英雙語者閱讀及其認(rèn)知技能發(fā)展在不同因素上的表現(xiàn)情況（性別、英語接觸年齡、英語學(xué)習(xí)時間長短、學(xué)習(xí)環(huán)境）。
漢語母語環(huán)境下英語閱讀及其認(rèn)知技能發(fā)展 內(nèi)容簡介
在我國大部分地區(qū)，第二語言英語作為一門課程，大多依賴課堂教學(xué)，小學(xué)英語教師的師資力量有限。在這種缺乏英語輸入的社會環(huán)境下，第二語言英語閱讀很容易出現(xiàn)困難。靠前對漢英雙語閱讀習(xí)得和發(fā)展關(guān)系的實證研究則相對缺乏。針對漢語母語者英語閱讀的大多數(shù)研究僅對閱讀理解的推理模式及相關(guān)影響因素進(jìn)行了理論探討。僅少數(shù)的研究探討了認(rèn)知技能和英語閱讀的關(guān)系。本書從綜述前人研究的基礎(chǔ)上，收集了從小學(xué)一年級到成.人大學(xué)生的英語閱讀和相關(guān)認(rèn)知技能的實證研究數(shù)據(jù)，內(nèi)容包括：漢英雙語者英語閱讀隨著年級發(fā)展軌跡；漢英雙語閱讀相關(guān)的認(rèn)知技能（詞匯、語素、快速命名）的發(fā)展特點；漢英雙語者英語閱讀困難者相應(yīng)的閱讀和認(rèn)知技能的缺陷特點；漢英雙語者閱讀及其認(rèn)知技能發(fā)展在不同因素上的表現(xiàn)情況（性別、英語接觸年齡、英語學(xué)習(xí)時間長短、學(xué)習(xí)環(huán)境）。
漢語母語環(huán)境下英語閱讀及其認(rèn)知技能發(fā)展 目錄
**章 研究背景
第二章 漢語母語者英語閱讀能力的發(fā)展軌跡
第三章 漢語母語者英語形音轉(zhuǎn)化能力的發(fā)展：基于解碼和拼寫任務(wù)
第四章 漢語母語者英語語法知識的發(fā)展
第五章 漢語母語環(huán)境下英語閱讀理解的因素分析
第六章 漢語母語者閱讀理解困難的表現(xiàn)特征和鑒別因素：橫斷研究
第七章 父母受教育程度對英語閱讀技能的影響：滯后還是缺陷？
第八章 外語英語閱讀的影響因素：習(xí)得年齡效應(yīng)
第九章 英語閱讀教學(xué)和第二語言閱讀評估
展開全部
漢語母語環(huán)境下英語閱讀及其認(rèn)知技能發(fā)展 作者簡介
薛錦，女，福建福清人，北京科技大學(xué)教授，2008年畢業(yè)于北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室，獲博士學(xué)位；主要研究方向是語言認(rèn)知與腦機制、第二語言習(xí)得、心理語言學(xué)，研究內(nèi)容包括閱讀困難的診斷和干預(yù)、雙語加工的神經(jīng)機制、第二語言習(xí)得的影響因素。作為主持人完成或在研的國家社科基金項目2項，教育部人文社科基金項目1項，北京市社會科學(xué)基金項目1項，北京高等學(xué)校青年英才計劃項目（2013年）。
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