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楊紅櫻童話:親愛的笨笨豬 版權信息
- ISBN：9787521205695
- 條形碼：9787521205695 ; 978-7-5212-0569-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
楊紅櫻童話:親愛的笨笨豬 本書特色
精選童書作家楊紅櫻創作的經典作品，收錄了多篇深受讀者歡迎的童話故事，在故事中寓含更多教育意義，寄托了她對小讀者成長的期許與對生命價值的理解。 《親愛的笨笨豬/楊紅櫻童話全集》涵蓋了那些珍貴的品質和情感，塑造出一個真善美的童心世界。
楊紅櫻童話:親愛的笨笨豬 內容簡介
楊紅櫻性情童話，精選童書作家楊紅櫻創作的經典作品，收錄了笨笨豬、小人精、鼴鼠媽媽、沒有尾巴的狼等深受讀者歡迎的童話故事，在故事中寓含更多教育意義，寄托了她對小讀者成長的期許與對生命價值的理解。“真善美”并不是“傻白甜”，笨笨豬雖笨，卻代表著真誠快樂；偷夢的影子和小人精，開展了對世界的思索；流浪狗流浪貓，帶來愛情和友情的探討；沒有尾巴的狼，啟迪著人性的善與惡……勝過家長千萬遍苦口婆心地教導，一邊培養想象力，一邊培養高尚的品格。“親愛的笨笨豬” 是童書作家楊紅櫻創作的經典童話，以單純可愛、真誠善良的笨笨豬為主角，講述了笨笨豬和他的朋友狗汪汪、貓咪咪、乖乖熊和白兔姐妹之間發生的一系列有趣的故事。故事的主人公笨笨豬憨態可掬、活潑開朗、單純善良、樂于助人，是一只很好惹人喜愛的小豬，也是楊紅櫻童話中一個特別受歡迎的經典形象，寄予了她對小讀者成長的期許與對生命價值的理解。雖然笨笨豬在別人眼里有些笨，但他過得比誰都快活，也給別人帶來太多的快樂。
楊紅櫻童話:親愛的笨笨豬 目錄
笨笨豬不笨
木頭人游戲
生日晚會
雞媽媽孵鴨蛋
一朵五彩的云
春天的野餐會
老仙樹
小騾子是誰的孩子
巧克力餅屋
天冷要蓋房
喝鹽水生鹽蛋
找呀找呀找朋友
裝滿歌聲的罐子
神秘的新年禮物
*美
四不像的怪物
一個好夢
你好，小灰狼
請到歡樂村莊來
狐貍一家
七個小淘氣
奔跑的大花籃
會跳舞的尾巴
紅燈籠亮起來
換了腦袋的老鼠
有了電話的煩惱
一醉醉到七孔橋
笨笨豬娶新娘
雞外婆的禮物
歡樂使者
木頭人游戲
生日晚會
雞媽媽孵鴨蛋
一朵五彩的云
春天的野餐會
老仙樹
小騾子是誰的孩子
巧克力餅屋
天冷要蓋房
喝鹽水生鹽蛋
找呀找呀找朋友
裝滿歌聲的罐子
神秘的新年禮物
*美
四不像的怪物
一個好夢
你好，小灰狼
請到歡樂村莊來
狐貍一家
七個小淘氣
奔跑的大花籃
會跳舞的尾巴
紅燈籠亮起來
換了腦袋的老鼠
有了電話的煩惱
一醉醉到七孔橋
笨笨豬娶新娘
雞外婆的禮物
歡樂使者
展開全部
楊紅櫻童話:親愛的笨笨豬 節選
《親愛的笨笨豬/楊紅櫻童話全集》： 笨笨豬不笨 歡樂村莊有只歡樂的小豬，媽媽叫他“樂樂樂”。 歡樂的小豬要上學了，他上的就是歡樂村莊的歡樂學校。 小豬每天睡懶覺。 開學那一天，鄰居紅公雞剛唱**遍歌，媽媽就叫他起床了。他的眼睛仍然沒有睜開，呼嚕打得還是那么響，任隨媽媽給他穿上大方格的吊帶褲，套上紅色的小背心，一直到媽媽把熱氣騰騰的玉米糊糊端到他的鼻子下，他才一下子睜開了眼睛。 小豬把頭埋進飯盆里，稀里呼嚕地喝光了玉米糊糊，還吃了八個大白饅頭，才背起書包上學去。 