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如何閱讀一本書/中華人民共和國成立70周年珍藏本 版權信息
- ISBN：9787100178181
- 條形碼：9787100178181 ; 978-7-100-17818-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
如何閱讀一本書/中華人民共和國成立70周年珍藏本 本書特色
★16開軟精裝，商務印書館出版。
★本書是一本閱讀指南，一本指導人們如何閱讀的名作，曾高踞全美暢銷書排行榜榜首，自問世以來，好評甚多，重版多次。書中介紹了閱讀的方法、技巧，閱讀所應具備的廣闊視野。
★為慶祝中華人民共和國成立70周年，商務印書館特別隆重推出了10種圖書的珍藏本，本書是其中之一。圖書扉頁前，特加入“中華人民共和國成立70周年”精致插頁兩幅。
本書是一本閱讀指南，介紹了閱讀的方法、技巧，閱讀所應具備的廣闊視野。自1948年問世以來，在西方世界好評甚多，重版多次。是一本指導人們如何閱讀的名作。每本書的封面之下都有一套自己的骨架，作為一個分析閱讀的讀者，你的責任就是要找出這個骨架。當《如何閱讀一本書》出現在你面前時，肌肉包著骨頭，衣服包裹著肌肉，可說是盛裝而來。你用不著揭開它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔軟表皮下的那套骨架。但是你一定要用一雙X光般的透視眼來看《如何閱讀一本書》，因為那是你了解一本書、掌握其骨架的基礎。
如何閱讀一本書/中華人民共和國成立70周年珍藏本 內容簡介
本書是一本閱讀指南，介紹了閱讀的方法、技巧，閱讀所應具備的廣闊視野。自1948年問世以來，在西方世界好評甚多，重版多次。是一本指導人們如何閱讀的名作。每本書的封面之下都有一套自己的骨架，作為一個分析閱讀的讀者，你的責任就是要找出這個骨架。一《如何閱讀一本書》出現在你面前時，肌肉包著骨頭，衣服包裹著肌肉，可說是盛裝而來。你用不著揭開它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔軟表皮下的那套骨架。但是你一定要用一雙X光般的透視眼來看《如何閱讀一本書》，因為那是你了解一本書、掌握其骨架的基礎。
如何閱讀一本書/中華人民共和國成立70周年珍藏本如何閱讀一本書/中華人民共和國成立70周年珍藏本 前言
《如何閱讀一本書》的**版是在1940年初出版的。很驚訝，我承認也很高興的是，這本書立刻成為暢銷書，高踞全美暢銷書排行榜首有一年多時間。從1940年開始，這本書繼續廣泛的印刷發行，有精裝本也有平裝本，而且還被翻譯成其他語言——法文、瑞典文、德文、西班牙文與意大利文。所以，為什么還要為目前這一代的讀者再重新改寫、編排呢？
要這么做的原因，是近三十年來，我們的社會，與閱讀這件事本身，都起了很大的變化。今天，完成高中教育及四年大學教育的年輕男女多了許多。盡管（或者說甚至因為）收音機及電視普及，識字的人也更多了。閱讀的興趣，有一種由小說類轉移到非小說類的趨勢。美國的教育人士都承認，教導年輕人閱讀，以*基本的閱讀概念來閱讀，成了*重要的教育問題。曾經指出1970年代是閱讀年代的現任健康、教育及福利部部長，提供了大筆大筆聯邦政府經費，支持各式各樣改進基本閱讀技巧的努力，其中許多努力在啟發兒童閱讀的這種層次上也的確有了些成果。此外，許多成人則著迷于速讀課程亮麗的保證——增進他們閱讀理解與閱讀速度的保證。
然而，過去三十年來，有些事情還是沒有改變。其中一項是：要達到閱讀的所有目的，就必須在閱讀不同書籍的時候，運用適當的不同速度。不是所有的書都可以用*快的速度來閱讀。法國學者帕斯卡爾（Pascal）在三百年前就說過：“讀得太快或太慢，都一無所獲。”現在既然速讀已經形成全國性的狂熱，新版的《如何閱讀一本書》就針對這個問題，提出不同速度的閱讀法才是解決之道。我們的目標是要讀得更好，永遠更好，不過，有時候要讀得慢一點，有時候要讀得快一點。
很不幸的，另外有一件事也沒有改變，那就是指導閱讀的層次，仍然逗留在基本水平。我們教育體系里的人才、金錢與努力，大多花在小學六年的閱讀指導上。超出這個范圍，可以帶引學生進入更高層次，需要不同閱讀技巧的正式訓練，則幾乎少之又少。1939年，哥倫比亞大學教育學院的詹姆斯·墨塞爾（James Mursell）教授在《大西洋月刊》上發表了一篇文章：《學校教育的失敗》。
......