樂樂樂， 吃飽了！ 樂樂樂． 背著書包上學了！ 小豬一路走，一路唱，走到學校門口，他的肚子又餓了。等他坐在教室里，又想睡了。 **節是語文課，語文老師是鼎鼎有名的語言大師綠鸚鵡。她說要學好語文，首先要學好拼音。于是，鸚鵡老師開始教拼音的**個字母，她在黑板上寫了一個大大的“a”。 鸚鵡老師張開她的鉤鉤嘴，又響又亮地叫了一聲：“啊——” 全班同學都張大嘴，又響又亮地叫了一聲：“啊——” “很好。”鸚鵡老師側著頭，“不過，只有一個同學念錯了，他念的是‘咕——’，這是誰呢？” 鸚鵡老師開始抽讀。貓咪咪、狗汪汪、乖乖熊，還有白兔姐妹都念得很好。 鸚鵡老師的圓眼睛盯住了小豬：“小豬，你來念。” 小豬張大嘴巴，想念“啊——”，可是，肚子卻叫了一聲“咕——”，他的肚子餓了。 “你念清楚！”鸚鵡老師指著黑板上的“a”，“這個字母到底是念‘啊——’，還是念‘咕——’？” 小豬張大嘴巴，正要念“啊”，討厭的肚子又先叫出“咕——”。 “轟”的一聲，全班同學都笑了。 鸚鵡老師搖著頭：“小豬小豬，你真笨。” 小豬的臉紅了，他不好意思地趴在桌上，還不到一分鐘，便睡著了。 過了一會兒，他模模糊糊地聽見鸚鵡老師在叫他：“小豬，這個字母念什么？” 小豬使勁睜開眼睛，站了起來。他看見黑板上寫個大大的“o”，想起媽媽給他煎的餅也是這樣的，便念道：“餅——” “轟”的一聲，全班同學又笑了。 鸚鵡老師兩眼瞪著他：“念錯了，再念。” 小豬又想起雞蛋鴨蛋鵝蛋也是這樣的，便念道：“蛋——” 同學們笑疼了肚子，鸚鵡老師也笑得全身抖個不停。 因為小豬，這堂語文課上得歡聲笑語。 第二節課是算術課，算術老師是鼎鼎有名的數學博士黑猩猩。猩猩老師說，學算術就要從認識數字“1”開始。 猩猩老師在黑板上寫了一個大大的“1”，問道：“誰知道，這是什么？” “我知道！”小豬大聲說，“這是胡蘿卜。” “不對，你再想想，這是什么？” 小豬認真地想了想，腦海里浮現出許多像“l”的東西，他說出他*喜歡吃的東西：“是糖棍兒吧？” 猩猩老師皺了皺眉頭：“小豬啊小豬，你怎么老想到吃呢？告訴你，這是‘1’。” 哦，胡蘿卜是“1”，糖棍兒也是“1”。小豬記住了。 “我再問你，‘1＋1’等于幾？” 小豬搖搖頭。 猩猩老師極有耐心：“這道題的意思是：你媽媽先給了你一個蘋果，后來又給了你一個蘋果，你一共有幾個蘋果？” 這下小豬聽明白了，他大聲回答說：“我沒有蘋果了。” “怎么會沒有蘋果了呢？” “媽媽先給我一個蘋果，我吃了，后來，又給了我一個蘋果，我也吃了。所以，我一個蘋果也沒有了。” 小豬以為自己回答得很漂亮，他喜滋滋地望著猩猩老師，希望他能夸自己是一只聰明的小豬。沒想到猩猩老師的鼻子都氣歪了：“小豬啊小豬，我從來沒有教過像你這么笨的學生。” 第三節課是體育課。體育老師是動物運動會的田徑冠軍鴕鳥。他讓同學們排成一排，高喊口令：“向右看齊！” 同學們都往右看，只有小豬向左看，跟正往右看的貓咪咪臉對臉，把貓咪咪嚇得尖叫起來：“左右不分，你真笨！” 這堂體育課要比賽賽跑。鴕鳥老師將同學分成兩組：白兔姐妹和乖乖熊一組；狗汪汪、貓咪咪和小豬一組。比賽規則是沿著河邊，跑到第二座小橋邊的一棵大樹那里，再往回跑。 比賽開始了。 白兔姐姐和狗汪汪在起跑線上，鴕鳥老師一聲令下，他們倆像射出去的箭一般，一眨眼便跑得不見了。只過了一會兒，他們倆便跑回來了。 