如何閱讀一本書/中華人民共和國成立70周年珍藏本 目錄
序言／1
**篇 閱讀的層次
**章 閱讀的活力與藝術／9
主動的閱讀·閱讀的目標：為獲得資訊而讀，以及為求得理解而讀·閱讀就是學習：指導型的學，以及自我發現型的學習之間的差異·老師的出席與缺席
第二章 閱讀的層次／23
第三章 閱讀的**個層次：基礎閱讀／28
學習閱讀的階段·閱讀的階段與層次·更高層次的閱讀與高等教育·閱讀與民主教育的理念
第四章 閱讀的第二個層次：檢視閱讀／38
檢視閱讀一：有系統的略讀或粗讀·檢視閱讀二：粗淺的閱讀·閱讀的速度·逗留與倒退·理解的問題·檢視閱讀的摘要
第五章 如何做一個自我要求的讀者／52
主動的閱讀基礎：一個閱讀者要提出的四個基本問題·如何讓一本書真正屬于你自己·三種做筆記的方法·培養閱讀的習慣·由許多規則中養成一個習慣
第二篇 閱讀的第三個層次：分析閱讀
第六章 一本書的分類／67
書籍分類的重要性·從一本書的書名中你能學到什么·實用性vs.理論性作品·理論性作品的分類
第七章 透視一本書／84
結構與規劃：敘述整本書的大意·駕馭復雜的內容：為一本書擬大綱的技巧·閱讀與寫作的互惠技巧·發現作者的意圖·分析閱讀的**個階段
第八章 與作者找出共通的詞義／107
單字vs.詞義·找出關鍵字·專門用語及特殊字匯·找出字義
第九章 判斷作者的主旨／126
句子與主旨·找出關鍵句·找出主旨·找出論述·找出解答·分析閱讀的第二個階段
第十章 公正地評斷一本書／149
受教是一種美德·修辭的作用·暫緩評論的重要性·避免爭強好辯的重要性·化解爭議
第十一章 贊同或反對作者／164
偏見與公正·判斷作者的論點是否正確·判斷作者論述的完整性·分析閱讀的三階段
第十二章 輔助閱讀／180
相關經驗的角色·其他的書可以當作閱讀時的外在助力·如何運用導讀與摘要·如何運用工具書·如何使用字典·如何使用百科全書
第三篇 閱讀不同讀物的方法
第十三章 如何閱讀實用型的書／203
兩種實用性的書·說服的角色·贊同實用書之后
第十四章 如何閱讀想象文學／215
讀想象文學的“不要”·閱讀想象文學的一般規則
第十五章 閱讀故事、戲劇與詩的一些建議／227
如何閱讀故事書·關于史詩的重點·如何閱讀戲劇·關于悲劇的重點·如何閱讀抒情詩
第十六章 如何閱讀歷史書／248
難以捉摸的史實·歷史的理論·歷史中的普遍性·閱讀歷史書要提出的問題·如何閱讀傳記與自傳·如何閱讀關于當前的事件·關于文摘的注意事項
第十七章 如何閱讀科學與數學／270
了解科學這一門行業·閱讀科學經典名著的建議·面對數學的問題·掌握科學作品中的數學問題·關于科普書的重點
第十八章 如何閱讀哲學書／285
哲學家提出的問題·現代哲學與傳承·哲學的方法·哲學的風格·閱讀哲學的提示·厘清你的思緒·關于神學的重點·如何閱讀“經書”
第十九章 如何閱讀社會科學／311
什么是社會科學？·閱讀社會科學的容易處·閱讀社會科學的困難處·閱讀社會科學作品
第四篇 閱讀的*終目標
第二十章 閱讀的第四個層次：主題閱讀／323
在主題閱讀中，檢視閱讀所扮演的角色·主題閱讀的五個步驟·客觀的必要性·主題閱讀的練習實例：進步論·如何應用主題工具書·構成主題閱讀的原則·主題閱讀精華摘要
第二十一章 閱讀與心智的成長／351
好書能給我們什么幫助·書的金字塔·生命與心智的成長
附錄一 建議閱讀書目／361
附錄二 四種層次閱讀的練習與測驗／382
索引／447
展開全部
如何閱讀一本書/中華人民共和國成立70周年珍藏本 節選
如何閱讀一本書/中華人民共和國成立70周年珍藏本 作者簡介
莫提默·J.艾德勒（1902-2001）以學者、教育家、編輯人等多重面貌享有盛名。除了寫作《如何閱讀一本書》外，以主編《西方世界的經典人》并擔任1974年第15版《大英百科全書》的編輯相異而聞名于世。
查爾斯·范多倫，生于1926年，曾任美國哥倫比亞大學教授。后因故離任，和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒編輯《大英百科全書》，一方面將本書1940年初版內容大幅度增補改寫。
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