白兔妹妹和貓咪咪已經在起跑線上做好了準備。 白兔姐姐跑來吻了白兔妹妹的臉，狗汪汪跑來吻了貓咪咪的臉，幾乎就在同一時間，白兔妹妹和貓咪咪離開了起跑線。她們倆雖然都跑得快，但斯文的貓咪咪比白兔妹妹還是要慢一些。 “我們不能輸！”爭強好勝的狗汪汗問小豬，“你想不想贏乖乖熊？” “想啊！可是——”小豬有些難為情，“我可能沒有乖乖熊跑得快！” “我可以教你一個贏乖乖熊的辦法。”聰明的狗汗汗教了小豬一個聰明的辦法，“你不用跑到第二座小橋的那棵大樹，**座小橋那里也有一棵大樹，你跑到那里就可以往回跑。” “不行！不行！”小豬使勁地搖頭，“比賽規則是……” 小豬的話還沒說完，貓咪咪已經跑回來了，親了他的臉，他趕緊離開了起跑線。一看，乖乖熊已經跑到他的前頭了。 雖然小豬心里明白他沒有乖乖熊跑得快，但他還是使出全身的力氣，拼命地跑。當他看見**座小橋的那棵大樹，已經累得快跑不動了。這時，他想起了狗汪汪對他說的話，同時，也想起了媽媽經常對他說：“要做誠實的小豬！” 小豬跑過了**座小橋的那棵大樹，艱難地向第二座小橋的那棵大樹跑去。 在路上，小豬遇見了正往回跑的乖乖熊。乖乖熊對小豬十分友好，他對小豬叫道：“小豬加油！小豬加油！” 乖乖熊跑回了起跑線，白兔姐妹抱著乖乖熊又跳又蹦：“我們贏了！我們贏了！” 狗汗汗和貓咪咪垂頭喪氣，都怪小豬害他們輸了這場比賽。 “真是一頭笨豬！”狗汪汪想起小豬不用他的聰明辦法，“以后，我們就叫他‘笨笨豬’好啦！” 過了好久好久，小豬跑回來了。 白兔姐妹和乖乖熊高聲叫道：“小豬加油！小豬加油！” 狗汪汪和貓咪咪也在高聲叫：“笨笨豬！笨笨豬！” 小豬終于跑回了起跑線，他抱歉地對狗汪汪和貓咪咪說：“對不起……你們喜歡叫我笨笨豬，我也喜歡……” 鴕鳥老師也喜歡叫小豬“笨笨豬”。他不僅沒有批評笨笨豬跑得慢，還表揚了笨笨豬：“笨笨豬雖然跑得慢，但是笨笨豬卻很誠實。你們知道嗎，我為什么要讓你們跑到第二座小橋的那棵大樹再往回跑，而不是**座小橋的那棵大樹？” 這么復雜的問題，連聰明的狗汪汪和貓咪咪都要想一會兒，笨笨豬卻回答得*快：“因為你想告訴我們，誠實比跑得快更重要。” ……
楊紅櫻童話:親愛的笨笨豬 作者簡介
楊紅櫻，中國新世紀具有廣泛影響力的兒童文學作家，曾做過小學老師、童書編輯，被中宣部評為全國宣傳系統“四個一批”人才，被中央精神義明建設指導委員會評為“第一屆全國未成年思想道德建設先進工作者”，中國版權產業十大風云人物，獲國務院新聞辦公室授予“講好中國故事文化交流使者”稱號，享受國務院特殊津貼的“有突出貢獻的專家”，獲2014年國際安徒生獎提名。 19歲開始發表兒童文學作品，現已出版童話、兒童小說、散文八十余種，已成為暢銷圖書品牌的有“楊紅櫻童話系列”“楊紅櫻成長小說系列”“淘氣包馬小跳系列”“笑貓日記系列”，總銷量超過兩億冊，創造了原創童書的暢銷奇跡和中國兒童的熱讀現象。 作品被翻譯為英、法、德、韓、日、泰、越、阿拉伯等多語種在全球出版發行。 曾獲世界版權作品金獎、中宣部“五個一工程”獎、中國出版政府獎、中華優秀出版獎、全國優秀兒童文學獎、冰心兒童文學獎等獎項。 在作品中堅持“教育應該把人性關懷放在首位”的理念，多次被少年兒童評為“心中最喜愛的作家”。
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